小班語言教案：樂樂熊的小花傘教案及教學反思

　　作為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班語言教案：樂樂熊的小花傘教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。

　　2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀?

　　小花傘有什么用?

　　( 讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊)

　　2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

　　二、閱讀畫面，理解故事內容過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢?

　　1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里?它在……(通過畫面上的“?”留給幼兒想象思考和空間)樂樂熊遇到了問題啦，這個“?”就是表示有問題了?

　　那我們來幫幫小熊，想個好辦法?

　　2、觀看PPT3：樂樂熊手里拿了什么?它是怎么過河的?(幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節)

　　3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙!

　　4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面畫外音：“救命呀，救命呀!”樂樂熊跑過去一看，就很生氣!請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子?

　　出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。

　　將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的?

　　(在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”)樂樂熊為什么會火冒三丈?誰在叫“救命呀?”

　　5、觀看PPT5：原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

　　后來怎么樣了?(了解畫面之間的聯系及畫面的含義)我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

　　(引導幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作)

　　6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了!

　　7、你們喜歡樂樂熊嗎?為什么?現在樂樂熊的心情怎么樣呀?

　　8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢!

　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧!小兔快點來!(幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣)

　　三、完整閱讀現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧!

　　配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

　　活動反思：

　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

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