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小班音樂教案《小松鼠找松果》及教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班音樂教案《小松鼠找松果》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情趣。
2、嘗試用不同的動作表現出小松鼠可愛、有趣的形象。
3、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
【活動準備】
1、小松鼠的手偶。
2、小松鼠的頭飾、松果若干。
3、《小松鼠找松果》歌曲磁帶。
【活動過程】
一、開始部分
謎語導入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜，這是什么呀？
師：對，是小松鼠。（出示小松鼠手偶，向大家問好）“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎？我最愛吃什么呢？”
師：小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學習一首關于小松鼠的歌曲，好不好？
二、基本部分
1、引導幼兒學唱歌曲。
（1）教師示范演唱歌曲，注意用輕快、斷續的聲音，表現小松鼠“哧溜！哧溜！噗噗噗噗！”上樹的可愛形象。
（2）引導幼兒討論：用怎樣的聲音能表現小松鼠可愛的形象。
（3）幼兒隨教師學說歌詞。
（4）引導幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。
2、創編小松鼠的動作，邊表演邊演唱。
師：小朋友們剛才演唱得非常好，接下來咱們一起為這首歌編一編動作，好嗎？
教師引導：怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子？怎樣表現小松鼠爬樹？
怎樣表現小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果？
3、游戲《小松鼠找松果》。
（1）教師向幼兒介紹游戲玩法。
玩法：請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠，其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的小朋友到場地內圍成一個大圓圈，雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手，不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
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