小班語言教案:小兔樂樂

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班語言教案:小兔樂樂，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、在觀察理解中了解有關小兔樂樂的故事情節，愿意學說完整的句子。

　　2、愿意關心幫助他人，體驗關愛他人、幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　錄音、大圖書。

　　活動過程：

　　一、引趣

　　（出示了一個大蘿卜）

　　教師：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？

　　教師：小兔是怎么吃大蘿卜的？

　　教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。

　　（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

　　二、說說講講

　　畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁。）

　　教師：是誰呀？

　　教師：小兔在干嗎？他怎么了？

　　教師：那我們一起來幫幫他好嗎？我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你。”

　　（畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！）

　　（畫面：小兔拔起了蘿卜）

　　（畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

　　教師引導：不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

　　（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！）

　　教師引導：小兔樂樂再見。

　　三、閱讀理解

　　教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。

　　教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？

　　（幼兒閱讀大圖書）

　　教師：剛才你們看到了什么？

　　教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎？讓我來找找看好嗎？

　　（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁）

　　教師：小兔樂樂在干嘛？（理解云記號的意思）

　　（出示第二幅圖）

　　教師：瞧，小兔們在干嘛？

　　教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？

　　（師幼模仿游戲。）

　　（畫外音：轟隆隆，轟隆隆。）

　　教師：發生什么事兒了？

　　教師：我們去看看到底發生什么事兒了，好嗎？

　　教師：你從哪里看出來下雨了，打雷了？（認識雨和閃電的標記）

　　教師：這可怎么辦呀？

　　（幼兒想辦法，完整表述。）

　　教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢？我們來看看好嗎？

　　教師：哇，他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？誰愿意來做小兔樂樂，誰愿意來做小兔菲菲？

　　（師幼共同表演。）

【小班語言教案:小兔樂樂】相關文章：

小班語言小兔樂樂教案03-31

小班語言《小兔樂樂》教案05-24

小班語言小兔樂樂教案05-01

《小兔樂樂》小班語言教案02-01

小班語言教案小兔樂樂01-22

小班語言教案：小兔樂樂03-06

小兔樂樂小班語言教案04-18

小班語言活動教案：小兔樂樂05-24

小班語言教案：小兔樂樂04-16