幼兒園中班數學教案：圖形分類

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案：圖形分類，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。

　　2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。

　　3、能講述操作過程及其結果。

　　活動準備

　　教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。

　　學具：操作材料人手一份。

　　活動流程

　　認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　(1)認識一次分類板。

　　出示圖一、圖二，“圖上有什么?”(圓形、三角形、……)“除了這些圖形外，圖上還畫了什么?”(方框、虛線)“虛線表示什么意思?”(虛線是圖形片從上往下走的路線)

　　(2)認識肯定、否定標記。

　　出示圓形標記，“這是什么標記?”(圓標記)“圓標記放在這里是什么意思呢?”(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標記，“這是什么標記?”(不是圓形標記)“不是圓形的標記放在這里是什么意思?”(表示這里不是圓形的家)

　　(3)按標記給圖形分類。

　　教師指一圓片，“這是什么片片?”(圓片片)“它應該回哪個家呢?”(圓形家)

　　教師指一方片片，“這是什么片片?”(方片片)“它是不是圓片片?應該回哪個家?”(它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。)“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家’。集體檢查是否正確。

　　2、小組活動。

　　(1)看標記送片片回家。

　　(2)看圖按標記印數字。

　　(3)依樣涂色。

　　3、活動評價。

　　表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。

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