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聲音幼兒園教案

時(shí)間：2024-03-07 11:40:21 教案我要投稿

[精]聲音幼兒園教案

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的聲音幼兒園教案，歡迎大家分享。

[精]聲音幼兒園教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與過程：

　　（1）了解超聲波的特點(diǎn)；

　　（2）知道超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用；

　　（3）了解次聲波的特點(diǎn)及其危害。

　　2、能力與方法：

　　（1）通過演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究物理現(xiàn)象；

　　（2）訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的物理語(yǔ)言表述觀察到物理現(xiàn)象；

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生查找、整理相關(guān)資料以及交流表達(dá)能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　（1）通過對(duì)超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用的了解、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展；

　　（2）通過對(duì)次聲的來源及其危害的分析，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)觀點(diǎn)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　超聲波的特點(diǎn)及其應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　次聲波的來源及其危害。

　　教學(xué)方法：

　　自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究小組合作交流多媒體輔助力。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　用多媒體播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴分谢鹕健⒌卣鸨┌l(fā)前夕，自然界的動(dòng)物引頸傾聽，然后立即四處逃散后的片斷。

　　猜一猜：

　　（1）火山、地震暴發(fā)之前，自然界中的動(dòng)物有什么異常反應(yīng)？

　　（2）它們是通過途徑獲得這種信息？人類為什么不能？

　　學(xué)生討論回答：

　　①有特殊的感覺，有奇特的聲音……

　　②動(dòng)物比人具有某些特殊的功能……

　　通過討論、交流引入新課。

　　（板書課題：人耳聽不見的聲音）

　　二、新課教學(xué)。

　　（一）探究“人耳聽覺的頻率范圍”。

　　師：我們通過前面的學(xué)習(xí)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將自己右手在空中快速來回?cái)[動(dòng)，我們能觀察到手在振動(dòng)，振動(dòng)的物體一定發(fā)出聲音，但你不能不能聽到你手振動(dòng)所產(chǎn)生的“聲音”？為什么？

　　學(xué)生討論回答：……

　　過渡設(shè)問：在實(shí)際生活中，象這樣的現(xiàn)象還有沒有？。

　　引導(dǎo)學(xué)生就生活中的生物去尋找

　　師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)：

　　人耳聽覺的頻率范圍是有限的

　　多媒體播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飛舞。

　　師：人能聽見蜜蜂飛時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的嗡嗡聲，但能不能聽見蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音？

　　學(xué)生討論：各自發(fā)表看法。

　　教師：點(diǎn)評(píng)回答情況。

　　（屏幕顯示下列內(nèi)容，學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)）

　　（1）人耳能聽到的聲波的頻率范圍：20Hz——20000Hz；

　　（2）頻率高于20000Hz長(zhǎng)聲波叫做超聲波；

　　（3）頻率低于20Hz的聲波叫做次聲波；

　　（4）人和一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍表。

　　（教材P20表格內(nèi)容，再添上蜜蜂和蝴蝶的聲音頻率范圍）

　　過渡：

　　與耳聽聲音相比，超聲波具有方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)，因而在生活中有廣泛的應(yīng)用。

　　（二）超聲波在生活中的應(yīng)用。

　　看一看：

　　用多媒體播放聲吶形成的聲波、胎兒的B超圖像，超聲波速度測(cè)定器。

　　動(dòng)腦思考：

　　（1）教材中五幅超聲波的應(yīng)用分別利用了超聲波的什么特點(diǎn)？

　　生：共同討論分析，說出自己的看法。

　　師：總評(píng)總結(jié)。

　　設(shè)問：（2）實(shí)際生活中超聲波的作用還有哪些？

　　學(xué)生：根據(jù)自己課前查找的相關(guān)資料，發(fā)表看法。

　　教師：點(diǎn)評(píng)回答情況。

　　（三）次聲波。

　　播放《犬笛》片段：

　　馴犬員一吹犬笛，狗在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方就可以“聽”到，并立刻奔向馴犬員所在的地方……

　　設(shè)問：

　　①影片中的犬笛發(fā)出的是一種什么聲波？為什么能穿越高山、森林，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？

　　②生活中有沒有這樣的聲音潛伏在我們身邊？

　　人耳能不能聽見？

　　學(xué)生分組討論：

　　引出結(jié)論：

　　（1）鐵笛發(fā)出的是次聲波，頻率在20HZ以下，它能很容易繞過障礙物，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且無(wú)孔不入。

　　（2）火山爆發(fā)、地震、核爆炸都產(chǎn)生相伴隨的次聲波。乘坐火車、汽車、輪船和飛機(jī)時(shí)感覺疲倦，這也是因?yàn)樗鼈償[動(dòng)產(chǎn)生了次聲波的緣故，所以次聲波對(duì)人體有一定的危害。

　　過渡：對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生的次聲波進(jìn)行分析研究，可以更深入地認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象的特征和規(guī)律。利用這些規(guī)律，用于對(duì)地震、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)等的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)。

　　例如：根據(jù)大氣核爆炸產(chǎn)生的強(qiáng)大的次聲波，我們可以偵察到哪個(gè)國(guó)家在什么地點(diǎn)，什么時(shí)候，以什么方式進(jìn)行了多大能量的核爆炸。

　　有關(guān)這方面的知識(shí)和應(yīng)用，請(qǐng)同不們課后查找相關(guān)的資料，并寫出相應(yīng)的調(diào)查總結(jié)報(bào)告。

　　四、當(dāng)堂鞏固。

　　1、人發(fā)出聲音的頻率范圍約為85——1100HZ，查閱資料，收集蝙蝠、海豚、狗、貓以及其它你感舉趣的動(dòng)物發(fā)出聲音的頻率范圍，并與同學(xué)們交流。

　　2、除了歌唱家、音樂家之外，還有哪些人的工作與聲有關(guān)？把這些工作列出來。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、課本P221

　　2、課外探研：蝙蝠、海豚、鯨如何利用超聲波捕捉食物、定位、導(dǎo)航？

　　六、板書設(shè)計(jì)。

　　人耳聽視的聲音

　　1、人耳聽覺的頻率的范圍。

　　2、超聲波。