大班教案[精選5篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

　　2、通過積極探索，發現烏鴉能否喝到水與水量的多少和加入的材料有一定的關系。

　　3、積極參與探索活動，體驗學習的樂趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　同形狀的瓶子、石子、細沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、記錄紙

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、小朋友，我們都聽過《烏鴉喝水》的故事，對吧。那誰來告訴我：烏鴉是怎樣喝到水的？（請幾個幼兒交流，注意語言的完整性：烏鴉在有水的瓶子里放了石子就喝到了水）

　　過渡：對呀，故事里的烏鴉真聰明，在有水的瓶子里放了石子就喝到了水，那是不是在有水的瓶子里放了石子都能喝到水呢？

　　二、幼兒實驗探索，并記錄

　�。ㄒ唬┯檬�子進行第一次實驗

　　1、（出示有水的瓶子）老師這里就有兩個裝了水的瓶子，看一看，你發現了什么？（水位線、水的顏色不同、水不一樣多）

　　2、猜猜我把石子放進去，烏鴉能喝到水嗎？（幼兒猜測）

　　3、有的小朋友說都能喝到，有的小朋友說都不能喝到，還有的小朋友說一個能喝到，一個不能喝到，那到底是怎樣的呢？請我們小朋友呆會自己去試一下。試了以后要把結果寫在記錄紙上。

　　4、（出示記錄紙）那我們怎樣來記錄呢？（幼兒討論）

　　5、四個小朋友一桌，每人拿一個瓶子，操作完把結果記錄下來，拿到紅水瓶的記錄紙貼到這邊，藍水瓶的記錄紙貼到那邊上，并把瓶子放到前面的桌子，明白了嗎？開始行動吧。

　　6、幼兒操作

　　7、交流：你在什么瓶子里加了石子，發現了什么？

　　8、你們都發現了：在藍水里加了石子，水到達了水位線，而在紅水里加了石子，水沒能到達水位線。同樣是加了石子，為什么結果不同呢？

　　9、小結：原來烏鴉能否喝到水與原來瓶子里水的`多少是有關系的。

　　過渡：那烏鴉到底能不能喝到紅水呢？是嗎？老師在那邊給你們每人準備了一個瓶子，和剛才是一樣多的紅水，我們換一種材料——沙子再來試一下，烏鴉到底能不能喝到水？

　　（二）用沙子進行第二次實驗

　　1、我們可以借助一些工具來進行，同樣也要把它記錄下來，好嗎？

　　2、幼兒操作

　　3、交流：你在紅水瓶子里加了沙子，發現了什么？

　　4、哇，烏鴉終于喝到了紅水。咦，為什么一樣多的紅水，加了石子沒喝到，加了沙子能喝到呢？（兩瓶比較）

　　5、哦，我明白了：石子比較大，它們之間的縫隙也大，而水很調皮就喜歡鉆到下面的縫隙里去，不跑到上面去；而沙子比較細，它們的縫隙很小，

　　水不能再調皮了，只能跑到上面去了。

　　三、活動結束

　　1、總結：今天通過我們小朋友自己實驗，知道了烏鴉能喝到水，除了與原來瓶子里水的多少有關系，還和加入的材料有一定的關系。

　　2、延伸：其實這里面還有很多的秘密，譬如水的多少還和加入材料的多少有關系，我們小朋友下課后再去試一下。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識自然界中一些常見的中草藥，初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。

　　2、培養幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感，激發幼兒探索大自然的欲望。

　　活動準備：

　　1、供幼兒參觀的中草藥。

　　2、多媒體實物圖片。

　　3、藥茶原料。

　　活動過程:

　　（一）談話，引出課題。

　　1、提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

　　2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

　　（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見的中草藥。

　　師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什么？

　　1、引導幼兒觀察，積極探索。

　　2、組織交流。

　　現在誰來告訴大家你發現了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

　　3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

　　（三）了解中草藥的防病、治病功效。

　　1、除了我們剛才認識的中草藥，你們還知道哪些？

　　2、今天我們認識了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們為什么要吃？

　　（四）讓幼兒品嘗藥茶。

　　1、中草藥可以怎么服用？

　　2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

　　3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。

　　從幼兒已有的'經驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。

　　設計意圖：

　　通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發現、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養幼兒好奇、好問的探索精神。

　　一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。

　　讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

　　利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的愿望。

大班教案 篇3

　　目標：

　　1.能大膽地到社區中觀察周圍事物，運用自己的方式記錄觀察到的環境狀況。

　　2.與同伴交流自己的調查結果。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　準備：

　　1.幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等工具。

　　2.與周圍社區聯系，支持幼兒的調查活動。

　　過程：

　　1.調查前談話。

　�。�1）請小朋友分組商量調查地點、方法、怎樣做記錄等。

　　（2）建議幼兒到不同的地方進行調查。

　　（3）鼓勵幼兒能在調查中積極觀察、詢問。

　　2.幼兒調查環境。

　　（1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環境狀況。

　　（2）引導幼兒將調查到的.現狀用繪畫、圖表形式做記錄。

　　3.調查情況交流。

　�。�1）引導幼兒將自己的調查記錄布置在活動室里。

　　反思:

　　通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。

　　知道要保持自身的個人衛生，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內。

大班教案 篇4

　　集體活動：

　　科學

　　活動名稱：

　　能滾的……

　　活動目標：

　　1、初步了解球體和圓柱體的主要特征。

　　2、在探索、操作中，感知、發現球體與圓柱體的不同。

　　3、樂意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發現。

　　活動準備：

　　1、各種球狀、圓柱狀的物品若干。

　　2、幼兒人手1個球狀與圓柱狀的物品。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、幼兒進行探索活動。

　�。�1）交代活動要求，引導幼兒通過探索，尋找、發現可以滾動的物體。

　　教師：請小朋友看看，這些都是什么物品？

　　教師：這些物品中哪些是可以滾動的？請把可以滾動的物品裝入小籃子中。

　　2、幼兒交流、探索各自在活動的發現，感知球體、圓柱體的特征。

　　（1）請幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的.物體，并通過動作演示證明這些物體是可以滾動的。

　　教師：這些能滾動的物體是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？

　�。�2）請個別幼兒按物體的形狀進行分類。

　�。�3）師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征：這是什么？它是什么樣子的呢？（不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體；上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。）

　　（4）教師：球體和圓柱體都會滾，它們滾起來一樣嗎？

　　小結：球體放在地上可以像各個方向滾動，而圓柱體放在地上卻不是各個方向都能滾動的。

　�。�5）幼兒說說在周圍環境中哪些物體像球體，哪些物體像圓柱體。

　　3、幼兒分組操作活動。

大班教案 篇5

　　目標

　　學唱歌曲，嘗試用肢體動作表現火箭上升的狀態。

　　把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。

　　準備

　　活動前，幼兒已經積累有關火箭、衛星等航天器發射上天的經驗。

　　背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍天白云場景(天藍色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據樂曲和情景變化的.需要來翻頁，以象征場景的變化。

　　黃色、紅色皺紙帶分筐放置

　　過程

　　我是火箭

　　你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

　　請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發射，鼓勵幼兒用肢體動作表現火箭上升的狀態，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

　　每個幼兒都是火箭，在"發射"口令"10、9、8、7……2、1，點火發射"下達后，幼兒扮演火箭一同"升空"。

　　火箭之歌

　　模擬"火箭"發射狀態后，幼兒跟隨老師學唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

　　火箭飛到了藍天中，火力繼續加大。教師變換背景圖，幼兒跟學第二段歌詞。

　　火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學唱第三段。

　　跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

　　乘火箭上天

　　幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發射的準備。

　　火箭們準備好發射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

　　教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

　　唱到第二段時，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時，繼續更換背景圖，幼兒放慢運動速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上

　　重復游戲數次。

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