小班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教育目標：

　　1、學說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上洞眼的數量等）進行配對。

　　2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已認識過紐扣的基本特征。

　　2、物質準備：故事PPT、小動物的圖片、各種紐扣等。

　　活動過程：

　　1、以“小老鼠撿到一個紐扣”引入，激發幼兒興趣。

　　2、結合PPT，學說故事中的對話，嘗試按紐扣特征進行配對。

　　（1）認真觀察紐扣，初步認識紐扣特征。

　　提問：這是一顆怎樣的紐扣？這顆紐扣是誰的？

　　小結:這是一顆黑色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。小老鼠也不知道這顆紐扣到底是誰的，他決定去問問他的朋友們。

　　（2）尋找紐扣主人，嘗試進行比較配對。

　　小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲，問：“這是你的紐扣嗎？”它們是它們是怎么回答的？為什么這顆紐扣都不是他們的紐扣呢？最后，小老鼠突然發現這顆紐扣是誰丟的呢？它是怎么問的？媽媽又是怎么說的？怎么做的？

　　3、游戲：幫小動物找紐扣。

　　（1）集體操作：幼兒每人撿一顆紐扣，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的朋友說一說，幫小動物把紐扣裝上去。

　　（2）驗證講評：你拿到的是什么樣的紐扣？你把紐扣送給了誰？送得對不對？

　　4、情感拓展：

　　教育幼兒樂意幫助雖人，知道撿到東西后要歸還主人。

　　活動延伸：

　　區域活動：數學區中繼續玩“幫小動物找紐扣”的游戲。

　　反思總結：

　　倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創設自主學習的.氛圍， 由于活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現的欲望。多媒體輔助法 等適宜的教學方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細的觀察圖片內容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、探索鍋碗瓢盆發出的好聽的聲音。

　　2、能用鍋碗瓢盆進行演奏。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　兒童材料：大小不一，金屬的'、塑料的鍋碗瓢盆，筷子、磁帶

　　活動重難點

　　重點：探索鍋碗瓢盆發出的好聽的聲音。

　　難點：能用鍋碗瓢盆進行演奏

　　活動過程

　　一、玩玩鍋碗瓢盆。

　　1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆，摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。

　　2、引導幼兒介紹自己的玩法：說說你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。

　　二、找一找好聽的聲音。

　　1、幼兒用各種餐具自由敲擊，聽聽好聽的聲音。

　　2、說說好聽的聲音是怎么來的？像什么？

　　三、探究高低不同的聲音

　　1、教師在大小相同的碗里倒入不同量的水，并按照水量多少一字排開。

　　2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗，聽聽聲音的變化，說說像什么？

　　3、幼兒依次敲擊碗，聽聽聲音的變化，說說聲音的高低規律。（像爬臺階、像瀑布從山上流下來）

　　四、配樂合奏 鍋碗瓢盆交響曲

　　1、邊聽一段打擊樂邊打節奏。

　　2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂器，配樂合奏。

　　活動反思

　　音樂源于生活，生活中到處充滿著樂音，節奏與生活具有形式上的同構。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術、音樂、表演、創作等形式加以融合，用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作，啟發其藝術靈性，為幼兒開辟一種藝術感受和表現的創作空間，運用不同的形式把感受到的節奏表現出來。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　餐具若干。

　　活動過程：

　　一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)

　　小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

　　小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?

　　小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的'進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?

　　2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

　　四、學念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　活動反思：

　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能區分＂１＂和＂許多＂

　　2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂

　　活動準備：

　　1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

　　2、教師幫幼兒戴上頭飾

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．

　　2、出示蘋果樹

　　師：這是什么樹啊？

　　幼：蘋果樹

　　師：樹上有多少蘋果啊？

　　幼：一個，兩個，三個……數也數不清

　　師：數不清就是許多，樹上有許多蘋果？

　　幼：樹上有許多蘋果

　　師：樹上有多少蘋果？

　　幼：樹上有許多蘋果

　　3、參與活動

　　師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂

　　幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂

　　老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂

　　幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂

　　教師總結：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了．許多的蘋果可以分成一個一個的．

　　師：＂現在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂

　　幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂

　　師：＂小刺猬們的'蘋果去哪里了？＂

　　幼：我放了一個在筐里

　　師：筐里有多少蘋果？

　　幼：有許多的蘋果

　　師：許多的蘋果哪里來的？

　　幼：我放了一個，他放了一個……

　　教師總結：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

　　4、活動結束

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

　　活動總目標：

　　1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

　　2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

　　3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

　　活動名稱：高高興興上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

　　2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。

　　3、發展幼兒的.口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

　　活動準備：投影儀、圖片等

　　活動過程：

　　1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。

　　2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

　　3、講故事：高高興興上幼兒園

　　提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

小班教案 篇6

　　親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）

　　媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂，媽媽跟著音樂節春天抖動雙腿，讓寶寶感知節奏的同時感受快樂。

　　親子游戲：變魔術（適合年齡：0-3歲）

　　兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶注意看媽媽移動效換碗的'位置，最后猜一猜哪唱只碗下有東西。

　　可以根據寶寶能力增加交換次數。

　　親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）

　　準備一結相對應的圖片和實物，可以是水果、蔬菜和日用品等。

　　讓寶寶根據圖片找實物或根據實物找圖片。

　　開始可以是幾種，而后慢慢增加種類。

　　親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）

　　打一個生蛋，讓寶寶觀察蛋黃、蛋清；

　　再把蛋煎熟觀察蛋清變白；

　　最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

　　親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）

　　“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。

　　小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。

　　小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過游戲來認識自己的身體。

　　親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)

　　用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。

　　即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋里充滿氣。

　　然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時告訴寶寶上和下等方位。

　　親子游戲：不同的聲音(適合年齡:0-3歲)

　　在相同的飲料瓶里分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。

　　然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。

小班教案 篇7

　　一、目的：

　　1.通過活動，練習雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　2.培養幼兒活潑開朗的'性格。

　　二、準備：

　　小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

　　三、設計：

　　1.熱身運動。

　　(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

　　(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

　　(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

　　(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2.今天小兔過生日，請我們去做客，想不想去?我們學小兔跳時雙腳并攏向前跳，落地時腳尖落地，落地時要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時不能推別人，走時一個跟著一個走。

　　3.幼兒練習，老師巡回指導，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

　　4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)

　　5.幼兒再次練習跳，至此禮物送完。

　　6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

　　7.小兔真高興，說謝謝小朋友。

　　語言活動：不倒娃娃。

　　一、目的：

　　1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。

　　2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。

　　二、準備：

　　場景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨木橋每組各一只、錄音磁帶。

　　三、設計：

　　1.今天老師請來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?

　　2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個別幼兒交流。

　　(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)

　　3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

　　4.欣賞故事。

　　(1)今天老師也要講一個“不倒娃娃”的故事，想不想聽?

　　(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們再來聽一遍。

　　(3)再聽一遍，邊提問：

　　a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?

　　b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

　　c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)

　　d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?

　　(4)下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!

小班教案 篇8

　　活動名稱：音樂活動——小小蛋兒把門開(一)

　　活動目標：

　　(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

　　(2)培養幼兒對歌唱的愛好。

　　活動準備：

　　圖片 鋼琴 實物蛋殼

　　活動過程：

　　一、律動

　　教師：小朋友們豎起小耳朵，聽聽老師談的什么歌，并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

　　二、練聲：

　　教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔細聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

　　三、教師出示孵小雞圖片。

　　(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

　　(2)教師：你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)

　　四、學習新歌。

　　1、教師：我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的.歌，我們一起來聽風一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)

　　2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調

　　(1)教師：現在老師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問：小小蛋兒把門開，開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

　　3、帶領幼兒隨琴聲念歌詞

　　教師：現在跟著老師一起把歌詞念一念。

　　4、教唱新歌、復習。

　　(1)教師：小朋友們這么好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

　　(2)教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

　　(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰唱的好!

　　活動延伸：

　　教師：讓我們一起來唱一唱以前學過的歌給小雞聽一聽吧!(復習游戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)

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