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小班主題教案：蓮藕寶寶及教學反思（精選5篇）
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的小班主題教案：蓮藕寶寶教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
小班主題教案：蓮藕寶寶及教學反思 1
設計思路：
秋天到了，天氣干燥，小朋友很多都咳嗽了，幼兒園熬制了蓮藕水，讓小朋友潤肺止咳，可是孩子們都不喜歡喝，因此我想到設計一節關于蓮藕的課，讓小朋友了解認識蓮藕，喜歡上喝蓮藕水。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程，增進幼兒的認識。
2、學習拓印的技能，培養良好的衛生習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
教具準備：蒸蓮藕一盤、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）、課件；
學具準備：拓印用的.蓮藕、顏料、繪畫紙、抹布。
活動過程：
一、請幼兒品嘗蒸蓮藕，說說味道，引起幼兒興趣。
二、出示蓮藕寶寶，結合課件，講故事。
圖1：荷花生長在池塘里，了解荷花的生長環境：水；
圖2：有的荷花開了，有的荷花還是花骨朵，葉子是綠色的，花是粉色的；
圖3：花的中間黃色的是花蕊；
圖4：花蕊上的小點點是蓮子；
圖5：秋天到了，話凋謝了，中間的花蕊越長越大；
圖6：花瓣都掉了。花蕊長出了果實，這就是蓮蓬，它是綠色的；
圖7：一個蓮蓬里有很多蓮子；
圖8：剝掉殼的蓮子是白色的，可以煮湯；
圖9：農民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根，你們看是什么呀？（蓮藕）
圖10：小朋友看看蓮藕像什么？
圖11、12、13、14：蓮藕可以做成許多美味的菜肴：涼拌蓮藕、蜜汁蓮藕、肉燉蓮藕、油炸蓮藕；
圖15：出示半截蓮藕，說說蓮藕除了能吃，還能干什么？
三、教小朋友拓印蓮藕，提衛生要求。
四、幼兒拓印，教師巡回指導。
五、欣賞小朋友的作品。
活動反思：
這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。
小班主題教案：蓮藕寶寶及教學反思 2
相關知識：
蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價值相當高，它的根根葉葉，花須果實，無不為寶，都可滋補入藥。中國湖北盛產蓮藕。
活動背景：
小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發現藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。
活動目標：
1．能運用蓮藕、辣椒的截面進行壓印，并初步嘗試有規律的壓印。
2、能情緒愉快地參與美術活動，體驗創作成功帶來的樂趣。
活動準備：
1．圓形的紙盤（藍色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。
2．示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3．背景音樂《辦家家》。
活動過程：
1．播放音樂《辦家家》，創設辦家家的游戲情境。
師：今天，我們小朋友就要來當爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了，我們趕快來炒菜吧！那做什么菜呢？
2．出示藕、辣椒等材料，引導幼兒認識作畫材料，感知色彩。
師：看看有些什么材料？這是什么？它是什么樣的？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、紅椒）
3．引導幼兒學習壓印的方法。
師：今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢？先看老師來炒�。ㄟ吺痉哆呏v述）我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了；蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一個紅一個綠一個紅一個綠，紅綠搭配真好看�。ń處熓痉队幸幝傻膲河。�
4. 出示排列圖示，引導幼兒感受排列的規律性
師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢？
5．幼兒壓印繪畫，教師指導。
師：好，現在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！
6．展示作品，引導幼兒評價。
師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7．結束活動。
師：好香��！爸爸、媽媽燒的真好！我們趕緊一起來辦家家吧！”（教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”）
活動反思：
本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中，對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學習壓印的時候，以學炒菜的`形式更加生動和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現了一些問題。比如本次活動中辣椒的規律性壓印是一個難點，雖然在活動中運用了PPT的演示 和 老師的示范講解等方式，但在孩子在創作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。辣椒的截面比較小，拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。
小班主題教案：蓮藕寶寶及教學反思 3
【活動目標】
1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
【活動準備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”
師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的`土特產。
2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。
3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫。
(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作，教師巡回指導。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
教學反思
本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。
小班主題教案：蓮藕寶寶及教學反思 4
教育目標：
1、引導幼兒探索發現蓮藕的形狀，顏色之美，學習巧妙利用蓮藕來組合圖形，并創造表現。
2、讓幼兒了解蓮藕的用途及營養價值。
教學準備：
1、每個幼兒一片蓮藕片，蓮藕一條，水粉顏料，水粉筆，調色盒，每人一張白紙，范例作品兩幅，抹布一塊，煲熟的蓮藕。
2、將幼兒分成6組，10個人一組。
活動過程
1、出示蓮藕，談話導入。
教師：小朋友，你們看老師手上拿著的這個是什么?（蓮藕）平常我們拿它做什么?有哪些用途?它能吃嗎?（啟發幼兒思考，引導幼兒說出答案：蓮藕可以用來煲湯、炒菜、涼伴還可以做成糖果及用來畫畫等）
2、向幼兒介紹蓮藕，后提問。
教師：蓮藕是一種水生植物，生長于水（魚）塘之中，蓮藕的營養價值很高，富含鐵、鈣等微量元素，植物蛋白質，維生素以及淀粉含量也很豐富，有明顯的補益氣血，增強人體免疫力的作用。
提問：小朋友們聽老師講了這么多蓮藕的益處，你們喜歡吃蓮藕嗎?為什么?蓮藕除了吃，還可以用來做什么?（用來印畫）
3、出示范畫（一）
師：這幅畫里面畫的是什么?是用什么印畫出來的'?（引導幼兒說出：蓮藕）
4、拓印介紹
師：小朋友你們知道是怎么印的嗎?（涂上顏色）怎么涂?（用水彩筆的）
教師邊示范邊講解：
�。�1）水多的時候印的效果（用白紙壓一下）怎么會這么淺?（水多）
（2）我們再來看看水少的時候印的效果（較明顯）
�。�3）示范多種顏色組合，并印出圖案，如：組合成樹、花等（出示范畫（二））
5、幼兒操作，教師巡回指導。
教師現場切一片蓮藕和幼兒一起蘸上各種顏料，印在白紙上，并引導幼兒數數印的藕印的數量，說說自己印了多少個。并鼓勵幼兒印出不同圖案，大膽創作。
6、請幼兒互相議一議自己印的是什么圖案?還可以印什么?并請個別幼兒上臺為大家演示。
7、拓展
小朋友，今天，我們學習了有趣的蓮藕拓印，并組合了有意義的畫，小朋友都好用心，也很聰明，很有想象力，除了剛才的這些圖案，還可以印出什么圖案嗎?請小朋友回家試一下，然后回來印給大家看！
8、嘗一嘗
給每個幼兒一塊熟蓮藕，品嘗并討論。
9、請幼兒交流展示自己的作品，評一評誰的最漂亮，最整潔有序，布局合理。
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