小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動設計】
我準備了一個百寶箱,請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸,還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語,以增加孩子的詞匯量。
【活動目標】
1、觸摸不同材料的物品,嘗試表達自己觸摸的感覺。
2、在游戲活動中感受發現的快樂。
【活動重點】嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。
【活動難點】
用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。
【活動準備】
百寶箱:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具,雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)
【活動過程】
一、出示百寶箱,提問引發幼兒猜測。
師:這是一個神奇的`百寶箱,里面有許多寶貝,猜猜會有什么呢?(幼兒回答)
師:怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!
二、小手摸一摸。
教師伸手摸一摸,并告訴大家摸后的感覺,如軟軟的,很硬的,圓圓的等,請幼兒猜猜是什么物品。
師:接下來我請幼兒摸一摸、說一說,引導其他幼兒猜一猜。
三、玩一玩。
與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。
建議:投放材料時,要結合自己班級孩子們的實際情況,如:各種大小不同的紙,積木,平時經常能夠看到的水果……那么在活動第二個環節中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,從而體驗到猜對后的快樂,情感目標就很容易達成。
小班教案 篇2
目標
1.感知輪子的作用。
2.體驗輪子自豪的情感。
準備
1.環境中布置各種有輪物體的實物或圖片。
2.掛圖,故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
過程
1.了解輪子的作用。
――蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
――你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜的走路會怎么樣?
2.聽聽輪子的自述。
――大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
――結合掛圖講述《了不起的輪子》。
――聽完后,請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
――你還知道哪些東西也有了不起的`輪子?
3.分類活動。
――請幼兒按有輪和無輪,將準備的圖片分成兩類。
――請幼兒說說它們的不同,進一步感知輪子的作用。
――請幼兒添畫輪子。
建議
1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。
2.可結合幼兒的生活經驗,讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附:了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉著,把大家帶到想去的地方。
小班教案 篇3
活動目標:
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱,認識五個手指。
2、學習簡單的保護手的方法。
3、積極參與與手偶游戲活動,引導幼兒認識手。
活動準備:
1、塑料做的大手
2、每個人5個套在手上的紙偶。
3、幻燈圖片(一)(二)。
活動過程:
1、教師出示塑料做的"大手"做游戲,引導幼兒認識手。
教師:今天老師帶來了一個歡樂的朋友,你們想知道她是誰嗎?我是一只歡樂手,請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖搖你的手,轉轉你的手。彎彎你的手指,大家游戲真快樂。
教師:剛才你們是用什么跟歡樂手做游戲的?請把你的小手舉起來,我們每人有幾只手?小手是什么樣的?比一比手指長的一樣嗎?(啟發幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。)
:我們都有兩只手,共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗,手指上還有指甲,手分手心和手背。
2、紙偶表演,引導幼兒了解各個手指的名稱。
教師套上紙偶:我們手指兄弟長的不一樣,名字也不一樣,先請手指來,我長的'又粗又矮,叫大拇指,我站在大拇指的旁邊,叫食指,我的格子最高,叫中指,我長的又瘦又小,是小指,剩下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎?伸出拇指,你們知道我叫什么?
幼兒用自己的手練習說手指的名稱。
幼兒在五個手指上套上紙偶,玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃娃想跟我們來玩捉迷藏的游戲,你喜歡嗎?
3、討論我們的小手的作用。
今天老師帶來了很多的玩具,我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具收拾。
剛才你們的小手玩了什么?還做了什么事情,我們的小手除了玩玩具還會做什么事情?會自己吃飯,穿衣的小朋友舉手?
:小手是我們的朋友,我發現小朋友的小手真棒,會自己的事情自己做了,小朋友長大了。能做許多的事情,小手的本領真大。
4、師幼討論:如何保護我們的小手?
教師:小手是我們的朋友,應該怎樣來保護我們的小手?
師幼一同觀看(手指兄弟一):圖上有尖利的東西。
教師:這些東西能玩嗎?為什么?
師幼一同觀看(手指兄弟二):冬天小朋友在戶外戴著手套。
教師:天冷了,我們要怎樣保護小手?
教師:小手的本領真大,我們要好好的保護自己的小手,不玩尖利的東西,天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手臟了要及時的洗手,保持小手干凈。
活動延伸: 在平時的生活環節中讓幼兒自己洗手,掌握洗手的準確方法。
小班教案 篇4
活動目標:
1、學習雙手抱球向后傳遞,鍛煉和同伴間的合作意識,活動過程中愛護活動器具。
2、繼續培養喜愛足球活動的興趣。
活動準備:
幼兒人手一只足球。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動:單,雙手拍球。
2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、頭頂傳球。
雙腿站立成縱隊,前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳,最后的`人接到球后,抱球跑到隊列的最前面。
2、教師示范。
3、幼兒練習頭頂傳球游戲,教師指導。
4、小結:傳球配合可以提高傳球的速度。
三、結束部分
身體放松練習后,幼兒整理活動器具。
小班教案 篇5
一、活動目標:
1、體驗玩沙的快樂,感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。
2、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。
二、活動準備:
玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等),毛巾。
三、活動過程:
1、導入:引起幼兒玩沙的愿望:
師:“我們已經玩過沙了,你們都非常開心,不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎?”
(幼兒選擇地方自由地玩)
2、 體驗沙的特性:
(1)在幼兒玩沙中,教師引導幼兒感知:
“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”
(2)鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來,觀察沙子發生的變化。
“你是怎么玩沙的?”(請個別幼兒演示操作)
“你喜歡玩沙嗎?”“你還能怎么玩?”
“想不想用沙子來畫畫?”
3、在沙子上作畫:
(1)教師用手指在沙子上畫圖:“看,老師畫了什么?想不想自己來試一試?”
(2)幼兒隨意在沙上作畫,說說自己畫的是什么?教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全,如:不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結束后要將自己的玩具收拾好,放回原處。
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的.同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對音樂活動的興趣。
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