小班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【活動設計】

　　我準備了一個百寶箱，請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸，還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語，以增加孩子的詞匯量。

　　【活動目標】

　　1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達自己觸摸的感覺。

　　2、在游戲活動中感受發現的快樂。

　　【活動重點】嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。

　　【活動難點】

　　用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

　　【活動準備】

　　百寶箱：放些簡單的物品(比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

　　【活動過程】

　　一、出示百寶箱，提問引發幼兒猜測。

　　師：這是一個神奇的`百寶箱，里面有許多寶貝，猜猜會有什么呢?(幼兒回答)

　　師：怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!

　　二、小手摸一摸。

　　教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請幼兒猜猜是什么物品。

　　師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導其他幼兒猜一猜。

　　三、玩一玩。

　　與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

　　建議：投放材料時，要結合自己班級孩子們的實際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時經常能夠看到的水果……那么在活動第二個環節中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗到猜對后的快樂，情感目標就很容易達成。

小班教案 篇2

　　目標

　　1.感知輪子的作用。

　　2.體驗輪子自豪的情感。

　　準備

　　1.環境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　過程

　　1.了解輪子的作用。

　　――蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　――你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣?

　　2.聽聽輪子的自述。

　　――大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　――結合掛圖講述《了不起的輪子》。

　　――聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

　　――你還知道哪些東西也有了不起的`輪子?

　　3.分類活動。

　　――請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　――請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　――請幼兒添畫輪子。

　　建議

　　1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

　　2.可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

　　附：了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家帶到想去的地方。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，認識五個手指。

　　2、學習簡單的保護手的方法。

　　3、積極參與與手偶游戲活動，引導幼兒認識手。

　　活動準備：

　　1、塑料做的大手

　　2、每個人5個套在手上的紙偶。

　　3、幻燈圖片（一）（二）。

　　活動過程：

　　1、教師出示塑料做的"大手"做游戲，引導幼兒認識手。

　　教師：今天老師帶來了一個歡樂的朋友，你們想知道她是誰嗎？我是一只歡樂手，請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖搖你的手，轉轉你的手。彎彎你的手指，大家游戲真快樂。

　　教師：剛才你們是用什么跟歡樂手做游戲的？請把你的小手舉起來，我們每人有幾只手？小手是什么樣的？比一比手指長的一樣嗎？（啟發幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。）

　　：我們都有兩只手，共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。

　　2、紙偶表演，引導幼兒了解各個手指的名稱。

　　教師套上紙偶：我們手指兄弟長的不一樣，名字也不一樣，先請手指來，我長的'又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁邊，叫食指，我的格子最高，叫中指，我長的又瘦又小，是小指，剩下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎？伸出拇指，你們知道我叫什么？

　　幼兒用自己的手練習說手指的名稱。

　　幼兒在五個手指上套上紙偶，玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃娃想跟我們來玩捉迷藏的游戲，你喜歡嗎？

　　3、討論我們的小手的作用。

　　今天老師帶來了很多的玩具，我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具收拾。

　　剛才你們的小手玩了什么？還做了什么事情，我們的小手除了玩玩具還會做什么事情？會自己吃飯，穿衣的小朋友舉手？

　　：小手是我們的朋友，我發現小朋友的小手真棒，會自己的事情自己做了，小朋友長大了。能做許多的事情，小手的本領真大。

　　4、師幼討論：如何保護我們的小手？

　　教師：小手是我們的朋友，應該怎樣來保護我們的小手？

　　師幼一同觀看（手指兄弟一）：圖上有尖利的東西。

　　教師：這些東西能玩嗎？為什么？

　　師幼一同觀看（手指兄弟二）：冬天小朋友在戶外戴著手套。

　　教師：天冷了，我們要怎樣保護小手？

　　教師：小手的本領真大，我們要好好的保護自己的小手，不玩尖利的東西，天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手臟了要及時的洗手，保持小手干凈。

　　活動延伸： 在平時的生活環節中讓幼兒自己洗手，掌握洗手的準確方法。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習雙手抱球向后傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識，活動過程中愛護活動器具。

　　2、繼續培養喜愛足球活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一只足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動：單，雙手拍球。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、頭頂傳球。

　　雙腿站立成縱隊，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的`人接到球后，抱球跑到隊列的最前面。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒練習頭頂傳球游戲，教師指導。

　　4、小結：傳球配合可以提高傳球的速度。

　　三、結束部分

　　身體放松練習后，幼兒整理活動器具。

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。

　　三、活動過程：

　　1、導入：引起幼兒玩沙的愿望：

　　師：“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”

　　（幼兒選擇地方自由地玩）

　　2、 體驗沙的特性：

　　（1）在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：

　　“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”

　　（2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

　　“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）

　　“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”

　　“想不想用沙子來畫畫？”

　　3、在沙子上作畫：

　　（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

　　（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的.同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。

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