中班計算：分水果感知7以內的數

　　設計意圖：

　　由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態下積極學習。

　　活動目標：

　　幫助復習鞏固5，6，7，三個數，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數。

　　活動準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　1、小猴摘水果

　　（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）

　　（2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？

　　2、給果樹排隊

　　（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　（2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

　　3、分水果

　　（1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）為什么把柿子分給小兔？

　　（2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？

　　（3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？

　　4、分組練習：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　（1）添點子

　　（2）找家

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