幼兒園中班美術教案《漂亮的毛衣》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案《漂亮的毛衣》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　2、遷移已經有經驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5 、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　重點：

　　嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

　　難點：

　　遷移已經有經驗，了解裝飾毛衣的方法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經驗;

　　2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。

　　活動過程：

　一、話題導入

　　教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

　　鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。

　　二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。

　　1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

　　中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續紋樣2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件?為什么?

　　這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續紋樣?

　　三、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

　　1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣?哪里用連續紋樣?請2-3名幼兒回答。

　　2、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

　　教師：小朋友們說的真棒!現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

　　四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

　　教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣?

　　五、 評價作品，活動結束

　　1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?

　　你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

　　2、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

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