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幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《腳》
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《腳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
能夠?qū)φ諆焊柽M行點數(shù)，加深對數(shù)概念的認知。
能夠根據(jù)兒歌的語言結(jié)構(gòu)和規(guī)律，運用已有的經(jīng)驗學習仿編兒歌。
活動準備
教具學具準備：兒歌圖片若干，字卡若干，錄音機，輕音樂磁帶。
知識經(jīng)驗準備：幼兒巳經(jīng)觀察過生活中的物品和動物的“腳”，對它們各自的用途和功能已有所了解。
活動過程
教師播放節(jié)奏較輕快的音樂帶領(lǐng)幼兒進行“單腳站，雙腳跳”的幼兒園游戲進場，導人活動。
播放配樂兒歌，引導幼兒一邊看兒歌圖片一邊欣賞。
教師用問答形式幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容，加深幼兒對兒歌的記憶。
如：小朋友，我問你，一只腳的是什么？（是傘兒）兩只腳的是？（是鵝）以此類推，直至問到“十只腳的是什么？”
生活經(jīng)驗講述：腳在哪里？鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述生活中哪些動物和物體是有“腳”的，它們有幾只腳，哪些物體是沒有腳的，等等。示范仿編：教師匯集幼兒講述的內(nèi)容仿編兒歌，和幼兒共同感受仿編的樂趣。
自由組合仿編兒歌?尊重幼兒個人意愿，鼓勵幼兒自由組合仿編兒歌，教師根據(jù)幼兒能力水平的差異給予適當幫助。
幼兒作品欣賞：教師朗誦已經(jīng)仿編好的兒歌供大家欣賞學習。
活動滲透
美術(shù)活動：繪畫——森林里的動物。
音樂活動：歌曲欣賞《螃蟹歌》。
科學領(lǐng)域的活動：有腳的動物。
情境滲透：鼓勵幼兒把自己仿編的兒歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來供大家分享。
引導幼兒在生活中學會觀察，并能模仿兒歌的語言結(jié)構(gòu)進行即興仿編。
家庭中滲透：和幼兒在家進行仿編兒歌的活動，把快樂的學習情緒帶回家里，提高幼兒創(chuàng)造的積極性。
兒歌：《腳》
魚兒沒有腳，船兒沒有腳。
長蛇長蛇也沒腳，哧溜哧溜草上跑。
傘兒一只腳，白鵝兩只腳。
受傷的小鹿三只腳，一蹦一跳快快逃。
板凳四只腳，海星五只腳。
小小螞蟻六只腳，扛著米粒進洞了。
七只大蘑菇，七只小胖腳。
一只螃蟹八只腳，橫著走路吹泡泡。
三個老公公撐拐杖，加在一起九只腳。
五個娃娃十只腳，踢踏踢踏向前跑。
活動分析
本活動選取的兒歌《腳》以幼兒熟悉的內(nèi)容為主題，語言生動、充滿童趣。在活動中，教師通過“問答游戲”、“生活經(jīng)驗講述”等形式幫助幼兒熟悉兒歌，然后引導幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，在觀察、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上仿編新的兒歌。本活動使幼兒對事物的關(guān)聯(lián)性有了一定的認識，擴大了幼兒的想象空間，并讓幼兒感受到了兒歌的韻律美，體驗到創(chuàng)造的快樂�；顒釉O(shè)計符合中班幼兒語言教育“能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標。
實施指導
活動重點：能正確按照1?10的順序仿編兒歌。
活動難點：仿照兒歌的語言結(jié)構(gòu)，運用新的事物進行仿編。
活動拓展
在表演區(qū)里創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒進行角色扮演游戲表演。
制作電腦課件，讓兒歌的內(nèi)容更形象和生動，從而激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
將幼兒仿編的兒歌做成海報張貼出來，讓幼兒體驗成功的喜悅。
把幼兒新編的兒歌張貼在家園聯(lián)系欄里，讓家長共同感受創(chuàng)造的樂趣。
注意事項
教師朗讀兒歌的語言要輕松、富有感染力，使幼兒感受到這首兒歌的童趣。
如幼兒在仿編兒歌時遇到編不下去的現(xiàn)象，教師要靈活地進行提示或幫助，及時給予幼兒仿編的信心。
仿編時注意引導幼兒大膽想象。
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