幼兒園中班語言活動《小黑魚》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言活動《小黑魚》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，感受小黑魚心情的變化和積極動腦想辦法戰勝困難的過程。（重點）

　　2.能夠大膽猜測故事情節，積極用語言表達自己的想法。

　　3.感受大海中生命的奇妙有趣，體驗故事表達的勇政、合作品質。（難點）

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　（1）帶領幼兒了解各種海底動植物，知道“淡菜殼”就是海虹。

　　（2）帶領幼兒玩一些需要同伴合作的游戲。

　　物質準備：

　　1.《小黑魚》PPT

　　2.音樂5段（海浪的聲音、《望魚來了》、《悲傷大提琴》《愛在四月》、《神秘園之歌》）

　　活動過程：

　　一、播放大海的聲音，引導幼兒說出大海里的生物提問：這是什么聲音？（播放海浪聲）你們喜歡大海嗎？大海里都有什么？

　　二、出示動畫課件，引導幼兒猜測故事情節，理解故事內容

　　1.播放PPT，引導幼兒觀察畫面猜測故事情節。

　　提問：

　　（1）小魚們都長得什么樣？

　　（2）小黑魚怎么了？猜一猜發生了什么事情？

　　（3）失去了兄弟姐妹的小黑魚現在的心情會是怎樣的？

　　教師小結：失去了兄弟姐妹的小黑魚既咨怕又孤單。

　　2.采用關鍵中斷法講述故事，理解故事內容。

　　提問：

　　（1）大海里到處都有各種奇妙的生命，小黑魚遇見了誰？

　　（2）小黑魚石到了怎樣的景物？你覺得像什么？引導幼兒說一說，學一學。

　　（3）為什么小紅魚要躲在硫石和海革的影子里，小黑魚會對他們說些什么？

　　（4）小黑魚會想什么辦法幫助小紅魚？

　　（5）他們是怎樣變成一條大魚的？

　　三、利用課件，完整欣賞故事，感受團結合作力量大。

　　提問：

　　1.你們喜歡小黑魚嗎？為什么？

　　2.如果在變成大魚的過程中，有小魚不合作，可能會發生什么事情呢？生活中又有哪些事情是需要合作才能完成的呢？

　　四、延伸活動

　　（1）請幼兒互相合作，變成一條“大魚”，一起游起來，感受合作的樂趣。

　　（2）活動結束后，引導幼兒到閱讀區仔細閱讀繪本故事《小黑魚》

　　（3）在活動區中引導幼兒觀察這本書的畫面和平時石到的書有什么不一樣？感受拓印畫獨特的美，并在活動區投放拓印顏料及印章、布和紙張，鼓勵幼兒大膽拓印，自制圖書《小黑魚》，拓展故事情節。

　　附故事：

　　大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚，他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得像淡菜殼，他比他的兄弟姐妹科游得都要快，他叫小黑魚。

　　一個可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚，他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小照魚逃走了。他逃到了大海深處，既害怕，又孤獨，傷心極了。

　　大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚游啊游，碰見一個又一個奇跡，于是，他又高興起來了。他看到，水母像彩虹果凍，大龍蝦走起路來像水下行走的機器……怪魚像被一條石不見的線牽譽……海傾的局巴有多長，連他自己都不清……森林似的海草長在糖果般的礁石上……海葵像粉紅色的棕櫚樹，在風中起舞。

　　后來，他看到一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里。

　　“來游吧，一起玩，到處看石。”他快樂地說。

　　“不行，”小紅魚說，“大魚會把我們統統吃掉的！”

　　“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說，“我們一定要想想辦法。”

　　小黑魚想啊，想啊，想啊，突然，他說：“有了！”

　　我們可以游在一起，變成海里最大的魚。！他們各就各位，緊緊地游在一起。等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚說：“我來當眼睛.”

　　他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游。把大魚都嚇跑了。

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