幼兒園大班科學教案模板《小小魔術手》

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班科學教案模板《小小魔術手》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、通過改變橡皮泥的形狀讓它浮在水面上。

　　2、幼兒能大膽地表述自己的活動過程，發展口語表達能力。

　　3、通過活動發展幼兒的類比推理思維。

　　活動準備

　　1、材料準備：金屬板、相同質量的橡皮泥、幼兒記錄表、彩筆。

　　2、經驗準備：幼兒有玩彩泥和油泥的經驗。

　　活動過程

　　1、出示輪船導入

　　師：孩子們，這是什么？（鐵塊）把它放在水里會怎樣？（沉底）那鐵船為什么不會沉底？鐵塊或金屬塊改變形狀做成輪船就能浮在水面上。生活中還有很多金屬制成的東西也能浮在水面上。橡皮泥比鐵塊軟多了，更容易改變形狀，如果我們把橡皮泥改變形狀，它就一定能浮在水面上嗎？

　　師：你們想把它變成什么形狀呀？（幼兒紛紛回答）你們的想法真多，想寫在記錄表上嗎？

　　分析：結合幼兒的生活經驗提出問題，引起幼兒的思考，調動幼兒主動參與活動的積極性。

　　2、介紹記錄表

　　師：把你捏出的不同形狀的東西，記錄在表的最上面一格，捏出一種放到水里試一試，如果能浮上來，就在它下面畫一個成功的標記。

　　分析：正確使用記錄表對于孩子們來說很關鍵，能幫助孩子們歸納已有的經驗，活動開始前，教師應當詳細講解記錄表的使用方法。

　　3、幼兒嘗試改變橡皮泥的形狀，讓它浮在水面上教師應針對幼兒的不同表現進行引導。如果發現有的幼兒不能成功對前一次的造型進行改進，就要引導幼兒觀察別人，找出自己的橡皮泥沉底的原因，思考應該再怎么捏，捏成什么樣子它才能浮上來。讓幼兒交流各自改變的原因，談談自己為什么造出這種形狀。

　　分析：本環節是這次活動的重點，教師必須細心觀察，及時發現孩子們的需要和存在的問題，更應關注孩子們解決問題及合作交流的過程。教師需要給孩子們提供不斷嘗試的機會，不應過多地干預孩子們的想法和做法，這樣才更加有利于培養幼兒的獨立性和創造性。

　　4、討論

　　師：你都捏出了什么形狀，試過幾次，哪種形狀成功了？你發現了什么問題？捏成什么形狀能浮上來？

　　分析：教師要鼓勵孩子們盡可能用規范的語言講述自己的發現和實驗結果。教師一定要尊重幼兒的想法，切不可輕易否定他們的結果，要引導孩子們在活動后繼續進行實驗。

　　5、小結

　　改變橡皮泥的形狀，將它捏成小碗、小船就能浮上來。

　　（l））先把橡皮泥捏成薄餅狀，再在它的周邊圍成一個空間，使里面有足夠的空氣，這樣就不會下沉了。

　　（2）要盡量捏薄些，這樣才更加容易漂浮。

　　（3）要保持橡皮泥邊緣的厚度一致，如果一邊重，一邊輕，不平衡，就會下沉。

　　師：今天我們成功地改變了橡皮泥的形狀，讓它浮了起來。以后你們要多觀察生活，看還有哪些材料可以通過改變形狀也能浮在水面。

　　分析：本環節是活動的點睛之處。教師應盡可能調動孩子們的經驗，精練地歸納出活動的重點，給孩子們提供啟示。

【幼兒園大班科學教案《小小魔術手》】相關文章：

《小小魔術師》大班教案03-16

小小魔術師大班教案9篇09-03

小小魔術師大班教案(9篇)09-03

蛋寶寶變魔術：幼兒園大班科學教案03-06

小小魔術師大班教案（通用14篇）03-05

小小魔術師大班教案匯編9篇09-03

小小魔術師大班教案合集9篇09-03

《小小魔術師》教案03-06

幼兒園中班科學教案《魔術》05-15