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幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案 1
活動目標：
1、理解兒歌內容，想象兒歌展現的長城。
2、引導幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準“彎、擔、關、年”。
3、增強幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、長城的圖片、錄像及有關兒歌的圖片。
2、家長帶領幼兒查閱有關長城資料，豐富其知識。
3、有關長城的歷史故事。
活動過程：
1、通過圖片，激發幼兒的學習興趣。
教師出示長城圖片，提問：“這是什么？你去過長城嗎？它是什么樣的？你還在哪里見過長城？”
幼兒回答，相互豐富有關知識信息。
2、組織幼兒觀看錄像“中國長城”，讓幼兒感知長城的雄偉風采。
幼兒觀看錄像，教師通過提問進一步增長幼兒有關長城知識。
⑴“你覺得長城像什么？”幼兒展開想象。
⑵“你知道為什么建造長城嗎？”
教師適當的講述有關長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的由來及作用。
3、教師有韻律的示范朗誦，激發幼兒學習兒歌的興趣。
4、通過具體的提問，幫助幼兒理解兒歌內容。
⑴教師：“詩歌中說長城像什么？”“扁擔的兩頭挑著哪兩個地方？”教師根據幼兒回答在長城的圖片上指出山海關及嘉峪關的位置。
⑵引導幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。“大山公公挑著又長又重的長城，它的.心里會怎么想呢？”
5、啟發幼兒自豪的朗誦兒歌。
⑴提問：你喜歡長城嗎？為什么？雄偉的長城永遠屹立在那里，我們在朗誦兒歌時，要把自己也當成雄偉的長城。
⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。
教師重點注意“彎、擔、關、年”的正確讀音
活動延伸：
1、教師可設計“去旅游”等專欄，收集展示我國著名景點、著名建筑的圖片。
2、在游戲中，引導幼兒扮演古代壯士，表演守長城等情節。
3、在戶外沙池，引導幼兒玩筑長城的游戲。
兒歌：長城像條長扁擔
長城長，長城彎，長城像條長扁擔。
一頭挑著山海關，一頭挑著嘉峪關。
太陽公公真有勁，一挑就是幾千年。
幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案 2
一、活動目標
1. 讓幼兒了解萬里長城的基本特征和歷史意義。
2. 培養幼兒的語言表達能力和想象力。
3. 激發幼兒對祖國名勝古跡的熱愛之情。
二、活動重難點
1. 重點：了解萬里長城的特征和歷史意義，能用自己的語言進行描述。
2. 難點：激發幼兒對萬里長城的熱愛和民族自豪感。
三、活動準備
1. 有關萬里長城的圖片、視頻資料。
2. 長城模型或拼圖。
3. 畫紙、彩筆。
四、活動過程
1. 導入
（1）播放一段萬里長城的視頻或展示長城的圖片，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個非常壯觀的地方，我們一起來看看吧。
（2）提問幼兒看到了什么，引導幼兒說出長城。
師：你們看到了什么呀？誰能說一說？
2. 認識萬里長城
（1）教師結合圖片和視頻，向幼兒介紹萬里長城的基本特征。
師：這就是我們國家著名的'萬里長城。長城非常長，它像一條巨龍蜿蜒在山上。長城有很多的城墻、烽火臺，城墻很高很堅固。
（2）讓幼兒觀察長城模型或拼圖，進一步了解長城的結構。
師：現在請小朋友們仔細觀察一下這個長城模型（或拼圖），看看長城都有哪些部分組成呢？
3. 講述萬里長城的歷史意義
（1）教師講述萬里長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的建造背景和作用。
師：在很久很久以前，我們的國家經常受到敵人的侵略。為了保護國家和人民，我們的祖先修建了萬里長城。長城可以抵御敵人的進攻，保護我們的家園。
（2）提問幼兒長城的歷史意義，引導幼兒說出長城是中國的象征，是古代勞動人民智慧的結晶等。
師：小朋友們，你們覺得萬里長城有什么重要的意義呢？
4. 創意表達
（1）讓幼兒用自己的語言描述一下心中的萬里長城。
師：現在請小朋友們閉上眼睛，想象一下自己站在萬里長城上，你看到了什么？你有什么感受呢？請用自己的話來說一說。
（2）鼓勵幼兒用畫筆畫出自己心中的萬里長城。
師：小朋友們說得都非常好。現在請你們拿起手中的畫筆，把你們心中的萬里長城畫下來吧。
5. 活動總結
（1）教師對幼兒的表現進行評價和總結。
師：今天小朋友們都表現得非常棒。我們一起認識了萬里長城，了解了它的特征和歷史意義。希望小朋友們以后也能像長城一樣堅強勇敢，熱愛我們的祖國。
（2）展示幼兒的繪畫作品，讓幼兒互相欣賞。
五、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續創作關于萬里長城的作品。
2. 在圖書區投放有關萬里長城的書籍，供幼兒閱讀。
3. 組織幼兒到戶外進行搭建活動，嘗試用積木等材料搭建長城。
幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案 3
一、活動目標
1. 讓幼兒了解萬里長城的基本特征和歷史意義。
2. 培養幼兒的語言表達能力和想象力。
3. 激發幼兒對祖國名勝古跡的熱愛之情。
二、活動重難點
1. 重點：了解萬里長城的特征和歷史意義，能用自己的語言進行描述。
2. 難點：激發幼兒對萬里長城的熱愛和民族自豪感。
三、活動準備
1. 有關萬里長城的圖片、視頻資料。
2. 長城拼圖若干。
3. 畫紙、彩筆。
四、活動過程
1. 導入
（1）播放一段萬里長城的視頻，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一段非常壯觀的視頻，我們一起來看一看吧。
（2）提問幼兒視頻中看到了什么。
師：小朋友們，你們在視頻中看到了什么呀？它是什么樣子的呢？
2. 認識萬里長城
（1）展示萬里長城的圖片，引導幼兒觀察。
師：這就是我們國家非常著名的萬里長城，大家仔細觀察一下，長城是什么樣子的呢？它有哪些部分組成呢？
（2）教師介紹萬里長城的基本特征，如長城很長、有烽火臺、城墻很堅固等。
師：萬里長城非常長，它像一條巨龍蜿蜒在山上。長城上有很多烽火臺，古代的時候，士兵們可以在烽火臺上站崗放哨，一旦發現敵人，就會點燃烽火，向遠處的人們發出警報。長城的城墻很堅固，可以抵御敵人的攻擊。
（3）講述萬里長城的歷史意義。
師：萬里長城是我們國家古代的一項偉大工程，它是為了抵御外敵入侵而修建的。長城見證了我們國家悠久的歷史和燦爛的文化，它是我們中華民族的驕傲。
3. 游戲活動
（1）長城拼圖游戲。
將幼兒分成小組，進行長城拼圖比賽。讓幼兒在游戲中更加熟悉長城的'形狀和結構。
（2）我是小導游。
請幾位幼兒扮演小導游，向大家介紹萬里長城。可以引導幼兒用自己的語言描述長城的特征和歷史意義。
4. 繪畫活動
（1）讓幼兒用畫筆畫出自己心中的萬里長城。
師：小朋友們，現在請你們用畫筆畫出自己心中的萬里長城吧。可以畫長城的樣子，也可以畫自己在長城上玩耍的情景。
（2）展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞和交流。
5. 總結
師：小朋友們，今天我們一起認識了萬里長城，它是我們國家的驕傲。希望小朋友們以后有機會可以去真正的長城看一看，感受一下它的雄偉和壯觀。
五、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續創作有關萬里長城的作品。
2. 在圖書區投放有關萬里長城的書籍，供幼兒閱讀和了解。
3. 組織幼兒到戶外進行搭建活動，嘗試用積木等材料搭建長城。
幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案 4
一、活動目標
1. 讓幼兒了解萬里長城的歷史和特點，感受長城的雄偉壯觀。
2. 培養幼兒的語言表達能力和想象力，鼓勵幼兒大膽講述自己對長城的認識和感受。
3. 激發幼兒的民族自豪感和愛國情感。
二、活動重難點
1. 重點：了解萬里長城的歷史和特點，感受長城的雄偉壯觀。
2. 難點：用自己的語言表達對長城的認識和感受。
三、活動準備
1. 有關萬里長城的圖片、視頻資料。
2. 長城模型或拼圖。
3. 畫紙、彩筆。
四、活動過程
1. 導入
（1）播放一段萬里長城的`視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？你們見過長城嗎？
2. 了解萬里長城
（1）教師結合圖片和視頻資料，向幼兒介紹萬里長城的歷史、建造目的、長度等基本信息。
（2）展示長城模型或拼圖，讓幼兒觀察長城的結構，如城墻、烽火臺、關隘等。
（3）提問：長城是用什么材料建造的？長城上的烽火臺有什么作用？
3. 講述長城的故事
（1）教師講述一些與長城有關的故事，如《孟姜女哭長城》等。
（2）引導幼兒思考故事中的人物和情節，提問：孟姜女為什么要哭長城？這個故事告訴我們什么？
4. 表達對長城的感受
（1）組織幼兒分組討論，分享自己對長城的認識和感受。
（2）請幼兒代表發言，說說自己眼中的長城是什么樣子的，為什么喜歡長城。
（3）鼓勵幼兒用自己的語言描述長城的雄偉壯觀，如“長城像一條巨龍蜿蜒在山上”等。
5. 繪畫活動
（1）發給幼兒畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心中的長城。
（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。
6. 總結
（1）教師對本次活動進行總結，強調長城的歷史價值和重要意義。
（2）激發幼兒的民族自豪感和愛國情感，鼓勵幼兒長大后要保護好我們的國家和歷史文化遺產。
五、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續創作長城的美術作品。
2. 在圖書區投放有關長城的書籍，供幼兒閱讀和了解更多關于長城的知識。
3. 組織幼兒到戶外進行搭建活動，嘗試用積木等材料搭建長城。
幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案 5
一、活動目標
1. 讓幼兒了解萬里長城的基本特征和歷史意義。
2. 引導幼兒用清晰的語言描述萬里長城，提高幼兒的語言表達能力。
3. 激發幼兒對祖國名勝古跡的熱愛之情和民族自豪感。
二、活動重難點
1. 重點：了解萬里長城的基本特征和歷史意義，能用語言描述萬里長城。
2. 難點：激發幼兒的民族自豪感。
三、活動準備
1. 有關萬里長城的圖片、視頻資料。
2. 長城拼圖若干。
3. 畫紙、彩筆。
四、活動過程
1. 導入
（1）播放一段萬里長城的視頻，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一段非常壯觀的視頻，我們一起來看一看吧。
（2）提問幼兒看到了什么，引出活動主題“萬里長城”。
師：小朋友們，你們在視頻里看到了什么呀？對，是長城。今天我們就來一起認識一下萬里長城。
2. 認識萬里長城
（1）展示萬里長城的圖片，引導幼兒觀察。
師：小朋友們，這就是萬里長城，你們仔細觀察一下，長城是什么樣子的呢？
（2）請幼兒說說自己觀察到的長城的特征。
幼兒可能會回答：長城很長、有很多的城樓、城墻很高等。
（3）教師結合圖片，向幼兒介紹萬里長城的基本特征。
師：萬里長城是世界上最長的城墻，它像一條巨龍蜿蜒在崇山峻嶺之間。長城有很多的城樓，這些城樓可以讓士兵們站崗放哨，保衛國家。長城的城墻非常高，很堅固，可以抵御敵人的進攻。
3. 講述萬里長城的歷史意義
（1）教師講述萬里長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的建造背景和歷史意義。
師：小朋友們，你們知道嗎？萬里長城是我們的祖先在很久很久以前建造的。那時候，我們的國家經常受到敵人的侵略，為了保衛國家，我們的祖先就建造了萬里長城。長城就像一個堅強的衛士，守護著我們的國家和人民。
（2）提問幼兒從故事中了解到了什么，引導幼兒理解長城的歷史意義。
師：小朋友們，從這個故事中，你們知道了萬里長城有什么作用嗎？對，萬里長城可以保衛我們的國家，它是我們中華民族的驕傲。
4. 語言表達活動
（1）請幼兒用自己的語言描述萬里長城。
師：小朋友們，現在你們已經了解了萬里長城，誰能來用自己的話描述一下萬里長城呢？
（2）教師對幼兒的描述進行點評和補充。
5. 游戲活動
（1）組織幼兒進行長城拼圖游戲。
師：小朋友們，我們來玩一個長城拼圖游戲吧。看看哪個小組能最快地把長城拼圖拼好。
（2）游戲結束后，對表現優秀的小組進行表揚。
6. 繪畫活動
（1）請幼兒用畫筆畫出自己心中的.萬里長城。
師：小朋友們，現在請你們用畫筆畫出自己心中的萬里長城吧。可以畫長城的樣子，也可以畫自己在長城上玩耍的情景。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。
（3）展示幼兒的作品，讓幼兒互相欣賞。
7. 總結
師：小朋友們，今天我們一起認識了萬里長城，了解了它的基本特征和歷史意義。萬里長城是我們中華民族的驕傲，我們要熱愛它，保護它。希望小朋友們以后有機會可以去真正的萬里長城看一看，感受一下它的雄偉壯觀。
五、活動延伸
1. 在美工區投放更多的繪畫材料，讓幼兒繼續創作關于萬里長城的作品。
2. 在圖書區投放有關萬里長城的書籍，供幼兒閱讀。
3. 組織幼兒參觀博物館或歷史遺跡，進一步了解祖國的歷史文化。
幼兒園中班語言活動《萬里長城》教案 6
一、活動目標
1. 讓幼兒了解萬里長城的歷史和特點，感受其雄偉壯觀。
2. 培養幼兒的語言表達能力和想象力，能夠用自己的語言描述長城。
3. 激發幼兒對祖國歷史文化的熱愛和自豪感。
二、活動重難點
1. 重點：了解萬里長城的歷史和特點，能用語言描述長城。
2. 難點：激發幼兒對祖國歷史文化的熱愛和自豪感。
三、活動準備
1. 有關萬里長城的圖片、視頻資料。
2. 長城拼圖若干。
3. 畫紙、彩筆。
四、活動過程
1. 導入
（1）播放一段萬里長城的視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？你們見過長城嗎？
2. 認識萬里長城
（1）展示長城的`圖片，引導幼兒觀察長城的外觀。
- 提問：長城是什么樣子的？它有多長？它是由什么組成的？
- 教師講解：長城是中國古代的偉大建筑，它非常長，像一條巨龍蜿蜒在山上。長城是由城墻、烽火臺、關隘等組成的。
（2）講述長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的建造背景和意義。
- 教師講述：在古代，為了抵御外敵的入侵，人們建造了長城。長城不僅是一道防御工事，也是中華民族的象征。
（3）播放長城的視頻資料，讓幼兒更加直觀地感受長城的雄偉壯觀。
3. 描述長城
（1）組織幼兒分組討論，讓他們用自己的語言描述長城。
- 提問：你覺得長城像什么？你看到長城有什么感受？
（2）請每組幼兒推選一名代表，向全班小朋友描述長城。
4. 拼圖游戲
（1）將幼兒分成若干小組，發放長城拼圖。
（2）讓幼兒合作完成拼圖，加深對長城結構的認識。
5. 繪畫活動
（1）發給幼兒畫紙和彩筆，讓他們畫出自己心中的長城。
（2）請幼兒展示自己的作品，并講述畫中的內容。
6. 總結
（1）教師總結：今天我們認識了萬里長城，它是我們國家的驕傲。希望小朋友們以后有機會去實地看看長城，感受它的雄偉壯觀。
（2）引導幼兒一起朗誦兒歌《我愛長城》，結束活動。
五、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，讓幼兒繼續創作長城的美術作品。
2. 在圖書區投放有關長城的書籍，供幼兒閱讀。
3. 組織幼兒參觀博物館或歷史遺跡，進一步了解祖國的歷史文化。
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