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幼兒園小班語言活動教案《離群的小雞》含反思
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動教案《離群的小雞》含反思，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1.觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽地表述自己的想法。
2.懂得不能隨便離開大人或集體。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
二、活動準備：
四幅圖片，母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。
三、活動過程：
1.引出課題教師學雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。
（1）小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？
（2）教師學（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜。咯咯咯聽是誰在說話？嘰嘰嘰聽現在唱歌的又是誰？
（3）引出看圖講述的名稱。
今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。
2.引導幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。
3.出示圖片一
（1）圖片上有誰？
（2）雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？
（3）雞媽媽對小雞們怎么說?
（4）小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？
4.出示圖二
（1）小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？
（2）大野貓想干什么？
（3）小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？
5.出示圖三
（1）誰趕來救小黃雞？
（2）雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
6.出示圖四
（1）雞媽媽對小黃雞說了什么？
（2）小黃雞怎么說?
7.結合圖片，跟述圖片內容。
小朋友，根據出示的圖片，同老師一起講述圖片內容。
四、分角色游戲五游戲
教師當母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，請幼兒主動跟隨，并招呼未及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
五、教學反思：
小班的孩子喜歡在情境中學習。所以在故事的開頭我就設置了雞媽媽帶領雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發現一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環節做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時雞媽媽可以從門外將小雞帶到教室里的草地上，這樣的話活動場地更大，情節性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。
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