小班教案《離群的小雞》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案《離群的小雞》，歡迎閱讀與收藏。

小班教案《離群的小雞》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、立體小雞

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示圖一，幼兒仔細(xì)觀察，提問

　　1。這是什么地方？草地下有誰？

　　2。雞媽媽帶著小雞在做什么？

　　3。雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f？

　　4。小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

　　（二）出示圖二

　　1。小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

　　2。野貓想干什么？

　　3。小黃雞怎么做？

　　（三）出示圖三

　　1。誰趕來救小黃雞

　　2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

　　（四）出示圖四

　　1。雞媽媽對(duì)小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

　　2。以后小黃雞會(huì)怎么做呢？

　　二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

　　1。小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住？

　　2。離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的'事？

　　三、游戲：母雞和小雞

　　教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

小班教案《離群的小雞》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

　　2.懂得不能隨便離開大人或集體。

　　3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四幅圖片，母雞頭飾一個(gè)，小雞頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。

　　1.小朋友，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，想不想知道它們是誰？

　　2.教師學(xué)（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜。

　　“咯咯咯”聽是誰在說話？

　　“嘰嘰嘰”聽現(xiàn)在唱歌的`又是誰？

　　3.引出看圖講述的名稱。

　　今天，老師請(qǐng)小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。

　　（一）出示圖片一

　　1.圖片上有誰？

　　2.雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？

　　3.雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?

　　4.小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？

　　(二）出示圖二

　　1.小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？

　　2.大野貓想干什么？

　　3.小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？

　　（三）出示圖三

　　1.誰趕來救小黃雞？

　　2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

　　（四）出示圖四

　　1.雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么？

　　2.小黃雞怎么說?

　　三、結(jié)合圖片，跟述圖片內(nèi)容。

　　小朋友，根據(jù)出示的圖片，同老師一起講述圖片內(nèi)容。

　　四、分角色游戲五游戲：“母雞和小雞”

　　教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃，請(qǐng)幼兒主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

　　教學(xué)反思：

　　小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中，情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上，這樣的話活動(dòng)場(chǎng)地更大，情節(jié)性也更強(qiáng)，更容易吸引幼兒的注意力。

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