北師大版六年級數學下冊教案 面的旋轉

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的北師大版六年級數學下冊教案 面的旋轉，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版六年級數學下冊教案 面的旋轉1

　　一、教學目標

　　1.使學生認識圓柱和圓錐的特征， 能看懂圓柱、圓錐的平面圖；認識圓柱和圓錐的底面、側面和高，并會測量高。

　　2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養同學們發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3.從實際生活入手，通過解決實際問題，發展學生的空間觀念。

　　二、教學重難點

　　認識圓柱和圓錐的高，并會測量高。

　　三、教學過程

　　一、創設情境，引入新課 。

　　師：前面我們學習了一些平面圖形和立體圖形，今天老師帶來一些圖形， 仔細觀察，你有什么發現？（出示）

　　(通過演示，總結)點動成線、線動成面、面動成體。（板書課題）

　　師：請同學們思考，一個長方形沿一條直線旋轉會形成什么圖形？一個梯形呢？半圓呢？直角三角形呢？

　　二、探索嘗試，解釋交流。

　　1.感知圓柱、圓錐。

　　師：日常生活中，有很多圓柱、圓錐形狀的物體， 老師也收集了一些圓柱、圓錐物體的畫面， 找一找這些物體中哪些物體的形狀是圓柱體，哪些物體的形狀是圓錐體？

　　師：圓柱、 圓錐有什么特征呢？

　　2.認識圓柱的各部分名稱。師：我們先來研究圓柱有哪些特征？

　　請同學們用看一看、摸一摸、量一量等方法來研究圓柱的特征，看哪個小組合作的好，發現的多。

　�。�1）哪個小組先來說一說你們的發現？

　�。�2）介紹圓柱各部分的名稱，讓學生結合圓柱各部分的名稱再來說一說圓柱的特征。

　　（3）質疑：

　　①圓柱的上、下兩個底面是什么圖形？它們的大小有什么關系？

　�、谟檬置�一摸圓柱的側面，你發現什么？

　　③圓柱有幾條高？用直尺量一量圓柱的高，你發現什么？

　　3. 探究圓錐的特征。

　�。�1）我們 已經知道了圓柱的'特征，下面請同學們結合圓柱特征的研究方法，來研究圓錐有哪些特征？

　�。�2）哪個小組來說一說你們的發現？

　�。�3）說一說圓錐的特征。

　　4.對比。

　　師：我們已經知道了圓柱、圓錐的特征請同學們結合板書，想一想，圓柱、圓錐有什么相同點和不同點？

　　三、課堂練習。

　　1.填一填。

　　（1）圓柱上下面是兩個（ ）的圓形，圓錐 的底面是 一個（ ）形。

　�。�2）圓柱有（ ）個面是彎曲的，圓 錐的側面是一個（ ）面。

　�。�3）圓柱兩個底面之間的距離叫圓柱的（ ），一個圓柱有（ ）條高。

　�。�4）從圓錐的（ ）到（ ）的距離是圓錐的高，一個圓錐有（ ）條高。

　　2.判一判。

　�。�1）圓柱上、下兩個底面的周長相等。 （ ）

　　（2）圓柱和圓錐的高都有無數條。 （ ）

　�。�3）從正面 或側面看圓錐，看到的都是等腰三角形。（ ）

　　（4）圓柱上、下底面上任意兩點間的線段，就是圓柱的高。（ ）

　　3.找一找。

　　4.拓展提升。

　　將 一個長10厘米、寬5厘米的長方形，圍繞一邊快速旋轉一周，能形成一個圓柱。你能畫出來嗎？

　　四、總結

　　今天這節課你有什么收獲？

北師大版六年級數學下冊教案 面的旋轉2

　　教學內容：

　　北師大版數學六年級下冊2-4頁。

　　教學目標：

　　1. 通過觀察面的旋轉的特點，理解圓柱和圓錐的形成與面的旋轉之間的關系。

　　2. 聯系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。

　　3. 通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。

　　教學重點：

　　聯系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。

　　教學難點：

　　通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。

　　教學過程:

　　活動一：初步認識圓柱和圓錐。

　　1. 將自行車后輪支架支起，在后輪輻條上系上彩帶。轉動后輪，觀察并思考彩帶隨車輪轉動形成的圖形是什么？

　　請學生想象后回答自己的想法。

　　2. 觀察下圖，你發現了什么？

　　延伸的鐵路，雨刮器刮過的車窗，旋轉門。

　　3. 用紙片和小棒做成小旗，快速旋轉小棒，觀察并想象紙片旋轉后所形成的圖形，再連一連。

　　4. 介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學生根據自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。

　　小結：我們學過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學習的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上可能有曲面。

　　5. 找一找：請你找出我們學過的立體圖形。

　　活動二：進一步認識圓柱和圓錐。

　　1. 圓柱與圓錐分別有什么特點？

　　2. 認識圓柱和圓錐各部分的名稱。

　　圓柱的上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。

　　圓柱有一個曲面，叫做側面。

　　圓柱兩個底面之間的`距離叫做高。

　　圓錐的底面是一個圓。

　　圓錐的側面是一個曲面。

　　從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。

　　教師畫出平面圖進行講解。并在圖上標出各部分的名稱。

　　3. 找一找下面的物體中，哪些部分的形狀是圓柱或圓錐？

　　4. 找一找還有哪些物體的形狀是圓柱或圓錐？

　　5. 下面圖形是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出底面直徑和高。

　　6. 想一想，轉動后會形成怎樣的圖形？

　　7. 看圖算出箱子的長、寬和高。

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