小手一家親幼兒園小班教案

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小手一家親幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標：

　　1.認識五指，知道五指的名稱。(重難點)

　　2.通過手偶配對游戲體驗動手操作的快樂。

　　準備：

　　1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對游戲)。

　　2.房子背景圖

　　過程：

　　(一)情境導入

　　師：小朋友，今天我要帶你們去一個地方做客，看，這是誰的家?我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦———原來是小手一家。

　　(出示戴好指偶的手)

　　(二)認識五指，初步了解五指名稱

　　1.師：看，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)

　　2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)

　　教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上?

　　師：看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)

　　爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!

　　師：那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細細小小的)

　　寶寶住在細細的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個招呼吧!

　　師：爸爸住在這個手指怎么樣?(高高的)

　　爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個招呼吧!

　　師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。

　　(三)通過配對游戲，鞏固對五指名稱的認識

　　師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!

　　(引導幼兒邊戴指偶邊說：xx住在xx手指上)

　　師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)

　　師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧!

　　大拇指爺爺醒了······

　　師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。

　　(四)結束部分

　　師：做了運動，好累呀，讓小手一家休息下吧。

　　大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了······

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