大班教案精選(3篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、用小腳感受冷熱、軟硬等。

　　2、知道小腳能干什么。

　　3、學(xué)習(xí)保護小腳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、沙子、藍水盆（盛有冷水）、玉米粒、地面磚、紅水盆（盛有溫水）、

　　2、小海綿墊子等依次擺放在活動室內(nèi)地上。

　　3、長海綿墊子（供幼兒坐）

　　課前準(zhǔn)備

　　1、孩子分三排坐在海綿墊子上。

　　2、請第一排的小朋友脫下鞋子。（要求：把小襪子脫下來填在自己的鞋子里，放在老師指定的地方。）

　　3、第二排、第三排脫鞋子，要求同上。

　　4、老師脫鞋子。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師：你知道老師為什么要把鞋子襪子脫下來嗎？

　　幼兒：不知道。

　　教師：老師要做一件事情。

　　（教師光腳依次走過場地上的沙子、冷水盆、玉米粒、地面磚、溫水盆、海綿墊子）。

　　二、基本部分：

　　與幼兒交流：

　　1、教師：剛才老師的腳和什么親了親？（幼兒回答）

　　2、教師：剛才老師走過這些地方時，腳都有不同的感受。有些地方感覺舒服，有些地方感覺不舒服。小朋友想知道哪些地方感覺舒服，哪些地方感覺不舒服嗎？現(xiàn)在我想請今天特別聽話的小朋友來試一下。（讓第一排的小朋友試一下）

　　3、教師：現(xiàn)在把你的感覺告訴大家吧。

　　幼兒：沙子——很癢 冷水盆——很涼 玉米粒——很疼

　　地面磚——很滑 溫水盆——很熱乎 海綿墊子——很舒服

　　請另一組小朋友試一試，然后說出自己的感受。

　　4、教師：小朋友都說出了自己的感受，那你能說一說為什么會有這些不同的感受嗎？

　　為什么踩到玉米粒會很疼？（玉米粒很硬）

　　踩到沙子為什么會癢？（沙子很粗糙，里面有很多小石子）引導(dǎo)幼兒觀察石子。

　　藍水盆里的水為什么很舒服？（水很熱乎）

　　紅水盆里的水為什么不舒服？（水是冷的）

　　你是用什么感覺到的？（小腳丫）

　　踩在墊子上有什么感覺？（很舒服）為什么？（因為墊子很軟）

　　踩在地面磚上有什么感覺？（很涼，很硬）

　　5、教師總結(jié)：

　　沙子——癢（粗糙） 地面磚——涼（光滑）

　　藍水盆——較舒服（水熱乎） 紅水盆——很涼（水是冷的）

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　　玉米粒——疼（很硬） 墊子——舒服（軟）

　　6、這些都是用什么感覺到的？(小腳丫)

　　我們的小腳丫累了，小朋友趕快拍一下小腳丫，鼓勵它一下。

　　小腳丫除了感覺軟硬之外，還能干什么

　　（走路、跑步、騎自行車、踢球、等）

　　（教師引導(dǎo)幼兒用完整的'話說出：小腳能… …）

　　7、教師：哎呀，我的腳好痛，你知道它怎么了嗎？（不知道）

　　教師：剛才，我不小心把腳扭了一下。如果你的腳受傷了，你會有什么感覺？會影響你干什么事情？

　　三、怎樣保護腳？

　　幼兒：不能踩碎玻璃。

　　教師：老師告訴你們怎樣保護腳。

　　1、每天用熱水燙腳

　　2、冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋（夏天不能用太涼的水洗腳）

　　3、早上起來鍛煉一下小腳

　　四、安靜地把小腳畫下來，讓叔叔阿姨看看我們的小腳。

　　活動結(jié)束

　　畫好的小朋友穿上鞋襪，不要讓小腳受傷。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習(xí)慣。

　　3、體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：三種排列規(guī)律的范例；“奇妙的書”課件

　　(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

　　二、基本部分

　　1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條，請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

　　(1)出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎么排列的?它們的隊伍后面還可以怎么排呢?它們的隊伍排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用a表示圓形，用b表示正方形，它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒ab ab ab分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

　　(2)出示范例條○□□○□□○□□，提問：看看它們是誰?都是怎么排的?它們的'隊伍后面應(yīng)該怎么排列呢?它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒abb abb abb分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

　　(3)同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導(dǎo)幼兒小結(jié)abc abc abc排列的規(guī)律。

　　2、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規(guī)律。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。 封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩只橙色的橘子；第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。(按照頁碼猜水果的個數(shù)，按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測，再引導(dǎo)幼兒完整地閱讀大書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個數(shù)跟書頁數(shù)一樣都是從少到多；水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣，都是從紅色到紫色。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。 在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最后變老。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

　　3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。

　　(1)看圖形找規(guī)律，用字母表示出來。 (2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。 (3)按照動物生長的規(guī)律，排列圖片。 (4)按照植物生長的規(guī)律，排列圖片。 幼兒展示操作結(jié)果，教師進行評價。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會洗手絹的方法及基本步驟。

　　2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

　　3、注意節(jié)約用水。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1、學(xué)會洗手絹的方法及步驟。

　　2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。

　　活動準(zhǔn)備

　　手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)。

　　老師：小朋友們，你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會不會洗呢？

　　幼兒：會！（異口同聲）

　　老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！

　　二、基本環(huán)節(jié)。

　　老師邊講解邊演示洗手絹的.方法及步驟：

　　1、用盆裝少量水。

　　2、把手絹泡入水中。

　　3、擦肥皂。

　　4、兩手搓幾搓。

　　5、手絹拿起，臟水倒掉。

　　6、用清水沖兩次。

　　7、曬到衣架上并夾好。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　找?guī)讉�平時自理能力較強的孩子到前面演示。

　　四、延伸環(huán)節(jié)。

　　針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。

　　教學(xué)反思

　　洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結(jié)束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。

　　這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。

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