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大班教案

時間:2024-04-17 07:34:03 教案 我要投稿

大班教案3篇(精選)

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班教案3篇,希望對大家有所幫助。

大班教案3篇(精選)

大班教案 篇1

  【設計意圖】

  大頭娃娃是傳統民間玩具的一種,它外形夸張、詼諧有趣,表演性強,孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術,舞曲節奏歡快,感染力強,舞步簡單易學,通過游戲的形式開展活動,讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

  【活動目標】

  1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

  2.學習秧歌舞中的“十字步”,配合音樂進行表演。(重點)

  3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。(難點)

  【活動準備】

  1、多媒體設備一套及視頻背景。

  2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

  3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

  4、布置好場地。

  【活動過程】

  一、用游戲的形式引入主題。

  1.今天我們一起來玩個逛年會的.游戲,小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

  2.音樂響起,師:那邊很熱鬧,我們去看看在干什么?引出大頭娃娃秧歌舞。

  3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

  二、介紹并學習秧歌舞。

  1.秧歌舞的特點:喜慶、歡快、熱鬧。

  2.學習秧歌舞的基本舞步:十字步。

  3.帶領幼兒學習秧歌舞。

  三、舉行大秧歌舞會。

  1.請幼兒分組表演,讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

  2.對表演好的幼兒進行表揚,對較弱幼兒進行鼓勵。

  四、結束。

  師:今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞,現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案 篇2

  活動目標

  1、激發小朋友種植植物的情感,培養環保意識。

  2、給予小朋友親近大自然的機會,培養小朋友勞動技能。

  3、鼓勵小朋友在集體勞動中學習與他人配合、協作,增強團隊意識。

  活動準備

  1、講解關于植物與環境關系以及春天特征的活動。

  2、種植工具。

  3、蒜頭。

  4、有關植樹節的CD。

  活動內容

  一、了解植樹節的意義。

  教師:小朋友知道3月12日是什么節日嗎?

  教師:你們知道植樹節的意義是什么嗎?

  二、觀看CD。

  教師:老師這里有一段關于植樹節的視頻片段,請小朋友仔細觀察,看完之后回答老師剛才問的問題。

  教師請小朋友回答植樹節的意義小朋友園中班植樹節方案活動方案。

  教師總結:指數造林,不僅可以綠化和美家園,同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用,是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

  三、豐富植物園。

  教師:我們的小朋友還小,還不能去植樹,但是我們可以去保護小樹,愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

  教師:雖然我們不能植樹,但是我們可以去我們的.植物園去種植其他的小植物,植樹節的意義是使我們大家更加的關注綠化、環保問題。我們可以從一點一滴做起,我們可以去種植園大蒜。

  教師講述種植的要求

  教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

  四、總結,結束活動。

  教師再一次總結植樹節的意義,同時總結種大蒜活動。

  五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1.認識時鐘,知道鐘面上的結構。

  2.初步認識整點,知道整點的記錄方式。

  3.能較專注地參與活動,積極動腦思考。

  4.體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  5.培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  大鐘面一個,整點的時間記錄卡若干,幼兒用書第3頁活動過程:

  一、導入,認識時鐘,知道時鐘名稱及用途。

  1.猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。

  2.你知道它是誰嗎?今天我們就來認識鐘表。

  (教師出示時鐘) "你們在哪些地方看到時鐘的?時鐘有什么用途?"(總結:時鐘能告訴我們時間,它和人們關系密切)二、觀察認識鐘面。

  (教師手指鐘面)"看,鐘面上有什么?""鐘面上有多少數字,它們是怎樣排列的?""仔細看,鐘面上三根針一樣長嗎?"(數字是按1~12的順序排列在鐘面上,12在上面,6在下面,3和9分別在兩邊;指針有三根,它們的長短不同,最短的是時針,長一點的是分針,不停地在走動的是秒針。)三、由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。

  1.教師:今天呀,時針和分針要進行賽跑,現在他們都踩在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預備--開始!(教師操作鐘表)提問:⑴誰跑得快?(分針)2.議論:分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。

  3.總結:分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。

  四、認識整點,練習撥整點。

  1.教師:那么分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時候,先看時針,再看分針。當時針正指著一個數字時,分針正指著12時,就表示"幾點整"。

  邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘,兩點鐘,三點鐘……十二點鐘"2.玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。

  講游戲規則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住,老狼看撥對了就不吃小羊,撥錯的小羊就要被吃掉。

  五、幼兒操作。

  打開幼兒用書,請幼兒將貼紙上的數字正確地貼在鐘面上,并根據畫面左邊的時間記錄卡,將制卡上的時針和分針擺在正確的.位置上。

  教學反思:

  通過反思這一課后,我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養的關系,巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境,讓學生在實踐中學習,才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性,既培養學生的學習興趣,又培養學生思維能力、想象力和創新精神,使每個學生的身心都能得到充分的發展。

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