大班蟬和狐貍教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班蟬和狐貍教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、在《狐貍與小豬》的游戲情境中感知音樂ABC的曲式結構，體驗音樂輕快、悠長的曲風以及快樂、詼諧的情緒。

　　2、用身體動作創造性的表現狐貍按摩的動作和小豬享受的樣子，合樂的同時體驗合作表演的樂趣。

　　3、在狐貍睡覺和小豬逃離的游戲情境中，大膽自主設計結局和游戲方式。學會自我控制，智慧淡定的面對狐貍。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：前期故事經驗和語詞經驗

　　物質準備：呼啦圈

　　活動重難點：

　　重點：能在故事和音樂的支持下，跟同伴一起合作表演

　　難點：學會傾聽音樂，大膽自主設計按摩合作的動作和合適的故事結局，并合樂有感情進行表演

　　活動過程：

　　1、回顧故事的主要情節

　　提問：上次分享的故事《幸運的一天》，智慧的小豬用了三種辦法把狐貍先生累倒了，最后成功逃脫。你們還記得是哪三個辦法嗎？

　　2、欣賞并學唱A段，進行角色扮演，使用情緒和動作表現小豬智斗狐貍“洗澡和喂養”的環節。

　　（1）回顧語詞經驗

　　提問：小豬是怎樣央求狐貍的呢？（求求你、求求你、給我洗個澡等等）

　　教師扮演狐貍，幼兒扮演小豬

　　（2）引導幼兒用唱的方式來表達（傾聽教師的演唱，幼兒模仿）

　　提問：那狐貍先生聽到后會怎么唱呢？（“真好呀，真好呀，干凈更好吃。”教師旋律跟唱）

　　提問：根據小豬第二個辦法應該怎么唱呢？（求求你！求求你！給我吃東西）狐貍會怎么唱呢？

　　播放音樂，S扮演小豬，T扮演狐貍（加入表情與動作進行跟唱）

　　3、引導幼兒用身體動作創造性的表現狐貍按摩的動作和小豬享受的樣子，體驗合作的快樂。

　　（1）鼓勵幼兒自主創編按摩的動作（隨樂段）

　　提問：現在我這里有段音樂，你們邊聽邊思考狐貍先生會怎樣給小豬按摩呢？請你用動作表達出來。

　　（2）教師示范，鼓勵幼兒大膽創造并表現小豬享受的表情或動作。

　　提問：狐貍給小豬按摩的時候小豬是什么樣的表情？

　　T對S眾

　　TSs對S眾

　　（3）隨樂合作表演

　　S1對S1

　　S1對S1

　　4、感知C段，根據音樂及故事鼓勵幼兒自主創編故事的結局，并用動作表達。

　　提問：我這里有段音樂，你們邊聽邊猜猜狐貍和小豬最后會發生什么？（傾聽音樂，幼兒們自主設計故事的結局，在教師的引導下完成游戲。）

　　5、隨樂完整游戲。

　　玩法建議：可教師扮演狐貍VS幼兒眾扮演小豬；也可教師+S眾扮演狐貍VS幼兒眾扮演小豬。教師是否退位得根據幼兒的掌握情況來。

　　小結：遇到危險時，我們不要害怕，像故事里的小豬一樣，用智慧戰勝困難。

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