環境教育的教案集錦【15篇】

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的環境教育的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環境教育的教案1

　　一、人口與環境

　　（1）人口的增長和分布

　　世界人口的增長。世界人口的分布。

　　中國人口的增長和分布。中國的人口政策。

　　（2）人口數量與環境

　　人口數量與環境的關系。

　　人口增長模式及地區分布。

　　（3）人口素質與環境

　　影響人口身體素質的主要環境因素。

　　人口的文化素質對環境的影響。

　　（4）人口遷移與環境

　　影響人口遷移的因素。

　　中國人口遷移的現狀和原因。

　　二、人類面臨的'環境問題與可持續發展

　　（1）環境問題

　　環境問題的產生。

　　環境問題的防治。

　　中國的環境問題與環境保護。

　　（2）可持續發展

　　人地關系思想的演進。

　　可持續發展的概念和原則。

　　中國的可持續發展戰略。

　　人口、環境與可持續發展

環境教育的教案2

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　活動準備：

　　1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計算導入：算一算

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？

　　如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？

　　2、學生計算，教師板書。

　　日180000千克180噸

　　月5400000千克5400噸

　　年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

　　4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

　　二、說一說

　　“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案： （寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　　（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

　　（2）、如果你們組的方案和前面小組的'方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：

　　在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

　　有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

　　無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

　　中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

　　四、聯系實際： （說一說）

　　“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五、活動延伸： （試一試）[機 動]

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結

　　（略）

環境教育的教案3

　　情感目標：

　　愛護我們有限的耕地

　　潛力目標：

　　會做關于耕地狀況的調查表

　　教學目標：

　　喚醒同學們保護耕地的'意識

　　課前準備：

　　世界主要國家耕地柱狀表，xxxx—xxxx年我國耕地減少狀況餅狀圖

　　教學過程：

　　（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

　　（二）學生提出問題

　　1、耕地哪里去了？

　　2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

　　（三）出示xxxx—xxxx年我國耕地減少狀況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

　　（四）保護耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

　　（五）保護土地的措施

　　1、土地整理

　　2、國家政策

　　總結：

　　以耕地面積在減少為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽。

環境教育的教案4

　　教學目標

　　1、通過學習，使學生認識到地球是個“水球”。

　　2、了解水在大自然中的變化。

　　3、懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學重難點重點：

　　重點：了解水在大自然中的變化。

　　難點：懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學方法

　　討論法、講授法、實驗法教學準備地球儀、一杯水

　　教學過程

　　一、故事導入

　　親愛的小朋友，當我們在欣賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些美麗的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們清涼滋潤？當我們欣賞蒼勁有力的書法藝術時，可曾想過是什么創造了靈動的藝術魅力。是水，是生命之水！現在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

　　二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

　　講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

　　三、提問

　　大自然中哪兒有水？

　　各個地方的水是一樣的嗎？

　　溫度低的時候會變成什么樣？

　　溫度高的時候會變成什么樣？

　　學生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。

　　四、講故事《我的`四季旅行》

　　五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組討論，教師總結——人類的生活離不開水。

　　六、水能夠發出動聽的聲音，讓我們試一試。

環境教育的教案5

　　活動目標：

　　1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環境造成的污染。

　　2.理解口香糖外包裝紙上的環保標志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。

　　3.萌發初步的環保意識，樂意為保護環境而努力。

　　活動準備：

　　1.口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進垃圾桶的圖標一組。

　　2.5張錯誤處理口香糖方法的圖片。

　　活動過程：

　　教師：這是什么？小朋友吃過沒有？誰能告訴我口香糖是什么樣的呢？

　　（請一個幼兒現場吃吃看說說口香糖的特點：軟軟的、粘粘的，不能咽下去）

　　吃口香糖有什么好處嗎？

　　（防止蛀牙，清新口氣，幫臉部做運動，口香糖還能吹泡泡，很好玩）

　　吃口香糖有那么多好處，小朋友喜不喜歡吃，（喜歡）可是，因為口香糖不能咽下去，所以它也有不少的`煩惱！

　　3.出示圖片，引導幼兒觀察圖片并說說圖片內容，了解口香糖的煩惱。

　　（1）圖片1 把口香糖拿在手里玩

　　（2）圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖

　　（3）圖片4把口香糖粘到墻壁上

　　（4）圖片5把口香糖放到別人頭

　　4、討論，怎么做才能消除口香糖的煩惱

　　（1）探索口香糖包裝紙上的秘密

　　人手一張包裝紙，找找包裝紙上的秘密。

　　（2）請幼兒說說自己找到的秘密。

　　（3）出示圖標，引導幼兒一起說一說。

　　5、延伸

　　提問：除了不亂吐口香糖我們還能為保護環境做什么？當你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環境的事的時候，請你們做一名環保小衛士，提醒他們不要污染環境，要愛護我們的環境。現在，讓我們到操場上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾，去把它們撿起來扔到垃圾桶好不好？

環境教育的教案6

　　主題來源：

　　影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這短短數語，表明了周圍環境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中，是一個十分重要的'一環，它具有欣賞、教學及創作的功能，若能發揮得當，更能激勵人心，鼓動、激勵學生之功用。

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解教室里環境問題的種類，以及這些環境問題帶來的影響。

　　2、讓學生樹立環保意識，你身邊的小事做起。

　　3、通過各種活動，學生了解解決教室環境問題的方法，開展創建綠色教室行動。

　　活動課時：2——3課時

　　活動過程：

　　第一階段：

　　一、引出話題

　　師：學校是我們學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環境問題？如果有，有哪些？

　　學生小組討論。

　　二、確定活動內容

　　根據學生討論環境問題，同時結合《環境教育》六年級下冊P29上圖，啟發學生歸納到以下幾個主題：

　　1、噪聲問題

　　2、光污染問題

　　3、垃圾問題

　　4、粉塵問題

　　5、其它

　　三、根據學生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進行分組。

　　四、各小組根據自己的主題，制定活動計劃、。

　　師重點指導：（出示活動計劃的表格）第一欄內填寫組員分工情況，第二欄內寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內確定活動所用的方法……

　　小組活動

　　活動主題：

　　活動地點：

　　活動方式：

　　時間安排：

　　小組分工：

　　活動準備：

　　第二階段：

　　1、各小組按各自的主題進行活動

　　2、老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導。

　　第三階段：

　　1、各小組交流活動所得

　　2、全班一起討論如何解決教室里的環境污染，怎樣創建綠色教室？你為創建綠色教室做了些什么？

　　各組展示一些有特色的成果。

　　3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎上再過渡到寫體會）

環境教育的教案7

　　【學習目標】

　　1．通過口語交際，使學生知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環境，對人類生活、生存帶來的危害，知道應該投身環保。

　　2．結合身邊的事例，交流如何珍惜拒絕白色污染，保護環境，關愛家園。

　　3．通過合作交流，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

　　【教學準備】

　　教師：準備什么白色污染、白色污染的危害的相關資料、圖片，制作課件。

　　學生：準備自己收集到的關于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，激起交流興趣。

　　二、認識白色污染及其危害

　　1、同學們，知道什么是白色污染嗎？白色污染有什么危害？（課件出示問題）

　　2、小組交流查到的資料

　　3．示范帶動，交流評價

　　⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。

　　⑵將學生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。

　　⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

　　4、師課件出示圖片，展示白色污染會對人體，環境，動物和農作物造成危害。

　　三、發現身邊的白色污染。

　　1、白色污染真是危害巨大，同學們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。

　　2、小組交流，教師指導。（自己遭遇的事、看到的景象、聽到的故事、了解到的新聞……）

　　3．指名匯報，師評。

　　四、拒絕白色污染，設計行動方案。

　　1、白色污染危害如此巨大，我們怎樣才能拒絕白色污染呢？請開動腦筋設計一套拒絕白色污染的'行動方案。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流，評講。

　　五、創設情景，實踐運用。

　　1、過渡：同學們說的都很精彩，怎樣才能把我們學到的環保知識運用到實踐中去呢？

　　2、師生模擬生活中產生白色污染不良行為的情景，學生糾錯并及時進行勸說。 模擬情景一：一學生走在校園里，邊走邊吃零食，吃完東西，隨手扔掉手中的包裝袋。

　　模擬情景二：星期天，奶奶（師演）拿著一次性塑料袋，準備帶著孫子上街買菜。

　　六、總結，延伸。

　　1、同學們，今天這節課快樂嗎？請用一句話概括你的收獲。

　　2、同學們，只有我們共同行動起來，從生活中的點滴做起，拒絕白色污染，保護環境，天才會更藍，水才會更清，花才會更艷，我們的校園才會更美！

　　七、作業：

　　利用學到的環保知識，勸說身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。

環境教育的教案8

　　一、活動目的：

　　1.通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　2.通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　3.通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　二、活動準備：

　　1.讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2.教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準備：

　　1.教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2.錄象帶。

　　3.地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　4.學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一.計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，該市每年又會產生多少垃圾呢？

　　2、學生計算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的.數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

　　5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

　　二.觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

　　三.研究方案：（寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。交流建議：

　　（1）其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

　　（2）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

　　二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯

　　四.聯系實際：（說一說）“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五.活動延伸：（試一試）[機動]“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

環境教育的教案9

　　一、教學目標

　　通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。

　　使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今后的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。

　　二、教學重點

　　什么是環境污染

　　環境污染有哪些，它造成的原因是什么。

　　三、教學內容

　　環境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環境發生變化，并超出了其自凈能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類健康的現象。

　　環境污染產生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業化的迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。

　　空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。

　　對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發育都有負面影響。

　　對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病癥的發生。

　　水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

　　對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的.發生，甚至危及生命。

　　對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用，會危及人類的健康。

　　對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。

　　對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環境中，會引起神經、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發生。

環境教育的教案10

　　教學目標：

　　1、 讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

　　2、 通過各種途徑收集資料，并培養學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過小組活動和信息交流培養學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

　　活動準備：

　　1、事先查閱有關電子垃圾與環境污染的相關資料。

　　2、建立專題網站，收集部分資料。

　　3、準備相機等設備記錄部分活動過程。

　　4、聯系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

　　具體過程設計：

　　一、談話導入課題研究

　　同學們，在我們的生活中，垃圾對環境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關于電子垃圾與環境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？

　　二、定題質疑

　　1．電子產品的使用給我們的生活帶來了極大的`方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

　　2．電子產品報廢后如何處理？

　　3．報廢后的電子產品對環境有何影響？

　　4．如何綠色環保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結，提出研究內容：

　　1．電子垃圾的產生；

　　2．電子垃圾的發展狀況；

　　3．電子垃圾給環境保護帶來的危害；

　　4．電子垃圾的綠色環保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開調查研究

　　1．找出核心問題，定好研究目標

　　a. 電子產品的調查 電子產品類型及作用

　　說說我們目前的電子產品使用情況 電子產品的使用的壽命調查

　　b. 電子垃圾的產生和發展狀況的調查 了解電子垃圾發展的歷史知識 世界電子垃圾發展歷史

　　我國的電子垃圾發展歷史

　　c. 電子垃圾產生與環境污染的調查 報廢后電子產品的去向調查

　　電子產品中的有害物質對環境污染 d.電子垃圾的綠色環保回收處理

　　2．進行具體分工，分工合作、查找資料

　　3．制訂課題研究方案、互相交流得出結論

　　五、抓住重點、匯報指導

　　各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。

環境教育的教案11

　　人類的好朋友——動物與植物

　　一、 教學目標

　　1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

　　2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

　　3.使學生了解保護環境的重要性

　　二、 教學準備

　　1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

　　2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

　　3.關于動植物的錄像帶。

　　三、課時安排：

　　一課時

　　四、 教學過程

　　（一） 教學引入

　　1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

　　2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

　　3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

　　4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

　　（二） 學習新課

　　1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的'、用的?

　　2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

　　教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有

　　什么好處呢？

　　師生共同談論交流。

　　3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，

　　污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為

　　此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動

　　植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

　　（三） 鞏固

　　1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

　　2.提問：

　　（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

　　（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

　　（四）布置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。

環境教育的教案12

　　教學目標：

　　1.使學生了解世界資源環境問題。

　　2.使學生知道不良飲食給環境帶來的影響

　　3.使學生養成勤儉節約的好習慣

　　教學重點：不良飲食給環境帶來的影響

　　教學難點：養成勤儉節約環保的好習慣

　　教學設計：

　　一、引入

　　當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環保習慣就養成了。也許環保習慣可以從餐桌上開始，我們可以用"吃"來傳達對地球的.關愛。

　　(板書課題：飲食與環保)

　　二、學習新課

　　中國有句俗話"民以食為天，食以糧為先"，可見糧食對于人類是何等的重要。

　　同學們想一想：

　　1.你平時是否注意節約糧食?

　　2.你身邊有沒有浪費糧食的現象?

　　師生共同談論交流。

　　3.暢所欲言

　　1998年我國首次頒布了符合我國國情的"中國居民平衡膳食營養寶塔"，提供了合理選擇食物的指南。

　　想一想：

　　"中國居民平衡膳食營養寶塔"告訴了我們什么?

　　你的飲食是怎樣安排的，你認為合理嗎?

　　還有什么地方需要改進?

　　三、小結

　　為了環保，我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優質營養食品。

環境教育的教案13

　　一、活動目的

　　1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

　　2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動過程

　　（1）談話導入

　　師：作為作一名中學生，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發現校園里出現了很多與環境不和諧的因素：已經上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓我們走進愛護環境大討論吧！

　　討論1：怎樣節約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的.時間養成使用臉盆的習慣。

　　2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節約用電？

　　在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　討論3：怎樣預防減少“白色污染”？

　　現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護我們的身邊環境？

　　保護花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

　　4、愛護身邊的公共設施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗校園。

　　三、活動

　　通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。……

環境教育的教案14

　　《瘋長的水葫蘆》教案

　　教學目的：

　　１、意識到生物入侵對生態平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。

　　２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

　　３、通過多種途徑搜集有關生物入侵的.信息，并能分析當地生物入侵的情況。

　　教學重難點：

　　１、意識到生物入侵對生態平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。

　　２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

　　教學過程：

　　一、導入

　　天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發現動物有什么變化？

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》

　　學生自學課文

　　討論：你獲得什么知識？

　　小結：生物入侵危害大。

　　2、學習《追根求源》

　　根據課前收集的資料分小組討論：什么是生物入侵？

　　小結：

　　生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態，并對本地生態系統造成一定危害的現象。

　　3、綠色沖浪

　　根據課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？

　　小結：外來有害生物侵入適宜生長的新區后，其種群會迅速繁殖，并逐漸發展成為當地新的“優勢種”，嚴重破壞當地的生態安全，具體而言，其導致的惡果主要有以下幾項：

　　第一，外來物種入侵會嚴重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。

　　第二，外來物種入侵會嚴重破壞生態平衡。

　　第三，外來物種入侵會因其可能攜帶的病原微生物而對其他生物的生存甚至對人類健康構成直接威脅。

　　第四，外來物種入還會給受害各國造成巨大的經濟損失。

　　三、環保在行動

　　根據課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？

　　小結：

　　四、總結

環境教育的教案15

　　環境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個美好的生存環境，我們要從孩子抓起，保護環境就是保護我們自已。作為小學教師，應該培養學生從小學起就有愛護環境的行為習慣和美德．對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

　　一、學生情況分析：

　　一年級有學生32人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

　　二、教學目的：

　　1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

　　思想教育：

　　1、體驗健康生活離不開好的環境。

　　3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

　　三、教學重難點 ：

　　1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

　　2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的.意識增強。

　　4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

　　四、教學內容：

　　1、從我做起，保護綠色生命。

　　通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

　　教學重難點：

　　充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

　　2、節約用水。

　　教學目標：

　　學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。

　　重點難點：

　　學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　3、了解我們周圍的動植物

　　教學目標：

　　通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。

　　重點難點：

　　人 與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。

　　4、收集廢品，建立“綠色銀行”。

　　教學目標：從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環境的重要性。

　　重點難點：

　　從小樹立環境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。

　　五、具體的措施

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

　　2、充實教學內容，拓展教學空間。

　　3、設置情景，激發學生的學習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　六、問題研究與教學設想：

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

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