一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：10的認(rèn)識(shí)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：10的認(rèn)識(shí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第64一65頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10的認(rèn)識(shí)過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。
2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、比較大小和組成，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具盒、水果圖、卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們！我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？
生：0一9
師：這些可愛(ài)的數(shù)字娃娃在一起玩的時(shí)候發(fā)生了一段小故事。大家想不想聽(tīng)聽(tīng)？
（電腦播放數(shù)字娃娃故事：在數(shù)學(xué)王國(guó)的數(shù)字9知道它最大可驕傲了，它對(duì)1~8各數(shù)字說(shuō)：“你們誰(shuí)都沒(méi)我大，特別是你——0，表示一個(gè)物體都沒(méi)有，你真是太小了，不能和我比。”0聽(tīng)了可傷心啦！1走到0的身邊，和0想出了一個(gè)很好的辦法對(duì)付9。這時(shí)，9沒(méi)話可說(shuō)了。大家猜一猜，1和0想了一個(gè)什么辦法？）
師：誰(shuí)來(lái)猜猜？
生：1和0合起來(lái)變成10比9大。
師：10是不是比9大呢？今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）
一、探究新知
（一）、數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù)
師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本64頁(yè)，認(rèn)真觀察這幅圖，看看圖上畫(huà)有什么？它們的數(shù)量分別是多少呢？
生：圖上有10只鴿子。
師：是不是10只鴿子，大家一起來(lái)數(shù)數(shù)。
師：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候最好能按一定的順序，這樣不容易重復(fù)或遺漏。
生：圖上有9個(gè)小朋友，1個(gè)老師，一共是10個(gè)人。
師：大家一起來(lái)數(shù)數(shù)。有幾個(gè)小朋友，幾個(gè)老師，一共有幾個(gè)人。
師：大家數(shù)了9以后再數(shù)10，10是9后面的一個(gè)數(shù)。
（二）10以內(nèi)數(shù)的順序
1、認(rèn)識(shí)數(shù)序
師：有一天，0～9這些可愛(ài)的數(shù)字娃娃正在做“排隊(duì)”游戲。“10”數(shù)字寶寶也想?yún)⒓樱鼇?lái)到數(shù)字隊(duì)一看，0～9這幾個(gè)數(shù)字寶寶已經(jīng)按從小到大的順序排好隊(duì)了，（出示尺子圖）10來(lái)了，它應(yīng)該排在哪兒呢？
生：10排在9的后面。
師：為什么？
生：因?yàn)?再添上1就是10，10比0一9的數(shù)都大。
2、感受10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系
師：其實(shí)，我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多，你能用動(dòng)作或一句話表示出來(lái)嗎？
生：我家里有10張櫈子。
生：左手?jǐn)[1，右手?jǐn)[0，放在一起很像10。
生：我家里有10朵花。
生：我媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果。
生：我有10個(gè)手趾，10個(gè)腳趾。
師：你們的想象力真豐富！老師這里也找了一些生活中的10，我們一起來(lái)看看。
（課件展示：溫度計(jì)、路牌、日歷）
師：這些與10有關(guān)的事物，都可以用數(shù)字10來(lái)表示。
3、基數(shù)、序數(shù)
師：我們也來(lái)玩玩“排隊(duì)”的游戲。有興趣嗎？老師這里有10張數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字卡片的同學(xué)到前面按從小到大的順序排好隊(duì)。
師：聽(tīng)老師的口令，第八第八笑一笑、第二第二學(xué)貓叫、第五第五跳一跳、10個(gè)同學(xué)請(qǐng)蹲下、第10第10站起來(lái)。
師：都是10，表示的意思相同嗎？
生：不相同，10表示這一行的10個(gè)同學(xué)，第10表示這行排第10的這一個(gè)同學(xué)。
（三）比較大小
1、出示65頁(yè)點(diǎn)子圖，數(shù)一數(shù)、比一比。
師：剛才聽(tīng)到小朋友們都說(shuō)10比9大，9可不服氣了，它拿出九個(gè)點(diǎn)子說(shuō)，（錄音：我有這么多，你比我多嗎？）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。
生：當(dāng)然是10比9大，因?yàn)?個(gè)點(diǎn)子再加一個(gè)才是10，10比9要多一個(gè)。
師：在9和10中間該填什么號(hào)？
生：小于號(hào)（屏幕展示：9<10）
師：那么比較10和9，中間又該填什么號(hào)？
生：大于號(hào)（屏幕展示：10>9）
2、搶答游戲
10>（）10<（）10=（）
（卡片依次出示上面題目，知道的同學(xué)站起來(lái)?yè)尨稹＃?/p>
（四）學(xué)習(xí)10的寫(xiě)法
師：剛才我們已經(jīng)和10交了朋友，那么10跟我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)字有什么不同呢？
生：以前學(xué)的數(shù)字是一個(gè)數(shù)字，10是由兩個(gè)數(shù)字組成。
師：你會(huì)寫(xiě)10嗎？
師：寫(xiě)10要占兩個(gè)“日”字格，左邊格子里寫(xiě)“1”，右邊格子里寫(xiě)“0”；先寫(xiě)“1”再寫(xiě)“0”，兩個(gè)數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)。也不能太近。舉起你的右手跟著寫(xiě)一次。
師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本65頁(yè)，把10這一行寫(xiě)完。
生：學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。
師：寫(xiě)完后同桌之間互相欣賞一下。
（五）律動(dòng)：（課間休息）
師：全班起立，跟老師做律動(dòng)。（向上伸伸手，向下伸伸手。向左彎彎腰，向右彎彎腰，向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后仰仰頭。安安靜靜快坐好。）
（六）學(xué)習(xí)10的組成
師：同學(xué)們一個(gè)個(gè)棒極了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶來(lái)了一些蘋(píng)果，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？（10個(gè)）如果把10個(gè)蘋(píng)果分到兩個(gè)籃子里，你會(huì)分嗎？請(qǐng)你拿出10個(gè)蘋(píng)果，擺一擺，分一分。看看有多少種分法。
生：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[10個(gè)蘋(píng)果圖的小卡片。
師：把你的分法跟同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
師：也可以把你的分法寫(xiě)在書(shū)上。
生：學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。
（生匯報(bào)結(jié)果，師板書(shū)）
師：10有那么多種分法。怎樣才能記得快？
生：我看到10可以分成1和9，就想到10可以分成9和1.10可以分成2和8，就想到10可以分成8和2。
生：按順序，10可以分成1和幾，10可以分成2和幾，10可以分成3和幾......
師：你們的方法可真妙！大家記的時(shí)候可以按照自己喜歡的方法來(lái)記，也可以仿照他們的方法。
師：10可以分成1和幾，10可以分成2和幾，我們一起來(lái)讀讀，（齊讀10的分成）。那么1和9組成幾，2和8組成幾。一起來(lái)讀讀，（齊讀10的組成）。
師：現(xiàn)在我們做一個(gè)拍手游戲，老師拍的數(shù)和你拍的數(shù)合起來(lái)要是10。
◆師生互動(dòng)
師：同桌之間互相玩一玩這個(gè)游戲。
◆生生互動(dòng)
二、鞏固練習(xí)
1、關(guān)于10的知識(shí)你掌握了嗎？老師來(lái)考考你好不好？打開(kāi)書(shū)本65頁(yè)“做一做”寫(xiě)在書(shū)上。
師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？
生：5和5組成10。
生：9和1組成10。
生：3和7組成10。
生：6和4組成10。
生：2和8組成10。
2、這道題比較簡(jiǎn)單，如果再難一點(diǎn)的，有信心挑戰(zhàn)嗎？書(shū)本67頁(yè)第1題把它寫(xiě)在書(shū)上。
（指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣填的，為什么這樣填？）
3、師：20xx年，我們國(guó)家第一個(gè)上太空的人是誰(shuí)？（楊利偉同志）現(xiàn)在我們模仿一下指揮員發(fā)出命令，先把它填在書(shū)上67頁(yè)第2題。
師：現(xiàn)在大家一起來(lái)試試。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射！
師：你們想不想去太空玩一玩，如果想去你現(xiàn)在該怎么做？
生：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
三、看書(shū)、質(zhì)疑問(wèn)難
師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本64一65頁(yè)，看看有沒(méi)有不明白的地方要問(wèn)老師的？
四、拓展延伸
師：老師遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳屠蠋熃鉀Q嗎？
師：現(xiàn)在老師有10元錢(qián)，想買(mǎi)下面的東西，只準(zhǔn)買(mǎi)兩樣，可以怎樣買(mǎi)呢？
出示：草霉蘋(píng)果橙子哈密瓜雪梨桃子香蕉菠蘿西瓜
6元2元4元9元1元3元5元7元8元
（學(xué)生出來(lái)拿，并講為什么）
生：可以買(mǎi)雪梨和哈密瓜。因?yàn)檠├?元、哈密瓜9元合起來(lái)是10元。
生：可以買(mǎi)蘋(píng)果和西瓜。因?yàn)樘O(píng)果2元、西瓜8元合起來(lái)是10元。
生：可以買(mǎi)菠蘿和桃子。因?yàn)椴ぬ}7元、桃子3元合起來(lái)是10元。
師：如果老師要買(mǎi)三樣，又可以怎樣買(mǎi)呢？
生：可以買(mǎi)雪梨、菠蘿和蘋(píng)果。因?yàn)檠├?元、菠蘿7元、蘋(píng)果2元合起來(lái)是10元。
師：誰(shuí)還有不同的買(mǎi)法？
生：可以買(mǎi)香蕉、蘋(píng)果和桃子，因?yàn)橄憬?元、蘋(píng)果2元、桃子3元合起來(lái)是10元。
五、總結(jié)全課：談收獲
師：這堂課，老師感到很高興，不知大家覺(jué)得怎樣？那這節(jié)課你有什么收獲呢？
師：大家學(xué)的東西可真多！回去之后把這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)告訴你的好朋友和爸爸、媽媽，好嗎？
六、輕松下課：《數(shù)鴨子》
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
10的認(rèn)識(shí)
1010101010
1928374655
10101010
91827364
6元2元4元9元1元3元5元7元8元
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