勵志主題班會教案
在日常的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編整理的勵志主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勵志主題班會教案1
一、班會目的：
1、學習古人、名人、身邊的人刻苦勤學的精神。
2、正確對待學習，增強認真學習的意識，能以他人為榜樣刻苦學習。
3、反省自己的學習情況，明確今后努力方向。
二、主題教育活動的準備
1、搜集古時候偉人勤學的故事；
2、由同學準備對勤學的看法。
三、活動過程
一、導入
主持人：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會陌生吧，勤奮是成功的基礎，只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。
是啊，有哪個成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。
現在我宣布：《勤奮學習勵志成材》主題班會現在開始
甲：雄鷹能翱翔天空，那是因為它練就了一對矯健的雙翅。
乙：駿馬能奔馳大地，那是因為它磨成了兩對堅硬的鐵蹄。
甲：我們要想擁有美好未來，今天必須立下鴻鵠之志
乙：我們要想描繪成功藍圖，今天必須發奮讀書，勤奮學習。
甲：勤奮是打開知識寶庫的'鑰匙，它為遠大理想搭建階梯
乙：刻苦是步入成功殿堂的基石，它是實現宏偉志向的前提。
甲：看古今名人，用刻苦描繪人生藍圖
乙：聽成功人士，用勤奮譜寫人生樂章。
甲：請聽古今中外名人勤奮學習的故事：《鑿壁偷光》《為中華之崛起而讀書》《華羅庚的故事》《愛迪生的故事》
甲：中外名人，用勤奮把人生的樂章奏響
乙：當今志士，用勵志譜寫人生的輝煌。
甲：他們雖然病魔纏身，但他們意志堅強
乙：他們雖然高度殘疾，卻依然實現了偉大理想。
甲：他們在逆境面前，引吭高歌
乙：他們在恐懼面前，勇往直前。
甲：請聽《霍金的故事》《海倫凱樂》《張海迪的故事》故事
甲：霍金經歷了無數次病魔的打擊，逆境成才。
乙：張海迪不向命運屈服，步入成功的領獎臺。
甲：樹高千尺，是因為他經歷了一次次疾風暴雨的洗禮
乙：船行萬里，是因為它經受了無數次驚濤駭浪的沖擊。
合：要想成功，就要承受大大小小的打擊，在困難面前，百折不撓，勇敢堅毅。
甲：面對失敗，我們堅強，決不流淚。
乙：面對挫折，我們無懼，決不退縮。
甲：勤奮學習為實現理想插上了翅膀
乙：勵志磨練催成功之舟去遠航。
甲：讓我們以偉人的勤奮為典范
乙：讓我們以名人的勵志為榜樣
合：說出你的心聲，暢談你的感想。（同學談理想）
甲：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢？：接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧！
甲：聽了精彩故事，我們心情激蕩
乙：聽了好的學習方法，你有作何感想
甲：是勵志學習，實現理想
乙：是渾渾噩噩，虛度時光。
合：請同學們談談自己的感想；
甲：同學們發自肺腑的感想，為我們今后學習指明了方向
乙：千古傳誦的名言警句，鞭策我們天天向上。
二、講故事，學榜樣
1、說出你自己的勤學警句與格言
1）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
2）學問二字，須要拆開看，學是學，問是問
3）百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。
4）業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨
2、講講你了解的勤學事例
（1）懸梁刺股
漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會被扯疼。另外，戰國時的蘇秦在游說秦國失敗后，回到家里發憤學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。這個成語形容人刻苦讀書，堅韌不拔的精神。他后來終于成為儒學大師。
（2）鑿壁偷光
西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，��！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。
4、師小結：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車胤囊螢讀書，他們都是刻苦勤學的典范，正如古人所說：不經一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時的學習中應該怎樣做呢？
三、談感受，勤反思
1、聽聽班里勤奮同學的心聲
2、自由發言，說說在平時的學習中應該如何做到勤學？
3、反思自己平時的表現，自己做的
怎么樣，以后應該怎樣做？生自由交流。
四、師寄語學生：
好的成績來自科學的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學就是讓我們能掌握好學習方式的最好途徑，三分天才七分學，所以，現在我們的目標就是努力學習，天天向上，不辜負時代和關心我們的人的期望。
勵志主題班會教案2
一、活動目的：
通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
二、活動準備：
前期策劃
中期節目排練
后期串聯
制作多媒體
三、活動過程：
(一)、故事引入，揭示課題：
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述：相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上;國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的`使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。
3、揭題：《文明為先，誠信為本》
(二)、小品表演，蘊涵道理
1、小品《當我在路上撿到……》
2、師述：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。
(三)、游戲活動，玩中感悟
1、游戲《找朋友》
游戲規則：隨機發個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱)，以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)
2、宣布結果：(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負)
3、各抒己見：(評論……)
四、現場采訪，揭示主題
1、采訪《校園隨手扔現象》
展示一些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲：我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論：略
3、隊員乙：其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。
五、教師總結，學生感悟
1、師述：今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天!
2、全班同學合唱道德歌，在歌聲中，班會結束。(掌聲響起……)
活動說明：通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
勵志主題班會教案3
教學目的：
1、班會的內容要圍繞良好的學習習慣和行為習慣展開，使學生意識到自覺遵守“中學三規”制度的重要性，并以此嚴格要求自己。
2、班會要使學生了解“誠實守信”的內容，并將它作為學習和交往的原則。讓同學在生活中去踐行誠信。
班會過程：
一、由班長朗誦一段話，引入班會課主題
誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。
忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因為《中學生日常行為規范》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題：“誠實守信”。
二、主持人：
21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。
那什么是誠信?
誠，即真誠、誠實;信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會發生關系……
處理這種關系必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐;否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了運行之規。
誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
三、由同學高思蒙為大家講述《晏殊信譽的樹立》的故事
北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選�！标淌庵x恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了�！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種信任。誠摯，嚴謹的`的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
主持人：
時代的進步推動著觀念的更新隨著社會主義現代化的發展，社會生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容，也促使人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。
誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。
接下來請同學們講講古今中外“誠實守信”的故事：
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事
3、孔子的取舍
4、吳起言必信
5、宋慶齡
6、盧梭的懺悔
四、互動環節：
分組討論問題
問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對?請談談你的看法。
問題2:有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對?請談談你的看法。
問題3:應該在哪些方面做到誠信?
問題4誠信應如何培養?
五、誠信格言大比拼
1、人而無信，不知其可也。(孔子)
2、民無信不立。(孔子)
3、人背信則名不達。(劉向)
4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。(莎士比亞)
5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。(德萊塞)
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)
7、誠實的人必須對自己守信，他最后的山就是真誠。(愛默生)
8、不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶)
9、華而不實，恥也。(只開花不結果實，令人感到羞恥。)
10、精誠所至、金石為開。(人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。)
11、君子誠以為貴。(有修養的人把真誠看得非常重要。)
12、身不正，不足以服;言不誠，不足以動。(行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事)
13、受人之托，終人之事。
14、言必信，行必果
六、互動環節：
有關誠信的小游戲——信任百步行。
請同學發表感想。
誠信，對于人類，或者，說得具體一點，對于我們每一個個體，都是極其重要的為人準則。誠信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重;如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔;如山雀之于森林，那么生機盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機，一直被誠信的美德所帶領著、引導著、感動著。
不能忘記《皇帝的新裝》里的那個小男孩。那天真的話語和發自內心的真言，曾一度令我驚詫而感動。很多時候，我們往往會被外在因素所左右，還不如一個小孩子那般誠實如一。是啊，誠信的力量塑造了多少優秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準則，它更是一種勇氣，一種責任，砥礪著精彩的生命。曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。
當記者問他為什么要這樣做的時候，他說了一句令記者震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活;今天，我回到自己，面對的是生命�！笔前�，一個人可以因為逃避，因為隱瞞，因為虛偽，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個!而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋!唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!
七、班主任小結：
誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。
這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現實意義，同時活動又有較活潑的形式。
希望今后能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。
勵志主題班會教案4
一、活動目的：
1.通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。
2.增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養，以構建和諧班級、校園。
二、教學過程
�。ㄒ唬╅_場白
�。ㄒ砸皇住陡赣H》作為開場背景音樂。）
女：尊敬的老師
男：親愛的同學們
合：大家好！（鞠躬）
女：歡迎大家來參加高二（6）班“心懷感恩，勵志成才”的主題班會活動男：現在我宣布，主題班會正式開始！
女：首先我們明確班會活動的目的，我們一起大聲齊讀！
�。ㄈ帻R讀：1、讓我們明確感恩的意義，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德，學會知恩報恩。2、增強我們孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升我們的人文素養，以構建和諧班級、校園。）
（二）班長總結講話
男:現在有請我們的班長，給我們做這將近一個月生活學習的班級總結，掌聲！
�。ㄈ┌嘀魅沃v話
女：班長講得太對了，我們應該相親相愛，風雨同舟，創建一個積極向上的班集體；接著有請我們親愛的班主任給我們講話，掌聲歡迎！
（四）詩歌朗誦《感恩父母的愛》
女：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。男：我們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
女：請欣賞（）帶來的詩歌朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）《感恩父母的愛》
女：是您將我帶到人間
教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎
男：是您領我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
女：您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
男：您用勇氣鑄就的帆，
那勇氣的帆，都是您的情在催我向前。
女：這就是母親的愛，
男：這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他深沉如海恩重如山
合：鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ锖希旱改傅膼蹍s永遠留在我們的心間
（五）看影片，談感恩（播放《感人的演講》視頻）看了之后，（播放《感恩的心》背景音樂）
環節一:感恩父母
男：這個演講大家應該不會陌生，片中的孩子是否有你的影子？看了后你又作何感想？其實你無需回答，你眼中那晶瑩的淚珠早已表露了你感動的內心！
女：大家默讀一篇小故事《種瓜得豆》
�。ㄒ粋�女孩在父母的呵護下從小學上初中，考上重點大學，讀研究生，讀博士。
可當父親病了，母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什么用？”
當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿地用兩個手指小心翼翼地像捏著什么穢物。）
女：讀了以后你怎么想？實際這也無需回答，同學們總會對這個女孩嗤之以鼻：要是我絕不會這樣！
男：請看我們熟悉的一個廣告《媽媽，洗腳》。他做到了，你呢？生活中父母為你做了多少？你又為父母做了多少？這之間的天平水平嗎？
女：今天就讓我們真誠地、大聲地說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”
環節二：感恩老師
男：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。
女：是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。
男：是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的`人。
女：9月的陽光如此燦爛，9月的校園如此深情。
男：似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。
女：讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！
�。﹦钪究次业模。úシ拧断嘈抛约骸繁尘耙魳罚�
男:人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸
女：但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當做激勵。
合：面對困難挫折，我們應該懷著積極的心態，做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對
�。ㄖ该懈星槔首x）
5、真心表決心！
今天，我們以青春的名義宣誓：
珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩；
勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
愛護環境，感謝大自然無私的饋贈！
總結：
結束語：（播放《感恩的心》背景音樂。）
讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，以學習的頑強拼搏和點滴進步，去報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！
主題班會到此結束，謝謝大家！
5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”
你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；
當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；
當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；
當你9歲的時候，她付了很多錢給你補習；而作為報答，你常常曠課并不去學習；當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；當你13歲的時候，她建議你去把頭發剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發型；當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；
當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了；當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；當你18歲的時候，她為你高中畢業感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到深夜。
9、總結：
生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。環節三、
�、儆^看視頻《永不放棄》6:30
主持人：
布洛克做到了，不是自認為的30碼，而是一個足球場的長度100
米，足足有110碼，這個過程中，他的教練喊了13次“對了”（就是這樣），“加油”喊了15次，“別放棄”喊了23次，“不要�！焙傲�3次，“繼續”“繼續”喊了48次。成功的路上需要努力，成功的路上需要一個好老師，可是，很多時候，老師都還沒有放棄，你卻早已放棄了自己。
許三多說“堅持和不堅持是道選擇題，可我沒有選擇不堅持的權利”世間最容易的事就是堅持，最困難的事也是堅持，說它容易，是因為只要愿意做，人人都能做到，說它難，是因為真正能堅持到最后的只是少數，成功在于堅持，這是個并不神秘的秘訣。
現在，我們來一次和自己心靈的對話：“閉上你的眼，打開你的心，不要自我設限，用心感受自己，想想自己向往的大學”“來，跟著老師的引領。”“閉上你的眼，打開你的心，不要自我設限，用心感受自己，想想自己向往的大學”（教師打開橫幅）想好了嗎？想好了再睜開眼，大膽的走向前，在橫幅上寫下自己向往的大學，簽下自己的大名，從此刻起，這是我們共同的追求，就讓我們一起去努力�、趯W生簽名立志找回信心，超越夢想。（播放音樂《超越夢想》播放《19的記憶》6：00
環節四、
�、僦鞒质瘴哺爬�1:00
�、谌w起立齊讀班訓2:00
主持人：
人之所以失敗是因為不相信自己，人之所以失敗是因為失去夢
想，人之所以失敗是因為沒有目標，人之所以失敗是因為不知道自己的潛力有多大。從今以后，希望大家相信自己，堅持夢想，激發潛力，收獲成功！
現在告訴我，你們有潛力嗎？
有�。。�！
現在回答我，你們有目標嗎？
有�。。�！
主持人：
很高興看到大家斗志昂揚，現在，請全體起立，滿懷斗志讀出我們19班的誓言！
謝謝大家，今天的班會到此結束！
�。ǘ﹦钪窘逃�1學時）
環節一：以勵志短片為開場。
環節二：分析討論在實現人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該采取怎樣的態度或方式來面對？
組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結討論結果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
環節三：勵志故事演講。
組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。
勵志主題班會教案5
教學目標：通過本次班會，學生懂得學習要靠勤奮，要有正確的學習態度，要有遠大的志向，努力學習，爭取取得好成績。
主題：讀書、勵志、理想
形式：師生互動，講故事，突出愛讀書愛學習的思想
教學過程：
環節一(幻燈1)
1、教師導入：同學們，你們覺得我們的學習累不累?生活苦不苦?相信有的同學會回答：很累，很苦。下面老師想先給大家展示一組圖片，大家要仔細觀看，看完后要回答老師的問題喲!
2、播放一組圖片(背景音樂：隱形的翅膀)(幻燈2――18)
討論：同學們剛剛在圖片中看到了什么?(孩子們的生活貧困、上學的艱辛)
與我們的生活相比，大家又想說些什么呢?
3、播放父母辛勤工作圖片(幻燈19――28)(背景音樂：陽光總在風雨后)
討論：誰更苦?你為了誰更要努力學習?
環節二
1、同學們，當我們感覺苦的時候，請你多想想――(幻燈29)
1)也許我讀書苦，可父母一定比我還辛苦!他們在干什么呢?
2)也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?
3)也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢?
4)也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?
5)也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢?
2、同學們，我們一起來想想我們自己吧!
靜靜地反思……
明志(幻燈30)
1.我有明確的目標嗎?
2.我為實現目標而努力了嗎?
勤學(幻燈31)
1.我在課上能全身心投入嗎?
2.我能充分應用好課余時間嗎?
3.在課堂上我能從嚴要求自己嗎(不打瞌睡、不交頭接耳等)?
慎思(幻燈32)
1.我能謹慎對待每一道題嗎?
2.我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎?
3.我思考過解決問題的措施、方法嗎?
篤行(幻燈33)
1.我能做到及時訂正并加以落實嗎?
2.我能細心地將試卷分類整理嗎?
3.我能在每節課前迅速進入狀態嗎?
守紀(幻燈34)
1.規定時間內我還在閑逛游走嗎?
2.我能夠真正遵守各項規章制度嗎?
感恩(幻燈35)
1.我能體會到家人的艱辛，感受到家人的'期盼嗎?
2.我所做的一切對得起我的家人嗎?
3.我想過要報答父母的恩德嗎?
環節三
1、導入：同學們，用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。讓我們讀書吧，讓我們學會讀書吧!俗話說的好：清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學，誤一生的事。(幻燈36)
2、古今名人讀書故事(幻燈37)
1)同學們，我們為什么要讀書?讓我們看看名人是怎么說的吧!(幻燈38)
2)學生齊讀名人名言
3)同學們，。有志不在年高。少年周恩來正是痛心于祖國的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現實，才立志為中華之崛起而讀書。
我們不會忘記周恩來為實現他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：
圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;
他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起……(幻燈40)
4)下面讓我們來講講你所知道的讀書故事吧(提前安排學生準備好故事)
◎鑿壁借光
西漢時，有個叫匡衡的人，非常勤奮好學，但家境貧困，買不起蠟燭�？锖獾泥従�，家境富裕，夜間燭火通明�？锖庹埱笸砩先ニ易x書，但鄰居不允許。不得已，匡衡想了一個辦法，偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞，讓鄰居的亮光透過來，借著這點亮光讀書。
用這種方法，匡衡讀完了一些書，但他買不起新書。有一天，他發現一個財主家里藏著許多書，于是他向財主提出，愿意幫助干活，不要工錢。財主很奇怪，問其原因，匡衡說：“我給你干活，不要工錢，只是想借你家里的書看看。”財主聽說只借書看而不要工錢，很是高興�？锖饩瓦@樣讀了很多書，因而成為一個很有學問的人。
◎魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。
◎王亞南苦讀成才
王亞南小時候胸有大志，他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。
5)同學們，聽了他們的故事，我們心動了嗎?那就讓我們行動起來吧!
環節四
同學們，最后讓我們一起唱響中國少先先鋒隊隊歌吧!(背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌)
勵志主題班會教案6
活動目的：
1、通過感受豐富多彩的大學生活驅使學生向往大學，激發學習的動力，邁向夢想的大學;
2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態;
3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間：20xx/x/x
活動地點：高三(8)班
活動主持人：班長
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發現并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的'腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調節好心理狀態，風景總在高處!
二、展望風景
播放大學近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內蒙古實習、上海海南的寒假經歷、三下鄉等）。
教師:大學不光是獲得專業學科知識，職業技能的場所，更是人生豐富多彩的經歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
時光如梭，大學生活已經讓我們適應下來了。經常也會回憶起高中時的種種。那時的天，那時的地，那時的生活……
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐?
學生發表感受
三、登高望遠
講述個人認為高三復習必須具備的良好心態及如何調整目前的不良情緒，把理論結合個人經歷和他人真實經歷來講述。
四、互動交流
與學生交流個人的學習方法與經驗，希望學生從中受到啟發。
五、結束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好!
勵志主題班會教案7
一.活動目的：為了創建團結友愛，努力上進的班級，增進同學之間的感情及針對本班有部分同學學習目的不明確，部分同學對高考很不自信的現象而開展的主題班會。
二、活動準備：全班同學預先學唱《明天會更好》這首歌，幾位同學準備好勵志文章，發言稿等
主持人：馮海斌 鄧麗園
三、活動過程：
1．男女主持人宣布主題班會開始。 2．全班合唱《明天會更好》。
3．通過演講，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
4．完善成長檔案，制定班訓和高考口號 5．班主任發言
班會流程：
主持人：全班合唱《明天會更好》班會開始（1）自信的重要性：自信是成功的第一秘訣──愛默生
舉例說明（略）通過以上由遠而近，由名人到身邊的.同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
主持人：請一些同學說說自己不夠自信的表現及造成影響，從反面例子引入自信的重要性。
主持人：請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
�。�2）．自信的表現： 勵志演講《誰是自信者》
主持人問：文章中的Ａ、Ｂ、Ｃ三人分別是什么心理的表現？”結合文章中的三個人物比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。
自信——恰當地評價自己的優缺點。
主持人：判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
主持人（3）.建立自信的方法；主持人提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高三后發覺周圍強手如云，加上第一次模擬考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？“列優點清單”大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、羅列出來。填好成長檔案。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請教師過目看有什么異議，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6．男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組回答。制定班訓及口號，填好成長檔案
四、主持人請班主任作總結性發言。結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，只有保持自信，明確目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功才會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。在今年的高考中力爭優異成績！
五、主持人宣布主題班會順利結束。
勵志主題班會教案8
教學目標：
1.正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2.樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。
教學重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。
課前準備：根據兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內容改編為話劇，布置學生課前排練。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會過程：
一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢?
觀看學生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學生根據話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。
教師在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的.環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
故事三：
一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。
四、拓展：你還知道哪些相關的勵志名言?
教師舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(其他：天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/非學無以廣才，非志無以成學等等)。
五、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?
六、教師結語：
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
七、結束語：
播放周杰倫的《蝸�！�，帶引全班同學合唱。
歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕的飄/歷經的傷 都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在點乘著葉片往前飛/任風吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。
勵志主題班會教案9
一、教學目標：
知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。
能力素質目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養，以構建和諧校園。
二、教學課時：1學時
三、教學方法：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。
四、教學準備：
1、教師準備
（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；
�。�2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；
�。�3）準備教學課件。
2、學生準備
�。�1）認真思考并準備感恩父母的事例；
�。�2）收集并準備勵志故事演講；
�。�3）準備詩歌朗誦及事例講解。
五、教學過程
�。ㄒ唬└卸鹘逃�1學時）開場白
以一首《感恩的心》作為開場音樂。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”
主持人述：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。環節一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛
主持人：
兩個人：父親，母親。母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
1、展示震撼心靈的母愛故事！
汶川地震中的母親
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。
隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。
孩子毫發未損，她一直隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！
這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！
親愛的寶貝，媽媽愛你！
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。
都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？
淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂。
“母愛無邊！”“恩重如山！”親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住——
媽媽愛你！環節二介紹父親奇跡的名字叫父親
當我認識父親卻沒有了解他的時候，一位外籍教授給我講了一個故事，一個關于父親的故事。
很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他的胸部。
父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。
抵達的前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽的時候，告訴她，我愛她�！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個吻。
船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。
醫生檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發覺。
這是醫學上罕見的奇跡。醫學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的.人性。愛讓這個世界不停旋轉。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
環節三：訴說父母之愛，父母辛苦知多少。
組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。
環節四：說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。
每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。
環節五：
凡事感恩：
感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；
感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；
感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；
感恩鞭打我的人，因為他們激發了我的斗志；
感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；
感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；
感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；
感恩所有使我堅強的人！
班主任寄語：
懂得感恩，我們要學會珍惜；
懂得感恩，我們要學會回報；
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。
�。ǘ﹦钪窘逃ㄕ故菊n件上不同人現代的生活方式）
環節一：以勵志短片為開場。
環節二：分析討論在實現人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該采取怎樣的態度或方式來面對？
組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結討論結果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
環節三：勵志故事演講。
組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。
環節四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當幸福來敲門》。展示課件。
人生是一場磨難，真正的強者是把苦難當成醇酒一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因為有了酸、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……
六、教學評價
這次班會充分利用激發了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。
七、主持人總結
讓我們生活在感恩勵志奮進的世界里吧！班主題班會《感恩父母激勵學習斗志》到此結束，謝謝大家！
勵志主題班會教案10
【班會目標】
1、對大學的生活，需要的能力有一定的了解，明確高中在學習生活中注意的點
2、樹立一所大學的理想
3、青春奮斗無悔主題班會制定一個短期以及長期的實現大學夢想的計劃，并寫一分承諾書，督促自己完成
【對象分析】
剛上高一的學生，沒有明確的目標，對大學并不了解，所以借此機會讓他們更加了解大學，以及大學與高中的銜接部分所需要的知識、能力的積淀，從而讓他們了解自己的情況，制定符合他們自己的奮斗目標。
【班會形式】以教師講為主
【班會時間】一節課的時間
【班會流程】
【班會準備】多媒體課件、寫理想用的便簽紙,寫計劃用的紙。
【班會過程】
班會前期放《隱形的翅膀》《最初的夢想》《青春紀念冊》《我的未來不是夢》《我相信》等煽情的歌曲。
第一部分理想的引入
1、人生的每一個階段都有每一個階段該做的'事
人生就如同一次火車旅行，火車有一個終點站，有一個起始站，還有無數個為了達到終點而設置的中轉站，每一個中轉站都有美麗的風景，是停下來欣賞還是繼續往前走?顯然火車會在每一個階段制定一個目標，向下一站進軍，我們的人生也一樣。我們的人生也分成好多個階段，童年時期，初中階段，高中階段，大學階段，成年階段，老年階段，每一個階段，我們都有相應的該完成的事，需達成的目標。古人對人生各個階段用一句話概括很合理：十歲不愁、二十不悔、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳順、七十古來稀。
現階段我們處于高中時期，那么高中時期我們的階段任務又是什么呢?首先我們來看這樣一個故事
2、講述一個故事：比塞爾人的迷茫
有一個流傳很廣的真實故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當地的人沒有一個走出過村莊。不是他們不愿意離開這塊風景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。原來，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無際的沙漠里，沒有一點參照物，如果憑著感覺往前走，會走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點。后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當地一個叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時間走出了沙漠。多年以后，比塞爾成了遠近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場上，設立了一個阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：新生活從選定方向開始。
通過這個故事我們知道，要過好人生的每一個階段，我們必須有一個理想引領。我們高中生，無論是教師，家長，還是自身，階段理想自然是考大學。但是注意一點，考大學是我們的階段理想，是實現我們人生意義的一個過程，一種方式，而不是目的，我們的目的是讓我們的人生有意義。
第二部分理想是什么
你們眼中的大學是怎樣的?通過大家的講述，大家對大學都有一個美好的期待。作為一個從大學走過的人，我和大家分享一下我的大學學習和大學生活，希望能夠對大家有些幫助。
1、關于學習
(1)首先是學習方式的不一樣。大學的學習不僅僅是傳統的具有很強的以考試為目的的學習，而是一種提升自我的修煉。更多的自我學習。大學許多課程都是具有開放性的甚至是在網上學習的。這種學習自主性更高，時間也可以根據自己的情況進行調整。不用去教室，我們可以根據的自己的情況選擇學習的時間和地點。我們來看一個網絡學習的例子，在這個學習過程中，交互性也更強，只要有問題都可以進入論壇和其他學習者或者教師進行實時或異時交流。這同時也解決了一個問題：計算機是不是只能用來聊天或上網頁。計算機可以幫1助我們學習。而且實踐活動特別多，比如學習美術的每個學期都會去一個地方進行寫生。歷史、生物、地理，旅游等每學期也有相應的實踐活動。各個學科都有相應的實踐活動，比如我們就經常去實驗室做機器人的有關實驗、編寫網頁、或者編寫小的簡單的游戲。
(2)再說考試，大學的學習注重的是平時積累，所以考試成績由平時的學習以及期末考試成績組成。有些學生可以被影響了，以為大學考試60分就夠了，這是不對的。大學是一個人和人拉開距離的地方，每一個人都得為他的所做的為負責。如果想自己的人生有所不同，那么在大學一定得努力，甚至比高中更加努力，為了更好的適應大學，在高中我們就得養成良好的學習習慣，踏踏實實的學習。
(3)最后說大家最關心的大學的學習內容。豐富多彩，琳瑯滿目可以用來形容。課程有基礎課程、選修課以及專業課。可以根據自己的興趣愛好進行學習。學校的課程豐富多彩，有我們基本的數學、英語、語文等基礎學科，也有拓展眼界的符合大眾需求的軍事、攝影、國際戰略學、營養與食品、音樂欣賞、古詩詞欣賞、體育舞蹈、各種球類。我們學校就有幾百門選修課。
2、大學的生活更是豐富多彩。
(1)班集的活動
中秋節、包餃子、去兵馬俑、陜西歷史博物館、世園會志愿活動等
(2)學�；顒�
英語活動月、心理活動月、籃球賽、教師技能大賽、演講與口才比賽、各種講座
大學有許多的英語社團，如果英語好的話可以參與英語配音大賽，英語話劇，英語朗誦、英語寫作等活動。有同學和我說，作為中國人就不應該學習好英語，愛國就應該學好中文。當然這話從一個角度來說是具有正確性的，但是哪一個國家是封閉的，封閉只能被挨打，我們要對外開放，需要與其他國家進行交流。需要與其他國家競爭，中國有句古話叫知已知彼方能百戰百勝。所以不僅要學習好英語，更要學習好英語。
與外界的交流。學校有許多與知名大學的交流活動。
(3)宿舍活動
給同學過生日
【班會總結】
勵志主題班會教案11
一、班會主題：自強不息勵志人生
二、班會形式：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。
三、班會準備：
(1)圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作;
(2)設計班會形式及教學具體過程，準備教案;
(3)認真思考并準備勵志成才的事例;
(4)收集并準備勵志故事演講;
(5)準備詩歌朗誦及事例講解。
四、班會過程
環節一：以勵志短片和故事為開場。
有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他："你為什么每天都這么開心呢"他給我講一件事情：小時后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。于是，我心灰意冷，學習成績一落千丈。
父親知道后，找來一個漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米;粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對我說："這個漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收獲和快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。
環節二：分析討論在實現人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經遭受的失敗或挫折有哪些我們應該采取怎樣的態度或方式來面對
組織形式：分成5個或6個小組討論(10分鐘)，記錄總結討論結果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態做到：“得意、失意，切莫大意!順境、逆境，切莫止境!” 熱情的辦事員建議他到畫室去轉一圈，還可以試畫幾下。老人聽了哈哈大笑：
“你說什么，讓我作畫我從來沒有摸過畫筆。”
“那不要緊，試試看嘛!說不定您會覺得很有意思呢!”
在女辦事員的堅持下，萊伯曼來到了畫室……
那一年，萊伯曼80歲，第一次擺弄起畫筆和顏料。回憶起這件事時，老人感慨地說：“這位女辦事員給了我很大的鼓舞，從那以后，我每天去畫室。她又使我找到了生活的樂趣。退休后的6年，是我一生中最憂郁的時光，沒有什么比一個人等著走向墳墓更煩惱的事了。從事一項活動，就會感到又開始了新的生活�！�
提起畫筆后，萊伯曼不因年歲已高而把繪畫當作一項單純的消遣活動，他全副身心投入，進步很快。81歲那年，老人參加了一所學校專為老年人開辦的10周補習課，第一次學習繪畫知識。第三周課程結束時，老人對任課教師、畫家拉里理弗斯抱怨說：“您給每個人講這講那，對我卻只字不說。這是為什么”理弗斯回答說：“先生，因為您所做的一切，連我自己都做不到，我怎敢妄加指點呢!”最后，他還出錢買下了老人的一幅作品。
不怕不想做，只怕不愿做。活就是這樣：如果你愿意開始有目標，打定主意去做一件事且全力以赴、堅持不懈，那么即使是一息尚存，也永遠不會晚。太老了嗎不!年齡算不了什么，無論什么時候，只要你找到自己的興趣所在，那么，所有的時間就都是在享受生命。歲月并不催人老，一個人不管年紀多大，都可以干點事情來增加生活的情趣。
人生不只是從哇哇落地時開始的，無論是少年、青年，還是壯年、暮年，每一個年齡段自有它的美麗和迷人，只要確定一個奮斗目標，并著手去做，就都是一種開始，一種出發，永遠也不會太晚。
乙、1941年的一個清晨，他的母親正在為他準備早飯，一群荷槍實彈的警察突然闖進了他的家，砸碎了房間里面所有能夠看得見的東西，并且給他的母親戴上了手銬，因為他的母親是反戰聯盟的一員，寫了大量反對納粹黨的文藝作品。
他哭泣著去拉母親的衣角，希望能夠和母親一起被帶走，可是蠻橫的警察卻推開了他，他的母親對著他大聲喊：“不要哭!男孩子需要的是堅強，記住了，兒子!等著媽媽回來和你在一起，記住了，再苦再難都要等著媽媽。不能夠放棄!記住了嗎，兒子，活著就永遠不能夠放棄�！�
母親被帶走了，他只有4歲!4歲的他茫然地看著被慘遭洗劫的家，他不知道自己今后的生活如何過，自己要等待母親到什么時候。
他開始四處流浪，寒冷和饑餓不時光顧他的身體，他只能蹲在街頭的一個角落里，碰巧這天運氣好的話，他能夠乞討到一塊面包充饑，如果運氣不好，他只能拼命地喝水。這些還不是令他最痛苦的，最讓他痛苦的是那些比他大的乞丐經常找各種理由欺負他，每當被人打得發暈的時候，他就想到死亡，但這時候母親那雙看著自己的眼睛就在腦子里面顯現。他就對自己說：“媽媽一定會回來的，媽媽一定會回來的，我不能夠放棄!”
晚上睡在橋洞里的時候，他就會在心里呼喚自己的母親：“媽媽，你在哪里”這個時候，他的母親正躺在慕尼黑附近的達豪集中營里，已經被折磨得奄奄一息，他母親的心里同樣在想著他，并且也對自己說不能放棄!永遠不能放棄。
終于，美國大兵打開達豪集中營的大門，從成堆的囚犯尸體中發現了他的母親，并且迅速送往醫院搶救。一個月之后，他的母親剛剛恢復了一些體力就固執地要求出院，并且對醫生說：“我不能再住在這里了，我要去找我的孩子!”
4年，整整4年!他的母親不知道能否尋找到他，他的母親一個城市一個城市瘋狂地找，最后在一個街頭的'角落，他和母親同時認出了對方。但讓母親驚呆的是快9歲的他，瘦得已經沒有了人形，而且正發著高燒，母親抓住他的手，他從嘴角擠出一絲微笑說：“媽媽，我終于等到你了。”說完他就暈了過去。
母親把他抱到維羅納的醫院，醫生都不敢相信，這個體重只有20多斤的孩子竟然快滿9歲了。嚴重的營養不足加上發燒正在摧毀著他的身體，他的母親天天都拉著他的手在他耳邊說：“好兒子，媽媽回來了，我們不能夠放棄，永遠不能夠放棄!”就這樣他在維羅鈉的醫院躺了一個多月，終于緩過來了。
他的母親從他住進醫院的這一天，就決定了要帶著他投奔在美國從事物理研究的哥哥，因為母親不希望他未來的生活，再次出現顛沛流離。
在美國，他對學習展現了極大的熱情，并且在哈佛大學取得生物博士學位、開始了人類遺傳學和生物學的研究。也許因為幼年時那段苦難生活的滋養，他在自己的研究工作中遇到天大的困難，他都從來沒有產生過放棄的念頭。
他就是2007年諾貝爾獎獲得者，美國猶他大學醫學院人類遺傳學與生物學杰出教授——馬里奧·卡佩奇，人們在他獲得諾貝爾獎后采訪他，他笑著對采訪他的人說，我為什么成功就因為我從來都不懂得什么叫做放棄
環節四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當幸福來敲門》。
人生是一場磨難，真正的強者是把苦難當成醇酒一飲而盡的人。沒有挫折的人生其實是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因為有了酸、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……
五、班會后記
這次班會充分利用激發了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著。讓每一位學生都能懷著一顆成才的心來學習和生活，真正深切體會成才的意義，打造積極人生。
六、主持人總結
讓我們生活奮進成才的世界里吧!主題班會《自強成才》到此結束，謝謝大家!
勵志主題班會教案12
一、活動目的：針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性。
二、活動地點：初二(10)班(勵志主題班會)
主持人：甲乙
三、活動過程
甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識乙：學習是我們的任務和責任
甲：學習是我們成才的主要途徑。
合：初二⑽班主題班會<談勤奮學習>現在開始
乙：歡迎各位領導、各位老師、各位同學蒞臨指導。
甲：汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀
乙：我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。初中生勵志主題班會甲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。
乙：下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。
乙：世間上的東西要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的.前提下獲得來的。
甲：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢但許多人卻不明白這一點，尤其是現在年輕的人，總以為自己很聰明，可以找到通往成功的捷徑，而無需努力，從而忽視了勤奮
乙：高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來的。
甲：由此可見，勤奮在一個人的成功道路上是多么重要啊，請聽陳燕的演講“談勤奮”。
甲：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
乙：我們要有嚴謹的生活，端正的學習態度，不能用虛假的行為，不正當的手段來欺騙家長、老師。
甲：請看小品“自作聰明”
乙：勤奮體現了個人的修養，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢甲：請聽“人的惰性究竟有多大”。
甲：一個人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。
乙：請聽“自甘墮落”的事例。
甲：當今社會有沒有文化，學與不學是否一個樣呢下面請看辯論賽——“學習不學習一個樣”。
乙：兩方同學都進行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結果如何，那么下面請讓我們看一個實例，小品《應聘》。
甲：看了小品，大家有什么感觸呢(提問)，除此以外，學習還可以提高一個人的修養或思想素質，反之，不學習的人，文化修養差，有可能給社會帶來危害，請聽相聲《特別醫生治特別病》
乙：嗯，這位特別醫生的確特別，他治的病都是人大腦里的問題，而這些問題都是缺乏修養和文化知識所造成的。
甲：所以要求我們要勤奮學習，然而，勤奮與懶惰是一對孿生姐妹，就像苦與樂一樣，都包含著相素的辯證法。
乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讀書雖苦，但樂在其中，下面就請聽姚麗娜同學談談“學習的苦與樂”。
甲：為了適應時代的要求，我們更要學會承受，承受挫折和失敗，相信陽光總在風雨后。
乙：下面請聽小合唱“陽光總在風雨后”。
甲：綜上所述，我們可以知道沒有知識就無法立足于社會，又將會被社會所淘汰，成為社會的無用之人
乙：天生我材必有用，我們應該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學習是我們的任務。
甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠閃爍著躍動的火光，無限的活力。乙：請聽大合唱《青春舞曲》
甲：今天的主題班會即將結束，但勤奮學習還沒有開始。在此，我們向老師們保證：(全班齊說)從今以后，告別懶惰，勤奮學習，在期末考試中給老師和家長一份滿意的答卷。
合：初二⑽班主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。
勵志主題班會教案13
【主題班會目標】
1、讓學生明白修身立志的重要性，并落實到行動中去。
2、讓學生自己學會樹立遠大的理想，并為理想的實現而努力奮斗
【主題班會重點】
讓學生明白修身立志的重要性，并落實到行動中去。
【準備工作】
1、召集班干部商討主題班會活動安排。
2、布置學生收集、撰寫有關材料。
3、制作幻燈片。
【主題班會過程】
主持人：女(楊雪晴)男(劉龍)
1、游戲揭題：猜猜職業
表演者：全體同學
游戲內容解說：每個人都有自己的理想和志向，有些人長大了想當醫生，有些人想當記者，而有些人想當設計師，我們的游戲是猜猜你我未來的職業。
游戲規則：(1)主持人預先請同學A將未來的理想職業寫在卡片上
(2)主持人請同學B模仿這個職業的特征讓全班同學猜，要求模仿時不能出聲
2、朗誦《沙子?珍珠》
表演者：聶威等
內容說明：沙子為了實現它的'理想，它歷經波折并且忍受其他沙子的嘲笑，最終成為一顆璀璨的珍珠。
3、 思考與討論
表演者：全體同學
(1)結合材料，說一說，議一議你的感想
通過各種材料,如懸梁刺股、雷鋒的日記、寓言故事等讓學生從中受到啟發。
(2)談談我自己，我的理想和我的奮斗(請同學在彩色的卡片上寫下自己未來的理想人生，還有對理想充滿自信的話語，折疊好，放在玻璃瓶中，請班主任放在教室的最高點，借此來激勵同學為理想而努力奮斗)
4、合唱《奔跑》
5、班主任總結
表演者：全體同學
勵志主題班會教案14
一、主持：XXX、XXX
二、流程設計：
開場白草原上的故事觀看視頻（小人物）成功者的范例（往屆屆學生代表）學生談談自己是如何準備高三（發表自己的看法）制定目標卡班級宣誓簽名儀式結束語
三、班會過程：
X：多雨的六月悄然遠離，一批寒窗苦讀的學子終于卸下沉重的包袱，在充滿期待的心情中準備邁入大學校門。
X：然而，這個暑假有另一群人始終無法輕松，他們踩著學哥學姐們的足跡，即將走進高三這個戰場
X：高三意味著什么，幾乎人盡皆知——這是任重道遠的一年！
X：新高三學生是否已經做好了準備，開始你的備考生活了？
合：高三19班“準求卓越，讓生命更精彩”主題班會現在正式開始，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師的到來；
X：在靜謐的非洲大草原上，夕陽西下，這時，一頭獅子在沉思“明天當太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”（投影）
X：此時，一頭羚羊也在沉思：“明天當太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑的最快的獅子”（投影）
X：請問同學們，為什么獅子羚羊要這樣想？
XXXXXX發言
X：對，它們都是為了能在草原上生存（在黑板上寫下“生存”二字）
X：那么，它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢？
XXXXXX發言（做最好的自己，追求卓越）
X：對，XXXXXX回答的很準確（在黑板上寫下“追求卓越”）
X：下面大家來看一副圖片，有沒有人不認識他？（投影）
�。ā�
X：對，他就是譜寫籃球神話的飛人——喬丹
X：喬丹曾經說過“”（投影）那么，喬丹認為，如何才能做一個卓越的人呢？
（……）
X：信心+意志+目標（板書）
X：在漫長的人生的歷程中，在短暫的高考備戰中，我們這樣才能有“巨大的信心和堅強的意志去改變他渴望改變的現實，以追去卓越的自我呢？”下面請看一部短片。（打開視頻）
X：短短的'視頻，卻包含著深刻的啟發意義。（簡短介紹主人翁的故事）而我們
高三19班的所有同學，現在已經踏上了備戰高考的人生大舞臺，在這個舞臺上，
在有限的時間里，我們該如何去面對高考的挑戰呢？請同學談談自己的感想。（視
時間確定發言人數。）
X：在過去的高考中，我們的師哥師姐們取得了驕人的成績，光明中學也涌現出了一匹匹黑馬，下面，有請09高考考入中山大學的學姐介紹她的成功經驗。
X：感謝學姐的。學姐剛才反復提到了堅持二字，那我們的公式還要在添加一項，也就是：信心+意志+目標+堅持。前進的航船離不開燈塔的指引，我們奮斗高考，挑戰人生，也離不開目標的驅動，我們的目標，就是考上自己理想的大學，下面我們來了解一下近三年高考分數線和相關的大學。
X：我想，大家心中應該早就想好了自己的大學目標了，下面請同學們把自己的高考奮斗目標填寫在這張卡片上（背景音樂：我的未來不是夢）。
X：我們備戰高考，或者說我們高考的成功，需要我們具備：明確的目標，堅定的信心和頑強的意志和堅持不懈的努力。
X：我們有沒有信心成功，有沒有？
X：成功需要付出無數的艱辛與汗水，需要持久的監督與鞭策！光說不做，那僅僅為別人奉獻一點笑料而已！我們需要成功，首先需要別人見證我們的承諾與行動！
X：下面進行高考備考宣誓：全體起立！
......全體宣誓.......
結束語（合）：XXXX班的全體同仁們，今天，無論你是獅子或是羚羊，當太陽升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，讓生命更精彩。今天的主題班會到此結束，再次感謝各位尊敬的領導、老師的光臨。
勵志主題班會教案15
一、班會主題：
如何背著“殼”前行
二、活動目標：
正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
三、活動重難點：
讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。
四、班會過程：
1、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
2、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）
3、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星�！睆拇�，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的`海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。
4、接下來，讓我們念念勵志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
5、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。
[講述]以上幾名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。
五、班主任結束語：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先�。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。
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