幼兒園小班語言優質課教案《認讀—燕子、綠、春天》

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言優質課教案《認讀—燕子、綠、春天》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒熱愛大自然的情感，感受春天帶給人們的溫暖。

　　2、教幼兒認讀：燕子、綠、春天。

　　3、發展幼兒的口語表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，請幼兒觀察

　　(1)師：老師今天給小朋友帶來了一幅畫，小朋友看，這幅畫上畫的什么呀?引導幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”，并認讀。并引導幼兒說出燕子從南方飛回來。

　　(2)請小朋友再看一看，畫上還畫了什么?小草和柳樹是什么顏色的呀?(綠綠的)出示字卡(綠)并認讀。

　　(3)天氣變得越來越暖和了，小草和大樹都變綠了，燕子也從南方飛回來了，那么咱們給這幅畫起個名字吧。引導幼兒為圖畫起名字為“春天”，并認讀。

　　2、復習鞏固

　　師：小朋友，剛才咱們認識了好幾個字寶寶，這些字寶寶說想考一考小朋友，看小朋友能不能認出它們來。教師出示字卡，請幼兒認一認，讀一讀，讀對了就在字卡背面蓋個小印章。

　　3、學習兒歌

　　師：小朋友，咱們學了這么多字寶寶，那咱們根據字寶寶來編首兒歌吧。

　　4、游戲：看誰認得快

　　師：剛才字寶寶告訴老師說，咱們小三班的小朋友真聰明，都記住他們了，他們也準備了很多小禮物，要送給小朋友。但字寶寶有個條件，就是哪位小朋友先讀出字卡上的字，它才把禮物送給他。教師出示字卡，看誰認得快，就把字卡送給他。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

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