安全教育教案15篇[推薦]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的安全教育教案，希望能夠幫助到大家。

安全教育教案1

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　6.培養幼兒膽發言，說完整話的好習慣。

　　7.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　教學重點：

　　學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

　　教學過程：

　　一、談話引入小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的.爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點：

　　(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

　　(1)議一議：

　　這幾個小朋友違了哪些安全規則?

　　我們應如何遵守安全規則?

　　(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

　　(3)由這個事實談談我們的心得體會。

　　(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　三、小結：

　　(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?

　　(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　教學思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全教育教案2

　　活動目標：

　　1 、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

　　3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

　　活動預備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　教育過程：

　　一、熟悉各類消防安全標志

　　1、出示各類標志圖案，這是什么？。

　　師述：消防標志是一種批示標志，它是由帶有肯定象征意義的圖形符號并配以肯定的顏色所組成的。

　　二、了解各類消防安全標志的含義

　　1、出示小黑板，分類標志。

　　1）火災報警和手動掌握標志，火警電話等。

　　2）緊急疏散途徑和標志；緊急出口、疏散通道方向等。

　　3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　　4）具有火災危急性的地方或物資的標志：制止火災，制止用火滅火等。

　　5）其他類型：制止帶火種，留神觸電等。

　　2、報警標志，說說你熟悉什么標志？這個標志的圖片有什么含義？（發聲警報器，火警電話，緊急出口，留神爆炸，留神有毒，安全通道，標止吸煙，煙火燃放鞭炮，易燃物）

　　3、簡介消防栓。

　　三、觀看森林防火課件：大家仔細觀看表演后爭論

　　1、發生了什么事？他們是怎么處理的.？發生了火情應當怎樣與消防隊取得聯系？

　　打火警119，講清出事地點，具體地址，火勢狀況。

　　2、總結：我們介紹了哪些方面學問，還有什么狀況可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

　　四、小組爭論設計森林防火措施

　　1、分組爭論：設計消防安全標志的意義。

　　2、小結歸納：消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、，可以是一目了然的圖案，也可以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

　　3、發揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志。

　　4、溝通點評。

　　五、穩固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

安全教育教案3

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解國慶假期中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

　　2、通過討論，激發幼兒愛國情懷。

　　3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　安全活動圖片。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道十月一日國慶節，豐富幼兒的知識經驗。

　　1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發幼兒動腦筋想問題。

　　2、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節。

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

　　1、教師引導幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”

　　2、有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

　　三、總結假期里要注意的安全事項。

　　1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

　　2、注意交通安全，不單走出家門。若外出游玩時，要牽著人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

　　3、自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

　　4、不能摸家中的'藥品，不到廚房去玩耍。

　　5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；

　　6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

　　7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

　　8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

　　9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

　　四、活動延伸。

　　1、請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。

　　教學反思

　　“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，助幼兒樹立一定的安全意識。

安全教育教案4

　　設計意圖

　　現實生活中，安全問題無處不在。《幼兒園教育指導綱要》明確提出，“教師應當優先保護幼兒的生命，促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱，安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己，是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容，設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物為主角，以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解自我保護的重要性，并能運用正確的方法保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。

　　活動目標

　　認知:通過公共安全的事例，了解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

　　能力:能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

　　情感:關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

　　活動焦點

　　通過公共安全事例，了解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

　　活動難度

　　能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

　　教學方法

　　激發興趣、媒體演示、提問啟發、游戲。

　　要準備的活動

　　1.多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》

　　2.神秘盒子；各種行為的幾張卡；一些兒童操作卡。

　　活動過程

　　活動過程分為聽覺刺激、激發興趣、引出主題——觀看動畫、引發思考、突出重點——辨別判斷、積累拓展、突破難點——促進實踐、升華主題四個環節。

　　第一，聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

　　(1)播放“丁咚”門鈴聲音。

　　(2)老師用好奇的語氣問:“聽，這是什么聲音？”

　　(3)幼兒猜一猜，答一答。

　　(設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，給孩子一定的空的猜測，使活動具有神秘感，提高孩子參與活動的積極性)

　　第二，看動畫，引發思考，突出重點。

　　1.播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》

　　(1)老師:咪咪認識那個叔叔嗎？那個大叔是怎么騙咪咪的？如果咪咪被騙了會怎么樣？

　　(2)孩子可以自由討論。

　　(3)老師總結:我們一個人在家的時候，如果有陌生人敲門引誘我們，一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。

　　2.播放動畫(2)咪咪的冒險，“在超市迷路被綁架”

　　(1)老師:為什么咪咪和媽媽走散了？咪咪是怎么保護自己的？

　　(2)孩子可以自由討論。

　　(3)老師總結:和大人走散，遇到壞人搭訕，要大聲呼救。

　　(設計意圖:以動畫課件的形式，讓孩子直觀感受，并通過咪咪冒險的故事，讓孩子明白自我保護的重要性，知道遇到危險時要呼救并撥打“110”)

　　第三，區分判斷，積累拓展，突破難點。

　　1.咪咪測試。

　　咪咪:我發現看冒險的時候，大家都學到了很多技能。現在，我要測試你，看看你畫的卡片上的這些行為是否正確。

　　(1)把孩子分成四組，每組有一個神秘的盒子，里面裝著若干張各種行為的卡片。畫完卡片后，讓孩子們仔細思考，看看卡片上的行為是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄，錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。

　　(2)老師:咪咪為什么會笑？咪咪為什么在哭？

　　(3)孩子自由回答。

　　(4)老師總結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的，我們要向他學習。咪咪哭是因為卡上小朋友的行為不對，很危險。

　　2.咪咪傳授獨門絕技。

　　(1)咪咪:你很有技巧，但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心，我這里有一招。只要記住下面這首兒歌。

　　(2)兒童學習童謠:

　　孩子們，請注意，牢記安全事項。

　　陌生人，在門外。不，不要開門。

　　遇到壞人就跑。大喊，不要害怕。

　　高壓線，不要動，觸電就出事了。

　　一個小小的.井蓋，不踩上去，一翻就吃人。

　　萬一發生火災，要保持鎮靜。先逃跑，再報警。

　　小褲衩，藏在里面，別掀，別碰。

　　孩子，講安全，保安全最重要。

　　(設計意圖:整個環節以游戲為基礎，其中運營活動以咪咕大測游戲的形式進行，將活動內容內化為學以致用。此外，咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的知識面，還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己，從而突破難關。)

　　第四，用大大小小，實際經驗升華主題。

　　(1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小，自我保護能力差。作為中產階級的兄弟姐妹，我們有這個責任和義務去幫助他們，教會他們自我保護的能力。

　　(2)讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

　　(設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育，從而打破孩子的年齡限制，升華安全教育的主題，讓安全教育事半功倍。)

　　延伸

　　(1)本次活動結束后，為了加強孩子們的自我保護意識和應對突發事件的能力，我還會組織孩子們大膽討論，當他們在生活中遇到其他危險時，該怎么辦。并一起裝飾“如何保護自己”的主題墻，讓孩子加深印象，鞏固記憶。

　　(2)利用家長資源邀請家長上課，讓家長參與安全教育活動，進一步促進家園合作，使幼兒園和家庭緊密配合，形成教育合力。

　　活動預測和反思

　　在此次活動中，老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子，還利用音頻、flash課件和圖片，以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象為主角，以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環環相扣，既增強了孩子的自我保護意識，又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己。活動中師生平等，氣氛輕松，學習愉快，教學成果喜人。總的來說，本次活動符合兒童的年齡特點，大膽采用混齡教育，打破了兒童的年齡限制，更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。

安全教育教案5

　　【情感、態度、價值觀】

　　自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。

　　【能力目標】

　　能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

　　【知識目標】

　　認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。

　　【教學重點】

　　掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。

　　【教學難點】

　　學會巧妙地處置校園暴力。

　　【教學手段】

　　案例教學法、模擬情境體驗、感受。

　　【教學準備】

　　1、教師準備：

　　教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

　　2、學生準備：

　　學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

　　【教學過程】

　　一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

　　二、學習新課

　　思考：

　　1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?

　　學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。

　　校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）

　　2、學生閱讀“專家訪談”后回答。

　　討論：校園暴力有什么危害？

　　學生回答并歸納：

　　校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）

　　3、校園施暴者的構成主要是些什么人?

　　學生:曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……

　　4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？

　　校園暴力必須被制止。

　　想一想：

　　面對校園暴力我們有哪些對策？

　　學生回答。

　　（一）對策一：從受害者的角度想：

　　不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

　　盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。

　　不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

　　小討論：

　　暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。

　　暴力容易發生的地點：偏僻地角落。

　　暴力發生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。

　　（二）對策二：從施暴者的角度想：

　　反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?

　　站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的.行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

　　學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。

　　法制社會，正義必將戰勝邪惡。

　　忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

　　5、以案說法。

　　閱讀下列材料，回答問題：

　　面對校園暴力怎么辦？

　　據有關部門調查：在校中小學生有30％有過被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權益。

　　(1)上述材料說明了什么?

　　學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。

　　(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

　　學生回答：

　　①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

　　②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

　　③積極尋求家長、學校和社會的保護；

　　④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益

　　6、實踐營地

　　班級以小組為單位共同討論，設計一個比較合理的校園防暴系統。

安全教育教案6

　　一、教學目標：

　　1、能夠正確理解什么是災害，掌握幾種常見災害的預防和應對措施。

　　2、能夠掌握地震、火災和水災等突發情況下的自救和互救方法。

　　3、能夠了解基本的急救知識和外出時的注意事項。

　　二、教學內容：

　　1、災害知識的講解

　　讓學生了解什么是災害、災害的分類以及災害預防和應對的重要性。

　　2、突發情況下的自救和互救方法

　　讓學生了解怎樣正確面對火災、地震、水災等突發情況，如何從危險中自救和互救。

　　3、基本的'急救知識和外出時的注意事項

　　讓學生了解急救的基本知識，掌握心肺復蘇和止血等急救技能，并學會如何出門在外的衛生、安全、預防交通事故的一些注意事項。

　　三、教學過程：

　　1、概念講解

　　通過圖片等方式，讓學生了解災害的概念和分類，引導學生明白預防和應對災害的重要性。

　　2、案例分析

　　結合現實中發生的一些災害事故進行案例分析，讓學生了解如何進行緊急救援。

　　3、實踐操作

　　組織學生分組進行模擬災害情況下的自救和互救方法，以及基本的急救知識操作演練。

　　4、總結提高

　　針對操作中出現的問題，進行總結提高，并介紹一些常見的應急設備和救援工具。

　　四、教學評價：

　　通過授課前后、實踐操作后的學生總結及反饋，進行教學評價，對學生進行指導和建議。

　　五、教學資源：

　　1、災害預防及救助基礎課程（6個講座）

　　2、各種應急設備和救援工具

　　3、各種災害應對手冊

　　4、教學案例等資料

安全教育教案7

　　今年xx月xx日是第xx個“全國中小學生安全教育日”，為了更好貫徹落實上級有關規定的精神，我園將圍繞“加強疏散演練，確保學生平安”這一主題，根據本園實際情況，通過一系列內容豐富、形式多樣的活動，使幼兒在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化我園各項安全工作。

　　一、活動時間：

　　xx年xx月xx日——xx月xx日

　　二、活動主題：

　　加強疏散演練，確保學生平安”

　　三、活動要求：

　　1、加強領導，完善各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

　　2、加強對幼兒的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　3、幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾，再次對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

　　4、各班將開展“安全教育活動”的'情況做好小結。

　　四、安全教育活動內容：

　　1、加強組織宣傳工作，營造平安和諧校園的良好氛圍。為切實做好今年學校安全教育日活動，制定好活動實施方案，落實保障措施，周密組織實施，確保活動安全順利的進行。為加大宣傳力度，幼兒園將通過宣傳欄致學生家長的一封信等形式，把幼兒園安全工作的要求，告知幼兒及家長，努力讓家長明白、讓社會放心，營造平安和諧校園的良好氛圍。

　　2、各班于xx月x日當天開展安全教育主題活動，對幼兒進行防震、防火、防擁擠踩踏等安全知識及預防自然災害的主題教育。

　　3、制定詳實的疏散演練方案，于活動日期間擇機舉行師生逃生疏散演

　　練，并將安全演練做到經常化、制度化，最終使幼兒園安全演練隨時隨地地組織開展。

　　4、本周組織進行一次全園性的安全專項大檢查，將對教室、食堂、玩具設施、辦公室等進行全面細致地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改，一時不能整改的要上報備案處理。

　　5、發放安全責任書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

　　6、對安全教育日活動進行及時總結，對活動積極的班級進行表揚。

　　教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒在安全的環境中健康成長。

安全教育教案8

　　第一課時：

　　一、教學目標：

　　1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

　　2、了解在學校注意一些食品方面的安全。

　　二、教學形式：

　　以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。

　　三、教學前準備：

　　1．讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。

　　2．黑板上書寫"食品安全知識競賽〞八個美術字。

　　四、活動過程：

　　<一>宣布"食品安全主題班會"開始，宣讀競賽規則。

　　喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

　　1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋〔一月一次〕。

　　2、保持教室、宿舍與環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

　　3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

　　4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的'食品是把住"病從口入〞的第一關。

　　<二>食品安全問題進行知識競賽。<必答題>

　　大家按小組進行各輪比賽，下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。 1、綠色食品指什么食品？〔C〕

　　A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D有豐富營養價值的食品

　　2、哪些食物不能一起吃？〔A〕

　　A、豆腐和菠菜B、葡萄和蘋果C、面包和牛奶D、饅頭和豆漿

　　主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。

　　<三>

　　搶答題

　　這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

　　1、發霉的花生能吃嗎？〔不能〕

　　2、油炸的食物是不是可以常吃？〔不是〕

　　3、方便面是不是可以作為主食？〔不是〕

　　4、我們是不是可以天天吃快餐？〔不能〕

　　5、能空腹喝牛奶嗎？〔不能〕

　　<四>辯論題

　　小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。 "餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。〞

　　答：利：衛生，不易傳染各種疾病。

　　弊：塑料餐具不易處理，造成"白色污染〞。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。

　　結論：弊大于利、應停止使用。

　　<五>《食品衛生安全童謠》〔大家一邊拍手一邊念〕。

　　食品安全真重要，病從口入危害大。

　　良好習慣要養成，食品挑選切注意。

　　"三無〞食品莫食用，有害物質在其中。

　　小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

　　過期食品切注意，吃了危害大又大。

　　變質食品切分清，中毒機率高又高。

　　油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

　　飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。

　　<六>老師小結

　　只要我們認真學習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證同學們的身體健康。

安全教育教案9

　　教學目標：

　　1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識

　　2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命

　　3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，教學重點：

　　讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

　　教學難點：

　　加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

　　教學過程：

　　講解交通安全事故案例

　　一、導入：

　　通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的'知識傳達給周圍的人們。

　　二、交通法規法律條文

　　法規：

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法規

　　4、道路交通標志和交通信號

　　5、看圖識標志

　　常識：

　　1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

　　2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

　　3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？

　　4、為什么不能翻越護欄？

　　5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

　　6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

　　7、騎自行車應該注意什么？

　　8、乘汽車時要注意什么？

　　9、遇到交通事故怎么辦？

　　警示：

　　1、騎自行車違反交通法規

　　2、行走時違反交通法規

　　3、鐵路或鐵路口違反交通法規

　　4、交通安全教育卡

　　三、觀看小品——《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

　　情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

　　情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

　　老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發生？小組成員進行討論，說出感受

　　本課小結

　　同學們，我們通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

　　四、交通知識問答課堂練習

　　1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（xx）

　　a、一直向右看

　　b、一直向左看

　　c、先向左看，再向右看

　　2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（xx）

　　a、跑步快速通過

　　b、示意機動車讓行后直行通過

　　c、確認安全后直行通過

　　3、黃燈持續閃爍時表示（xx）

　　a、有危險，車輛、行人不準通過

　　b、車輛、行人可以優先通過

　　c、車輛、行人須注意觀望，確認安全后通過

　　4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（xx）

　　a、即將變為綠燈，做好起步準備

　　b、清理路口，不準通行

　　c、道路通暢，快速通過

　　5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（xx）

　　a、前排乘車人

　　b、后排乘車人

　　c、全部乘車人

安全教育教案10

　　交通安全教學目的：

　　1. 知道有關的交通安全標志和規則．

　　2. 知道不遵守交通規則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。

　　3．如何安全度過小橋。

　　教學準備：

　　教學平臺及有關交通安全的圖片。 教學過程：

　　一,上學路上的安全

　　1.行走的安全常識

　　每位同學必須牢記如下行走安全常識: 指揮燈信號

　　綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;

　　紅燈亮時,不準行人通行;

　　黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.

　　人行橫道信號燈

　　綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;

　　紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.

　　行人必須遵守的規定

　　行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;

　　穿越馬路須走人行橫道;

　　通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;

　　沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;

　　有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.

　　行走時,哪些情況最危險呢

　　(1)橫穿馬路很容易出危險.

　　(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.

　　(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.

　　(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.

　　2.騎車安全

　　(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的

　　(2)不打傘騎車.

　　(3)不脫手騎車.

　　(4)不騎車帶人.

　　(5)不騎"病"車.

　　(6)不騎快車.

　　(7)不與機動車搶道.

　　(8)不平行騎車.

　　最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.

　　3.乘車安全

　　(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.

　　(2)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.

　　(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.

　　(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座. (5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.

　　4.學校附近有一座小橋，每天上學放學我們應該注意一些什么？請同學們發表自己的意見。

　　5.怎樣提高心理素質

　　(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.

　　(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.

　　(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.

　　(4)積極培養自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.

　　(5)多讀優秀的.文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.

　　(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.

　　(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.

　　(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.

　　(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養勤儉節約的品質.

安全教育教案11

　　活動目標：

　　1.引導幼兒觀察日常生活中不同的風

　　2.對臺風的形成及危害有初步的了解

　　3.掌握基本的自保方法

　　4.能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法活動準備：

　　氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然后教師請出一位神秘的.朋友，看它來了，知道它是誰嗎?引出風1.、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了2.、引導幼兒思考風是怎么樣的呢?突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，(如沒風用電扇)

　　二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的?

　　1.讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。

　　2.讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受

　　3.及時教授孩子在臺風中保護自己的方法

　　三、傳授繪畫方法

　　引導孩子用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。

　　活動延伸：

　　1.在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害

　　2.指導能力強的幼兒進行安圖標設計并進行作品展示

安全教育教案12

　　【教學目標】

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　3、教育學生要從小聽從交警的指揮，留意交通安全。

　　【教學重點】

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　【教學難點】

　　教育學生要從小聽從交警的指揮，留意交通安全。

　　【活動時間】

　　一課時

　　【活動過程】

　　一、導入課題，明確活動內容

　　1、同學們，我們經常看到這樣一句話：“高快樂興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

　　2、學生依據自己的理解各抒己見。

　　3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規章，留意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、開心。

　　4、今日，我們學習一些有關交通方面的學問。

　　二、溝通，介紹搜集到的交通標志。

　　1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要聽從交警的指揮，還要遵從永不下崗的'“交通警”的規定。

　　2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？

　　（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

　　3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不行以通行，不行以轉彎。

　　4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展現出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

　　5、同學們，你們發覺哪些地方有這樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

　　6、學生溝通。

　　例：

　　①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

　　②在各個學校門口，有制止鳴笛的標志和減速標志。

　　③在前方連續轉彎的標志，提示司機引起留意。

　　④在繁華的商業街上，有多條人行橫道線。

　　⑤在各個大商場、超市等的門口，會有停車標志。

　　⑥在高速大路上，常會看到制止行人穿行的標志。

　　⑦在一些三岔路口，會有車輛只準右轉的標志。

　　7、假如人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組溝通匯報。

　　8、小結：今日同學們熟悉了這么多的交通信號、標志、標線。信任你們在生活中看到了，肯定會按它的指示，遵守這些交通規章的。

　　三、爭論，小學生該遵守的交通規章。

　　1、交通安全是人人要留意的。我們小學生年齡小，假如上街不遵守交通規章，遇到了緊急狀況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們肯定要切記安全第一，規章第一。

　　2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規章呢？

　　3、學生爭論，溝通，后小結。

　　4、我們小學生主要要遵守以下交通規章：

　　①不闖紅燈。

　　②不在公路上奔馳，打鬧。

　　③走路要走人行道，過公路要走人行橫道線。

　　④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

　　⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

　　5、小結：同學們，這些交通規章，肯定也牢記心中了。

　　四、聽從交警的指揮，敬重交警的勞動。

　　不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們肯定要敬重他們的辛勤勞動，聽從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的敬重呢？

　　1、學生爭論，溝通。

　　①假日，星期天做小小交通協管員，幫忙交警叔叔維持交通。

　　②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。

　　③宣傳交通學問，讓人們都來遵守交通規章。

　　④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作奉獻。

　　五、活動總結

　　今日，同學們溝通了許多交通安全方面的學問。說明大家在課外都擅長觀看，勤于動腦，勇于實踐，所以把握到了很多書面上沒有的學問。這些學問對我們的生活實踐是特別有幫忙的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更開心。

　　板書：

　　交通安全

　　紅燈停，綠燈行；斑馬線上可通行。

　　公路上，別打鬧；危急到處要提防。

　　交通標志牢牢記；人人遵守保安靜。

安全教育教案13

　　夏季來臨，惡劣天氣逐漸增多。臺風過境總會伴隨著下雨，在氣溫逐漸升高的同時，狂風暴雨肆虐，這時會存在許多安全隱患，我們該怎樣保護好自己呢？xx日上午中心幼兒園xx園區大班年級組邀請了xx爸爸給全體大班幼兒進行了臺風安全講座。

　　一、什么是臺風

　　臺風是熱帶氣旋的一種。氣象學上，臺風專指xx西部洋面上發生，近中心最大持續風速達到12級及以上（即每秒32.7米以上）的熱帶氣旋。在xx或北xx東部則被稱為颶風。

　　二、臺風的危害

　　臺風給廣大地區帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產關系密切的降雨系統。但是，臺風也總是帶來各種破壞，它具有突發性強、破壞力大的特點，是世界上最嚴重的自然災害之一。臺風的破壞力主要由強風、暴雨和風暴潮三個因素引起。

　　三、臺風來了怎么辦

　　1.經常看新聞或者是收聽廣播，隨時關注臺風預警信息，留意人身財產安全。

　　2.避免外出，盡量留在屋內室內或其他安全場所避險避風，不在屋內的人群發生傷害的危險是留在屋內人群的4倍。

　　3.臺風時，要立即躲進堅固的混凝土建筑物中，不能住在危房里。

　　4.預備好收音機、照明用具，并儲存足夠兩三天用的飲水、食品與燃料，以防斷電、停水與缺糧。

　　5.臺風來臨前，應檢查屋頂、門窗及墻壁，并使排水溝保持通暢以免積水。

　　6.及時將放置或懸掛在陽臺上的各種物品收回到室內，避免墜落砸傷行人。

　　7.不要靠近大樹、廣告牌、電線桿、高壓線和高大建筑。

　　8.切斷室內電器及有危險的室外電源；臺風侵襲時留意熄滅爐火，以嚴防發生火災。

　　9、關好門窗，不要靠近向風的`窗戶，以免被強風吹破的玻璃碎片弄傷。

　　10.預備一些防臺風的用具，例如沙包等東西。

　　11.臺風反復性較強，一陣臺風過后，切勿以為風暴結束，臺風可能以雷霆萬鈞之勢卷土重來，萬萬不可放松警惕。

　　安全重于泰山，安全是孩子健康成長的守護。我們應該時刻將安全牢記于心中，讓災害遠離我們的生活。

　　本次家長助教講座給幼兒普及了相關的防臺基本知識，增強幼兒的自我安全意識，學會如何防范和保護自己，通過家園共育讓我們共同呵護孩子生活的每一天。

安全教育教案14

　　教學目標：

　　1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

　　教學重點：使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

　　教學難點：了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

　　2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

　　3、小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水安全教育

　　二、強調守則

　　1、過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

　　2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

　　（1）未經家長老師同意不去；

　　（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；

　　（3）深水的地方不去；

　　（4）不熟悉的江溪池塘不去。

　　三、探討原因

　　1、溺水原因主要有哪幾種？分小組討論。

　　2、小組代表回答后歸納：

　　（1）不會游泳；

　　（2）游泳時間過長，疲勞過度；

　　（3）在水中突發病尤其是心臟病；

　　（4）盲目游入深水漩渦。

　　四、救護措施

　　1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

　　2、指名學生回答后歸納：

　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　五、小結

　　同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。

　　一、高度重視預防學生溺水事故工作。開展預防溺水事故的安全教育專題活動，進行預防溺水事故警示教育。進一步落實安全責任制，做好學生防溺水的.安全意識、安全知識和自護自救技能教育，確保的身體健康和生命安全。

　　二、切實開展學生防溺水專題教育。

　　各班要落實預防溺水事故的安全教育制度，通過晨讀、“課后一分鐘”安全教育、播放安全教育光盤、開展主題班隊會等多種途徑和方式，在每年的5月份組織開展一次專題的預防溺水安全教育活動。

　　各班主任做到把每天的安全教育內容及時記載在班主任工作手冊中，預防溺水事故的主題班隊會要有計劃、有內容、有形式。并按時上交學校存檔。

　　明確規定：學生要去游泳必須經過家長同意，并且要有會游泳、負責任的大人陪同，選擇水淺、河底硬而習整的、熟悉的水域游泳。

　　明確要求：學生不得擅自下水游泳，不得私自結伴去游泳，不得在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到山塘、水庫、深潭等水深的地方游泳，不到水流湍急的河流游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。如果看到同伴掉到水里，不要盲目下水救人，而是呼喊旁邊的習習幫忙。

　　三、做好對學生家長的防溺水宣傳教育。要充分利用“家長會”、“家訪”、等途徑，通過印發《告家長書》、給家長打電話和發送手機短信等形式，及時提醒和教育學生家長做好孩子的安全監護，增強家長防止孩子溺水的安全意識和監護人的責任意識；要求家長特別注意“雙休日”、“節假日”期間孩子的游泳安全。

　　四、進一步落實安全責任制。要從學生溺水死亡事故中吸取教訓，進一步強化安全責任制，落實好學生死亡事故上報制度，以及安全責任事故追究制度。

　　為牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，努力構建和諧校園，我校認真開展了“防溺水教育月”活動；現把活動開展情況總結如下：

　　一、 精心組織、提高認識

　　我校于5月初就召開了行政人員及班主任會議，學習有關文件，重申安全重要性，尤其是在天氣漸暖的情況下，要求各班務必加強對學生防溺水教育，禁止學生私自到河溝池塘戲水玩耍。

安全教育教案15

　　活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　故事內容圖片，PPT

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題?

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

　　3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

　　(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

　　活動反思：

　　有了“找路”的經驗，再讓孩子來表演、體驗就輕易多了，也有了表演的.激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的基礎上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續多途徑地尋找答案。

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