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小班數(shù)學(xué)《圖形王國歷險(xiǎn)記》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《圖形王國歷險(xiǎn)記》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖
《指南》科學(xué)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系中指出：“用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系”引導(dǎo)幼兒感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別和表述。本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，借助圖形寶寶歷險(xiǎn)的故事幫助幼兒更好的掌握圓形、三角形、長方形的形狀特征，并且為以后按照形狀分類整理物品打好基礎(chǔ)。
目標(biāo)
1、讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，圓形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。
2、激發(fā)幼兒探索的欲望。
重點(diǎn)
幼兒感知圖形，三角形，長方形，圓形，能夠區(qū)分幾何圖形
難點(diǎn)
運(yùn)用所學(xué)的知識完成圖形統(tǒng)計(jì)表
準(zhǔn)備
圖形道具、圖形統(tǒng)計(jì)表、PPT、音樂
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、情景導(dǎo)入，介紹三個(gè)圖形寶寶。
1、今天老師帶來了三個(gè)圖形寶寶。
（1）第一個(gè)圖形寶寶說，我像奧利奧餅干，我還像呼啦圈，你們知道是什么圖形寶寶？
（2）第二個(gè)寶寶說，我像電視機(jī)，我像教室的門，你們猜一猜是什么圖形寶寶？
（3）第三個(gè)寶寶說，我有三條邊，還有三個(gè)尖尖的角，你們猜一下是什么圖形寶寶？你能把它請出來嗎？
利用情景導(dǎo)入，生動(dòng)形象的介紹圖形寶寶，激發(fā)幼兒的興趣，便于幼兒理解。
二、第一次操作，對三種圖形加深認(rèn)識。
1、三個(gè)圖形寶寶要帶我們?nèi)D形王國探險(xiǎn)，我們一切去圖形王國看一下，看看發(fā)生了什么事情。
2、他們來到了一個(gè)泡泡橋，看看泡泡橋上的泡泡怎么樣了？白色透明的泡泡怎么了？泡泡飛走了，誰能來幫幫忙，把泡泡找回來？
3、泡泡找出來了，圖形寶寶走出了泡泡橋，來到了一條森林小路。小路上面有一個(gè)個(gè)長方形的洞洞，圖形寶寶不能走過去。這時(shí)候怎么辦？用長方形的石頭給補(bǔ)上。
4、三個(gè)圖形寶寶走過森林小路，最后會來到哪里呢？來到了森林，森林里的小樹在和小朋友們捉迷藏，躲起來。你看下它們在哪里？
借助PPT和有趣的故事情節(jié)，幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系，幫助圖形寶寶順利過關(guān)。
三、第二次操作，找出不同物品有不同的形狀。
1、他們走過了泡泡橋，走過了森林小路，走過了森林，來到了一座城堡。
2、我們數(shù)一二三，把城堡打開好不？里面有好多好多的禮物，都有什么？他們都是什么形狀的？
3、引導(dǎo)幼兒找出各種物品的形狀。
初步認(rèn)識圖形寶寶的形狀特征后，進(jìn)一步幫助幼兒加強(qiáng)鞏固物體與幾何形狀之間的聯(lián)系。
四、道具歸類
1、第三次操作，做圖形統(tǒng)計(jì)表，不同形狀的物品歸類總結(jié)。
2、拿出制作好的圖片道具，讓孩子們說出自己的是什么圖形寶寶。
3、結(jié)束，放音樂一起跳舞，離場。
幼兒動(dòng)手操作，完成圖形統(tǒng)計(jì)表，感受生活中各種物品的形狀特征，并嘗試識別。
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