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預防甲型流感教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的預防甲型流感教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
預防甲型流感教案1
教學目標:
1、掌握甲流主要癥狀并進行科學防護；
2、明確甲流防控可能性，消除恐慌心理；
3、掌握科學防護措施，落實甲流科學防護。
教學目標:
收集和整理網絡、報紙、電視等圖文資料。
教學過程:
一、什么是甲型H1N1流感？
由新型甲型H1N1流感病毒引發的急性呼吸道傳染病，通常潛伏期為1-7天。
二、甲型H1N1流感的主要癥狀
1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發冷、疲勞無力；
2、可能伴有腹瀉和嘔吐；
3、嚴重病例可能會發展為肺炎和呼吸衰竭，甚至導致死亡。
三、甲型H1N1流感的傳播途徑
主要是通過空氣、飛沫傳播，其傳播方式與季節性流感相似，通常通過感染者咳嗽和打噴嚏等方式傳播。
四、甲型H1N1流感是可防、可控、可治的`
1、暫時沒有疫苗預防，但未來幾個月會出現疫苗發揮預防作用；
2、目前已有快速檢測技術在醫院、港口、機場、車站和出入境關卡用于檢測、篩查和確認；
3、清熱解毒的抗流感藥物、樂觀穩定的心態以及必要的科學防護措施都能起到一定效果。
五、應對甲型H1N1流感的科學防護措施
1、三避免：避免人群擁擠、不要隨意觸摸臉部、避免接觸疑似患者特別是來自美國和墨西哥的人；
2、五做到（關鍵在于提高個人衛生和形成良好的生活習慣）：保證充足的睡眠、均衡的營養攝入、堅持合理的運動、經常用肥皂洗手、保持距離和回避咳嗽和打噴嚏的人；
3、二及時：發現流感癥狀要及時上報和就醫，注意休息、飲水、開窗通風；
4、一穩定：保持積極樂觀的心態，避免恐慌。
六、師生討論、交流。
七、教師總結。
預防甲型流感教案2
活動目標：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
故事及故事圖片
活動重點難點：
重點：知道天冷要防感冒，注意保暖。
難點：模仿故事中小老鼠的動作。
活動過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？
注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
活動結束：
小朋友一起探討。
活動反思：
每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的.痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。
預防流感主題班會教案
活動目標：
1、結合現狀初步了解什么是禽流感。
2、培養幼兒對H7N9病毒的自我保護意識。
活動準備：
1、有關禽流感的圖片
2、H7N9型病毒的圖片
3、禽流感預防的VCD。
活動過程：
一、導入：
1、現在我們國家都在預防一種病毒，叫什么？（禽流行性感冒，簡稱禽流感）
2、師簡介：禽流感有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血癥等多種癥狀的急性高度致死性的傳染病。它的特點是：傳播快，危害大
二、鳥禽類是如何傳染人的？
1、幼兒自由討論，回答。
2、教師總結：人類直接接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。
三、觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強衛生工作的。
四、看預防禽流感VCD
五、交流：我們應怎樣對待禽流感？
1、幼兒討論
2、老師總結：
我們要高度重視禽流感，科學認識禽流感，積極預防禽流感，講究個人衛生，就一定能保護好自己，預防禽流感。
預防甲型流感教案3
活動目的：
通過此次活動使學生更清楚地認識什么是甲型H1N1流感。了解它的傳播方式、癥狀和危害性。提高認識，積極預防。
活動形式：
講解、小品表演。
活動過程：
一
二
甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以人傳染人，嚴重的會導致死亡。癥狀和其它流感類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣。它是通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。
和普通流感不同的是，H1N1流感主要攻擊群體是25歲—45歲的青壯年。另外，慢性病患者和孕婦的自身抵抗力低，也要多加防護。
三
對于那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸；
勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手；保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、吃有營養的食物、易食清淡，少食辛辣。多鍛煉身體。
小品表演：遠離甲型H1N1流感。
四
讓家長和孩子認真閱讀，提高認識，做好預防工作。
五
預防甲型流感教案4
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。
2、讓幼兒了解傳染病的預防知識，進行預防教育。
3、增長幼兒的衛生知識，增強幼兒的保健意識。
二、活動過程：
班主任講話：
同學們，春季是傳染病的多發季節，尤其是結核病，表現為咳嗽、發燒。為了幼兒的身體健康，開展本次主題隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。
（一）通過看視頻資料了解傳染病
（二）向幼兒進行傳染病的宣傳教育。
1、什么是結核病？
結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產生了很強的恐懼心理。隨著科學技術的進展，科學工作者自50年代以來，已經研制出十數種有效的`抗結核藥物，只要早期發現，正規治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發生結核病。
2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？
結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結核有那些癥狀？
（1）指名說一說
幼兒1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可出現以下癥狀：
1、發熱：表現為午后低熱，多在下午4-8時體溫升高，一般為37-38℃之間。這時病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫生誤以為是“感冒”，北宗小學六二班***或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血：痰內帶血絲或小血塊，大多數痰內帶血是由結核引起的。
幼兒2：是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。
幼兒3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。
幼兒4：你講的是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核性腦膜炎等等疾病。
幼兒5：還有咳嗽，咯血，天天下午發低燒。
幼兒6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核菌。
（2）小組討論：如何從身邊做起，如何搞好衛生，如何預防肺結核病？
生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。
生2：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。
生3：及時發現結核病人，積極治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早給予有規律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上控制結核菌的傳播，是至關重要的。
生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡注意個人衛生，做好消毒隔離，避免結核菌的擴散。
生5：病人最好單獨住一間房間，如果沒有條件，也該與別人分床睡。房間要經常開窗透風，保持室內空氣新鮮。
生6：提高機體的免疫力，預防感染。
生7：給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物，可以防止結核病發病。
4、幼兒談收獲。
（三）發出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。
（四）總結
同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病發季節，避免傳染病在校內發生。
預防甲型流感教案5
一、適用人群：全校師生員工
二、組織結構：成立防控工作小組:
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
主要任務包括：執行各項防控要求；制定防控方案；開展衛生宣傳；整治周邊環境；跟蹤生病學生；協調解決問題。
三、工作原則：
(一)預防為先：及時發現、報告并采取措施，切斷傳播途徑，防止疫情擴散。
(二)聯防聯控：實行屬地管理，多方聯動，防控措施到位，確保責任落實。
(三)及時應對：早發現、早診斷、早隔離、早治療，降低疫情風險。
四、具體措施：
1、進行體溫檢測，外來人員禁止隨意進入校園。加強晨檢、午檢、晚查，保證每個環節都嚴密把關。詳細記錄檢查結果。
2、組織人員進行消毒作業，升級環境衛生。
3、對學生進行紅外線體溫檢測，發現異常立即就醫并上報。重點監控對象需及時就醫并進行醫學觀察。
4、教師密切關注學生身體狀況，一旦發現發熱、咳嗽等癥狀，立即通知班主任或送醫檢查。所有信息要及時準確上報。
5、學生進校后，關注其健康狀態。出現可疑癥狀，立即送醫檢查。根據醫生建議進行處理。
五、學校職責：
遵循政府和教育部門的'安排，落實防控措施，普及防控知識，提升師生防護意識。全面實施晨檢、病因追蹤制度，早發現、早報告、早隔離、早治療。開展愛國衛生運動，改善教學生活環境。積極配合政府部門，快速處置疫情。停課期間，保障學生的學習生活有序進行。
六、病例報告和應急響應：
1、發現疑似病例，立即送醫并在兩小時內向上級匯報。
2、根據疫情級別采取不同響應措施，包括宣傳教育、晨檢病因追蹤、限制聚集活動等。
3、病例管理方面，疑似病例進行隔離觀察，確診病患送往醫院隔離治療。密切接觸者同樣進行隔離觀察，減少外出活動。
4、消毒處理，按照衛生部門指導進行。
七、獎懲機制：
對在疫情處理中有突出表現的個人或團隊予以表彰獎勵。對玩忽職守、失職瀆職的行為，依法依規追責問責。隱瞞、緩報、謊報疫情的，將嚴肅追究責任。
八、附加說明：本預案如有與上級規定不符之處，以上級規定為準。
預防甲型流感教案6
活動目標：
1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。
2、明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據；消除驚慌恐懼心理。
3、掌握明確科學的防護措施，以穩定心理將預防控制治療三位一體的甲型H1N1流感科學防護落到實處。
活動目標實施措施
1、廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。
2、精細整理改造可利用的圖文資料。
活動線索：
聚焦導入——師生互動（教師提出問題—學生：思考、討論、交流—回答—補充—師生共同歸納小結）——問題解決。
活動過程：
一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。
1、發熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發冷、疲勞困倦無力；
2、有些還會出現腹瀉和嘔吐；
3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。
1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發揮作用；
2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫院、港口、機場、車站和出入境關卡監測、篩查、確診。
3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩定的情緒和心理、必要的`科學防護措施均可起到一定的有效作用。
三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。
1、三避免：
①避免到人群擁擠場所扎堆；
②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。
2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成良好的健康習慣）
①做到睡眠充足；
②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養（肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果）；養成良好的飲食習慣，嚴把病從口入這一關：如不喝生水、生吃瓜果要洗干凈、不吃小商小販的食品、不吃腐爛變質的食品等。
③做到堅持合理鍛煉身體；
④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養成勤剪指甲、勤洗澡的好習慣。
⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。
⑥做好廁所、走道等校內場所環境衛生工作，保持房間通風透氣，衛生良好。
3、一及時
發現癥狀，及時就醫，并要到正規大醫院就醫；同時注意休息、多喝水。
4、一穩定
情緒樂觀，心理穩定，切忌驚慌。
四、師生交流
五、活動總結
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