小班綜合教案

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班綜合教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班綜合教案1

　　【內容與要求】

　　在與點點朋友做游戲的情景中看看、數數、說說、玩玩，感受點點的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。

　　【重點與難點】

　　重點：感受點點的.顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂。

　　難點：發展觀察、數數、記憶、語言等多種能力

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點數的粗淺經驗

　　2、物質準備：PPT演示文稿、魔法小棒

　　【活動過程】

　　一、認識點點朋友

　　二、跟點點做游戲

　　（一）一個點點

　　（二）兩個點點

　　（三）三個點點

　　（四）好多點點

　　（五）排成一排的點點

　　過渡：現在我們一起把點點往中間吹，看看會發生什么事情？（哦，原來點點們排成一排，真整齊）。

　　（六）點點變大了

　　（七）點點變回去了

小班綜合教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。

　　2、啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養幼兒的觀察能力、及合作的能力。

　　3、激發幼兒的`探索興趣。

　　活動準備：

　　1、不同大小的塑料瓶子若干。

　　2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。

　　活動過程：

　　一、設計情景，激發興趣：

　　1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。

　　2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

　　二、教師與幼兒一起動手操作，交流經驗。

　　1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

　　2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

　　3、讓幼兒自己動手操作一下。

　　活動結束

　　小朋友一起互相探討。

小班綜合教案3

　　活動背景：

　　我們班有許多幼兒的家長常年在外打工，年幼的孩子只能留守在家中，孩子想他們的時候，只能從照片中感受父母的親情。因此，家長就用拍照片的形式為孩子記錄下人生最初的歷程。孩子對照片非常感興趣，每當同伴帶照片來園時，大家都要圍著觀看，從照片上來看，大多5人以內的居多，非常適合進行5以內數量的感知；而且，通過照片能很大程度上激發幼兒對家人的熱愛之情。因此，我選擇照片作為本活動的教具，希望幼兒在活動中不僅能夠掌握知識、提高能力，更希望讓幼兒對父母的情感得到滿足。

　　活動目標：

　　1、進一步感受和家人在一起的愉悅心情，熱愛自己的家人，同時也能感受到父母對自己的關愛。

　　2、學習感知4以內的數量，以及數量之間一一對應的關系。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人帶4張生活照片（人數不等，且數量在5以內），活動前將其中三張照片貼在活動室的周圍；2、人數不等的照片幾張（數量在5以內）3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干張。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒參與活動的興趣，初步感知4以內的數量。

　　（1）出示、介紹照片。

　　師：這是章老師家的照片，請大家說說照片上有誰，有幾個人？比一比，這些照片有什么不同？

　　2、游戲：

　　找照片

　　（1）師：你們家有照片嗎？能不能把自己家的照片找出來？請你在活動室將自己家的照片找出來。

　　幼兒自由尋找照片

　　（2）師：你找到了幾張照片？上面都有幾個人？

　　（3）師：每個小朋友都有這么多好看的.照片，誰愿意把自己家的照片介紹給大家看呢？

　　師：還有誰愿意來介紹自己家的照片？

　　教師演示：這么多的小朋友都想把照片給大家看，老師想了一個好辦法，在墻上貼上了許多小紅旗，等會兒，我們把照片在上面排排隊，先看看章老師是怎樣排的。

　　（4）請給照片排排隊幼兒向同伴介紹自己排好的照片。

　　3、游戲：送禮物

　　（1）師：咦，我發現每個小朋友家都有一張四個人的照片，你們能把他們找出來嗎？

　　幼兒找四個人的照片師：我們照片上有爸爸、有媽媽，還有我們的好朋友，見了照片就好象看大了他們一樣，你喜歡他們嗎？你想送禮物給他們嗎？

　　（2）師：我給大家準備了許多禮物，你們看有什么？你們可以選一樣禮物送給照片上的人，把禮物貼在照片的后面。想一想，你送的禮物要和照片上的人一樣多。

　　（3）幼兒根據自己的意愿自由選擇禮物進行操作。

　　（4）說一說：請幼兒與同伴說一說，給照片送了幾個禮物

小班綜合教案4

　　設計意圖：

　　小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們了解毛巾的用處，在游戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用游戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。

　　教學目標：

　　1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

　　2.了解毛巾的'用處，學會正確使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。

　　教學準備：

　　彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數量)小盆數量與幼兒人數相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室

　　二、初步感知毛巾的顏色形狀

　　1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體回答)

　　2.師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

　　3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

　　4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮5.顏色對對碰小游戲三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。

　　1.師：小毛巾還想請小朋友來變魔術呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)

　　2.師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示)

　　3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。

　　4.請一個幼兒演示變三角形。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎?

　　四、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾

　　1.師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)

　　2.師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　　3.來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭發，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　　五：變臉小游戲

　　師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

　　六、延伸活動

　　師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。

　　跟著音樂律動《洗手帕》：(模仿動作)挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最后晾毛巾退出活動室。

小班綜合教案5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒調動多種感官來感知花生，了解花生的特征。

　　2、培養幼兒主動探索的精神，激發幼兒的觀察興趣

　　二、活動準備：

　　1、花生長在地上的錄像及人們刨花生的錄像

　　2、實物花生放在活動室的各個簍子里，簍子里的花生藏在各種其它種子類及一些物品一起。每位幼兒一個小盤子。

　　3、四個區域：

　　a：故事表演區：錄音機和磁帶《小松鼠找花生果》及頭飾小松鼠、小蚯蚓和其圖書

　　b：美術區：花生、大盤子里裝上調好的三種顏料（紅、黃、藍）、夾子、及貼有紅、黃、藍標記的盤子。

　　c：巧手區：生花生，盤子

　　d：智力區：將花生和花生肉混合于黃豆、松子、紅豆、粟子、等一些物品中......

　　三、活動過程

　　一）、運用謎語導入，激起幼兒的興趣

　　1、猜謎語

　　師：小朋友！今天老師帶來一個小謎語，謎底是個吃的東西，我

　　們一起來猜一猜：麻房子、紅帳子、里面住了個白胖子。（花生）

　　師：小朋友！你們吃過花生嗎？感覺味道如何？

　　幼：吃過，好吃的......

　　2、找花生

　　1、師：今天老師帶來了許多的花生，它們就藏在我們的周圍，請小朋友到后面的簍子里去把它們找出來吧！

　　2、幼兒到簍子里尋找花生，并把找到花生放在自己的碟子里，幼兒情緒非常高興，這邊找那邊翻，找到花生后都歡叫起來：花生、花生......

　　二）、引導幼兒調動多種感官去感知花生

　　1、師：小朋友！用你的小手去摸一摸、捏一捏、搖一搖、看一看、聽一聽你能發現什么呢？

　　2、幼兒自由探索，教師適當地指導。

　　3、組織幼兒交流探索的結果：

　　幼1：我看到了上面有一條條的線

　　幼2：我覺得有點硬

　　幼3：我看到有的花生大，有的花生小

　　幼4：有點像葫蘆娃的

　　幼5：我一搖聽到里面有聲音的......

　　師：真的嗎？我們一起來聽一聽，（幼兒一起搖聽）那你們知道為什么會有聲音呢？

　　幼兒紛紛說：里面有花生肉的。

　　師故作驚奇狀：真的嗎？那我們想辦法打開來看一看吧！

　　4、幼兒紛紛動手打開花生殼

　　由于教師的適當引導幼兒，幼兒觀察非常仔細，會運用自己的多種感官去感知。而且表現出很大的熱情，特別是打開花生時，有的幼兒用手在桌上壓，有的幼兒用嘴咬，有個幼兒因為拿的花生硬，就用腳去踩結果踩碎了，有的幼兒實在經不住誘惑自己還吃了起來。

　　5、組織幼兒交流

　　師：剛才你們是怎樣打開花生的？（用手壓、用嘴咬……）教師重點請用腳踩碎的幼兒說一說，并引導幼兒比較較好的打開方法。

　　師：小朋友！花生肉是什么樣的？

　　幼兒：紅的'、白的、圓圓的......

　　師：紅紅的是什么？

　　幼兒：是皮，（其中有一個幼兒說：那個皮不好吃。另有幾個幼兒插話說：好吃的，我吃過的。。。。。。）

　　師：究竟好吃不好吃呢？（經我一問，小班幼兒反而不講話了）

　　師：那小朋友品嘗一下吧！其實花生皮可以補血的。

　　6、幼兒品嘗花生

　　a：引導幼兒說一說花生的味道

　　師：小朋友！味道如何？

　　幼：香的，好吃的......

　　b：引導幼兒在剝花生品嘗時看一看花生里面藏著幾個花生肉。

　　老師故意說“我也想吃”于是自己剝了一個吃，一邊剝邊說：咦！我這個花生里躺著兩個花生肉，唉！真好吃！小朋友！你們仔細地看一看，數一數你剝開的那一個花生里面有幾個花生肉？

　　幼兒：一個

　　幼兒：兩個

　　幼兒：三個

　　三）、引導幼兒了解花生的生長環境

　　1、猜測：

　　師：花生長在哪里呢？

　　幼兒：在樹上、泥土里......

　　師：花生究竟長在哪里？我們一起來看一看

　　a：幼兒觀看錄像：

　　很多幼兒邊看邊交流，因為與剛才的猜測不同，有些幼兒流露出奇怪的神情，還有些幼兒交流自己由錄像中而引發的聯想。

　　b：觀看后交流：

　　師：你們看到什么？

　　幼兒：花生的葉子，一個奶奶在拉花葉子，一個小朋友摘花生......

　　師：花生的長在哪兒？

　　幼兒：泥土里。

　　生動形象的錄像深深地吸引了幼兒，幼兒通過錄像知道了花生的生長環境。

　　四）延伸活動：區域活動：

　　師：小朋友！下面我們一起來做游戲，分別介紹各組的活動：

　　1、聽一聽花生的故事，一邊聽還可以一邊看圖書和表演呢！

　　2、給花生穿上美麗的衣服（幼兒用筷子夾住花生放在各種顏色中，將花生染成紅、黃、藍，然后放在貼有紅、黃、藍標記的盤子里）

　　3、從混合的各種種子中找出花生果和花生肉

　　4、剝出花生肉，送給食堂燒下午的面條。

　　由于適合幼兒的需要，幼兒活動地非常認真、投入。

　　四、活動評價：

　　該活動是《秋天》主題中的一個生成活動。活動內容來自幼兒的日常生活，幼兒有一定的感性經驗。活動中教師始終以一個支持者、合作者、參與者的身份出現。引導幼兒調動多種感官去感知，并采用了找、嘗、看、等多種教學手段，調動了幼兒的積極性，同時注意內容的整合性，有機地滲透各領域的知識。整個過程中幼兒參與的積極生非常高。

小班綜合教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發幼兒對春天的熱愛。

　　2、了解春天的主要特征，在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

　　活動準備：

　　1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。

　　2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

　　3、 各種表現春天的手工材料。

　　4、 事先帶領幼兒感受春天。

　　活動過程：

　　一、觀察春天的美景

　　1、帶領幼兒到自然環境中邊看邊問：“春天來了，春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色？

　　2、請幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發芽后的景色，比較陽光下葉子呈現的明暗。

　　3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。

　　4、觀看有關春天的風景畫。

　　二、用多種形式表現自己對春天的感受。

　　1、說一說最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

　　2、哼唱《春天在哪里》

　　3、畫一畫《我在春天的圖畫里》

　　三、觀察引導：

　　導入活動：

　　現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？

　　提問：

　　1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的`？春天的動物是什么樣的？

　　2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

　　四、畫一畫春天是什么樣的

　　1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

　　2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

　　3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

　　五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

　　分析與反思：

　　本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平，引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現，符合幼兒最近發展區的需要。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動中不太善于主動與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動中可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。

小班綜合教案7

　　一、開始部分

　　師：現在是什么季節？春天又是什么樣子的？

　　小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

　　二、基本部分

　　1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？

　　2、教師進行小結：這就是春天的`圖畫，引出課題《春天歌》

　　3、先讓幼兒范聽歌曲。

　　4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

　　5、教師再逐句教給幼兒。

　　6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

　　三、結束部分

　　教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？

　　四、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

小班綜合教案8

　　目標：

　　1、能細心觀察，找尋，發現春天里美麗的景色。

　　2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。

　　過程：

　　一、情景導入

　　1、提問：現在是什么季節？

　　2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

　　（播放課件出示一首歌和一些照片）

　　3、歌曲里面唱了些什么？

　　二、引導幼兒觀察春天的`美景

　　1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

　　2、教師示范找一個小精靈

　　3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

　　4、小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

　　三、表達自己對春天的喜愛之情

小班綜合教案9

　　1、學習兒歌，體驗“放鞭炮”游戲的快樂。

　　2、能用身體的動作表現放鞭炮的情景。

　　歌曲：不再麻煩好媽媽活動目標：

　　1、幫助幼兒初步認識歌曲中的附點音符和休止符，并嘗試演唱。

　　2、引導幼兒感受歌曲的情感，培養幼兒關心、熱愛媽媽的.情感。

　　潛能閱讀：

　　童謠：《翻繩謠》

　　親子閱讀后，請家長將觀察幼兒的情況記錄完成《家長指導手冊》和第2頁內容。

　　作業：

　　1、復習幼兒用書第1冊第18——19頁。

　　2、請幼兒邊表演邊把新學的歌唱給家人聽。

　　3、請幼兒為媽媽洗一次腳，并把體驗照片發到幼兒園論壇大家一起分享，謝謝合作！

　　4、完成《潛能閱讀幼兒用書第一冊》第二頁的內容。

小班綜合教案10

　　小班體育活動：小螞蟻運糧

　　活動由來

　　小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，為了解決這一問題，我構思了有趣的游戲情節，進行這次體育活動。

　　活動目標

　　1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務的喜悅。

　　2.學習手膝著地向前爬的動作。

　　3.能手腳自然協調的向指定方向爬行。

　　活動準備

　　1.經驗準備

　　已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　2.材料準備

　　沙包，大球做的蘋果4個，糧袋：小書包4個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

　　活動過程

　　一、熱身活動，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

　　2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

　　二、學習手膝著地向前爬。

　　1.幼兒自由探索爬的動作。

　　師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！

　　2.教師示范，重點強調手膝著地爬的動作要領。

　　師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。

　　3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

　　三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領

　　1.運"糧食"

　　師：螞蟻寶寶真厲害，本領都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每

　　次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發啦！

　　師：螞蟻寶寶去找糧食了，螞蟻媽媽發現那邊還有很多的.糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！

　　游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。

　　游戲規則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

　　2.運"大蘋果"

　　師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

　　（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

　　（2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

　　活動結束

　　師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

　　1.慶祝小螞蟻完成運糧任務，感受喜悅的心情。

　　2.放松練習，整理收拾器材。

　　活動評價

　　在練習活動中，我設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了有趣的游戲情節，將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

　　規則是活動的基礎，當小朋友違反了規則，我有時候會無措，在這個活動中，有孩子沒有按照規則進行，比如：有的小螞蟻拿多糧食，有的小螞蟻跑來跑去沒有進入游戲活動中。我不能直接介入終止比賽，但是我又想讓孩子們體驗到了違反規則的后果，我又不想傷害孩子的自尊心，這也是我這個新手遇到的一大難題。

小班綜合教案11

　　活動目標：

　　1、根據動物的特征及生活習性，想象它們能做些什么事情，發展幼兒的想象力；

　　2、能運用已有的經驗，圍繞主題談話，大膽表達個人見解；

　　3、感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；

　　2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；

　　3、玩具電話機一部，錄音磁帶；

　　4、課前了解動物的特征及生活習性。

　　活動過程：

　　一、 導入課題，引起興趣。

　　1、教師提問：你喜歡什么動物？為什么？

　　2、有家動物園真希奇，這里的動物不僅讓人看，還往外借呢。現在請小朋友們聽故事《你想借什么動物》；

　　二、 教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經驗，較連貫的表達個人見解。

　　1、講述故事的第一部分。提問：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？

　　2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什么動物？為什么？

　　3、講述故事的第三部分。動物園給媽媽送來什么動物？為什么？

　　4、小結：原來，動物們有很多本領，可以為我們人類服務。于是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。

　　三、 通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可以幫助人們的情景。

　　1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰呀？”“我是動物服務中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？”

　　出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運了。“動物服務中心”該派誰去幫忙呢？（請幼兒自由討論）

　　3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務中心該派誰去呢？（幼兒自由討論）

　　4、出示圖三：寶寶的帽子被風吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰去呢？（幼兒自由討論）

　　5、老師給動物服務中

　　心的小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的`辦法好嗎？”“很好，我們已經按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務，謝謝小朋友幫助了我們！”

　　6、我們小朋友還要向你學習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友說，對嗎？

　　四、 引導幼兒創造性想象。

　　1、小朋友，動物服務中心的許多動物都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那你最想借的是什么動物？為什么？（幼兒自由討論）

　　我們回家后想一想，你想借什么動物，把它畫下來，講給爸爸媽媽聽！

小班綜合教案12

　　活動目標：

　　1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。

　　2.在情景中初步感知4以內的數量，嘗試有序地排列。

　　活動準備：

　　1.PPT、音樂

　　2.操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、以羊村吸引幼兒注意，導入活動。

　　二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內的數量。

　　1.感知數量1，模仿小弟弟神氣地走路。

　　（1）看誰來了？小弟弟是怎么去的？

　　（2）模仿小弟弟走路神氣的樣子

　　2.感知數量2，模仿小鴨子走路的動作。

　　（1）現在去羊村的.路上有幾個朋友？

　　（2）模仿小兔子走路。

　　（3）現在路上是幾個朋友？

　　3.模仿鴕鳥走路的動作，感知數量4

　　（1）認識鴕鳥，觀察鴕鳥的樣子

　　（2）模仿鴕鳥大步走路的動作

　　（3）現在路上的朋友多不多？一共有幾個呀？

　　4.啊嗚、啊嗚這是什么聲音？誰來了？怎么辦？

　　5.大老虎走掉了，我們可以繼續去羊村嘍！

　　三、給四個朋友有序地排隊。

　　1.出示操作材料，介紹操作要求。

　　2.幼兒操作，給四個朋友排排隊。

　　3.結合PPT進行檢查

　　4.幼兒一個跟著一個排好隊跟老師去羊村。

　　（1）模仿小鴨子走路的動作

　　5.模仿小兔子走路的動作，感知數量3。

　　（1）（觀察畫面）這個朋友是誰？你怎么知道是小兔子？

小班綜合教案13

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。

　　2、引導幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。

　　活動準備：

　　毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實物和圖片）

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、以變魔術的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。

　　t：今天我給小朋友們帶來了一件神奇的東西，1，2，3變，（引出魔術袋）請小朋友們仔細聽，魔術袋里發出了什么聲音？

　　x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。

　　t：引導幼兒發揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？

　　二、進入部分：

　　1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。

　　t：（老師從自己的衣服里邊變出一件小衣服）幫多多穿上衣服，提問小朋友老師在幫小熊多多干什么？

　　2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋住）將事先準備好的'小衣服逐個地展現給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個貼貼進行獎勵。

　　3、帶領幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應能力。

　　游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。。（也可以適當加快速度）

　　4、出示黑板上的兩個小動物朋友，吸引幼兒興趣。

　　t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進行展示，表揚。

　　5、玩“找錯”的游戲：老師故意說錯“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯誤并進行糾正。不是圍衣服，應該是穿衣服。

　　三、結束部分：

　　1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”

　　t：謝謝你們幫我，我們現在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準備好了嗎？（帶領幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）

　　2、律動結束，送小熊多多回家。

　　t：今天我們的小熊多多和他的兩個好朋友已經與我們小三班的小朋友們玩了很長時間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧…line up！！

小班綜合教案14

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒視覺辨識能力。

　　2、發揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　二、活動準備：

　　ppt、認識課件里的原生態動物。

　　三、活動過程：

　　（一）導入部分

　　（出示ppt第一頁，一個刺猬黑影）。

　　師：小朋友早上好。今天呀，我們班來了一位神秘嘉賓，想知道它是誰嗎？你們看看他是誰？（刺猬）

　　（二）基本部分

　　1、師：今天，是小刺猬的'生日，小刺猬可開心了。小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、小結：小朋友們，我們過生日最要感謝媽媽，是媽媽把我們帶到這個世界上，給我們吃、給我們穿，生病了還帶我們去看病，過生日了還送禮物給我們，我們真幸福啊。你們覺得小刺猬過生日會收到什么禮物呢？

　　3、觀看ppt。看都有什么禮物呢？

　　4、師：讓我們一起看看有沒有蛋糕（出示黑影蛋糕）。我們一起來數一數蛋糕上有幾根蠟燭呢？3根。那就代表小刺猬過3歲生日。

　　5、咦，是誰送的呢？讓我們一起來看看？（幼兒根據黑影來聯想是什么動物，老師翻頁驗證、）

　　1）長頸鹿黑影；

　　2）大公雞；

　　3）大象。

　　6、一起回想小動物們都送了什么禮物。

　　7、小結：刺猬說，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧！

　　（三）結束部分

　　師：小朋友們，讓我們一起來唱生日歌來為小松鼠慶祝吧。

小班綜合教案15

　　活動目標：

　　1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發出的各種聲音。

　　2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。

　　活動準備：

　　白板課件

　　活動過程：

　　1、觀看第一頁，激發幼兒的興趣。

　　（1）老師一邊提問"小院里住著誰？"一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。

　　（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院里，除了刮風下雨，小院里再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。

　　（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點也不快樂。

　　（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據幼兒回答，發現契合目標的回答進行適當的追問）

　　2、（1）連續觀看第二、第三頁，"瞧誰來了？"

　　講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節目。

　　（2）觀看第四頁，提問：是誰？在干什么？

　　請小朋友來學一下。

　　點擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽并學習

　　講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚--哇！"

　　（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。

　　3、觀看第八頁，提問：發生了什么？

　　講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。

　　點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。

　　4、老師點擊畫面整體講述故事，當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。

　　5、回憶聽過的聲音

　　（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？

　　--引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。

　　6、聽聽誰的'聲音

　　（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發出的聲音。 （展示課件第九頁）

　　--引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。

　　（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。

　　--鼓勵幼兒根據聽到的聲音，把相應事物的圖片找出來。

　　7、小結：

　　我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學的路上，或者去游玩的時候，經常找找各種聲音，你會發現有聲音的世界是多么的美妙！

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