《瓢蟲》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《瓢蟲》教案，歡迎閱讀與收藏。

《瓢蟲》教案1

　　活動目標：

　　1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

　　2、培養幼兒對數學的興趣。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；

　　2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

　　活動重點、難點：

　　讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的'小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、領養瓢蟲

　　（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

　　（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

　　（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

　　（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

　　（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　3、幫助瓢蟲找樹葉

　　小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

　　活動結束：

　　讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《瓢蟲》教案2

　　活動目標：

　　1、能手口一致地數5以內的數，并說出總數。

　　2、通過多個游戲活動，練習按數量對應匹配、等量歸類。

　　3、培養對數學活動的興趣以及對小動物的熱愛。

　　活動準備：

　　1、畫有2個圓點、3個圓點、4個圓點、5個圓點的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。

　　2、場景“樹林”。（樹上分別畫有2個、3個、4個、5個點）

　　3、兒歌《小瓢蟲》。

　　4、音樂磁帶、錄音機等。

　　活動進程：

　　一、游戲《小瓢蟲》導入。

　　師：上次我們玩過一個《小瓢蟲》的游戲還記得嗎？那我們一起來玩一玩。

　　二、利用圖片，練習手口一致地數5以內的.數。

　　1、出示一只瓢蟲。

　　提問：瓢蟲寶寶長得什么樣呀？身上有什么呀？數數看有幾個圓點呀？

　　師幼一起手口一致地點數4。

　　2、出示另三只瓢蟲。（身上的圓點分別為2個、3個、5個）

　　讓幼兒來說說它們身上分別有幾個圓點，集體或請個別幼兒來手口一致地數數。

　　三、利用游戲，練習按數量對應匹配、等量歸類。

　　1、游戲“找瓢蟲寶寶做朋友”，鞏固手口一致地數5以內的數。

　　（1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林里可來了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來了，想不想去找他們做朋友呀？待會我們每人去找一只，看看誰最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）

　　（2）引導幼兒進行交流。

　　師：比比看，你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手數數看呢！

　　誰愿意來向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶？

　　2、游戲“瓢蟲寶寶捉害蟲”。

　　（1）師：你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲寶寶到樹林里去捉害蟲吧。

　　（2）提出要求：可是瓢蟲寶寶說了，我身上有幾個圓點，那么就要捉幾條蟲來吃，這樣我才能吃飽。

　　老師集體示范。

　　（3）幼兒操作，老師巡回觀察、指導。

　　（4）交流、驗證。

　　3、游戲“送瓢蟲寶寶回家”。

　　（1）師：瓢蟲寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹上去休息好不好？

　　（2）講明要求：不同圓點的瓢蟲寶寶要送到相應圓點的樹上休息。

　　（3）幼兒操作。

　　（4）集體驗證。

　　四、結束活動：幼兒學小貓走路輕輕地離開。

《瓢蟲》教案3

　　活動目標

　　1、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　2、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　內容與要求：

　　1、嘗試運用"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法，進行7以內的數數。

　　2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區別。

　　環境與材料：

　　《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲

　　活動過程：

　　一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀?

　　幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!

　　幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲)，只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們看看，它們都是七星瓢蟲嗎?

　　幼：身上的點點數不同。

　　二、尋找七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?大;考吧.幼，師網出處(出示PPT圖片)PPT上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。

　　幼：XXX師：能告訴我你是用什么方法數的嗎?

　　幼：一個一個數師：你的方法真不錯……幼：用眼睛看……師：你用眼睛看，放在心里數。你用了默數的方法，你的本領真大……幼……師：你們用到了許多不同的數數方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來數一數，看看，我用的方法跟你們一樣嗎?

　　(老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個點點，把4記在心里，接著數剩下的點點，5、6、7，總共有7個點點，我找到了七星瓢蟲)師：我用的方法叫目測數群，又快又簡單，你們愿意試試用我的方法再找找七星瓢蟲嗎?

　　(再出示一張PPT，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的'可都是害蟲哦。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數群的方法進行數數。

　　2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。

　　師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎?看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現在，快讓我們把數數的新方法教給其他小朋友吧。

　　教學反思

　　對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。

《瓢蟲》教案4

　　活動目標：

　　1、手口一致的數3以內的數。

　　2、學習按數量分類。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、瓢蟲紙具打印若干份。

　　2、樹葉紙具3片。

　　3、小蟲若干。

　　4、PPT課件、兒歌《小瓢蟲》

　　活動過程：

　　一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

　　爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

　　緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

　　一口把它吃干凈(停下做吃狀)

　　小班數學教案《瓢蟲找家》含PPT課件

　　三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

　　(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數

　　師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。”

　　(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

　　2、送瓢蟲寶寶回家

　　(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的`樹葉上。

　　師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……)

　　(2)集體驗證。

　　四、結束活動

　　幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

　　教學反思：

　　1.這次活動非常適合孩子們，大多數都能在老師的指導下獨立完成。把知識運用于活動和游戲中，都能積極的參與。

　　2.有兩個孩子積極性不高，一個年齡稍微小半歲，另一個腳受傷。

《瓢蟲》教案5

　　活動目標：

　　1、在了解瓢蟲外形特征的基礎上，嘗試變換顏色畫出不同的瓢蟲。

　　2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　3、樂于表現瓢蟲朋友在一起的情景，體會聚會的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有一定的了解。

　　2、紙、畫筆、蠟筆人手一份。

　　3、關于瓢蟲的圖（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同動態的瓢蟲），背景圖。

　　活動過程：

　　一、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）

　　師：在一片大森林里，住著一只小瓢蟲。請小朋友們仔細看一看，這是一只什么樣的瓢蟲？（紅色的、身上有點點、有觸角、六條腿）

　　師：但是，紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里所有的瓢蟲朋友，來舉辦一個舞會，那該有多熱鬧啊！于是，紅瓢蟲開始呼喊它的朋友們：我的朋友，你們在哪兒？快來參加聚會吧！朋友們聽見了紅瓢蟲的呼喚，都急急忙忙從四面八方飛了過來。（什么是四面八方？）

　　二、觀察不同的瓢蟲，了解特征

　　觀察不同顏色的.瓢蟲

　　師：瓢蟲們為了參加聚會都穿上了自己最漂亮的衣服。他們有什么不一樣呢？（顏色不同、點點數量不同、姿態不同）

　　師：瓢蟲朋友們都來了，你覺得它們會在哪里舉行舞會呢？

　　師：那我們一起來畫一畫瓢蟲們的舞會吧。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　作畫前要求：

　　1、瓢蟲有圓圓的身體，身上有點點，六條腿，別忘了還有觸角哦。（瓢蟲特征）

　　2、你的瓢蟲是來參加聚會的，要讓它穿上不同顏色的漂亮衣服（表現不同的色彩）

　　3、還要請你為瓢蟲們設計一個舉行舞會的漂亮的場地。

　　作畫中指導：

　　1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，強調六條腿。

　　2、鼓勵幼兒運用不同色彩繪畫。

　　3、鼓勵幼兒畫的多，體現不同方向飛來。

　　四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）

　　請孩子們下課后來參觀一下瓢蟲的聚會，看看你最喜歡哪一幅，為什么？（互相交流）

《瓢蟲》教案6

　　意圖：

　　一次餐后散步，孩子們發現一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

　　目標：

　　1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

　　2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的1青景。

　　3．體驗自由創作的快樂。

　　準備：

　　1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。

　　2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

　　3．各種形態的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的.一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設計旅游景點）。

　　過程：

　　一、用紙漿制作不同形態的立體，小瓢蟲

　　1．利用已有經驗導入課題。

　　師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？

　　2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點。

　　師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。 （教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。）

　　師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？

　　師：我準備了各種顏色的紙漿，現在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

　　3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。

　　二、為瓢蟲設計旅游路線圖

　　1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

　　師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去干什么了。 （幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）

　　2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

　　師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

　　3．幼兒制作旅游路線圖。

　　師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧！

　　師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。 （幼兒到戶外操作，教師巡回指導。）

　　4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

　　反思：

　　在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。

　　在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態，也有利于教師進行更有效的指導。

《瓢蟲》教案7

　　教學目標：

　　1、鞏固手口一致數3以內的數。

　　2、培養按數量歸類的能力。

　　3、通過游戲，提高對數學活動的興趣。

　　教學準備：

　　有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。

　　教學過程：

　　一、游戲導入師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

　　二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。

　　通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

　　三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，，提高幼兒活動的興趣。

　　2、送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類

　　1)讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

　　2)集體驗證。

　　教學延伸：

　　1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數數。

　　2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

　　活動反思：

　　一般來說，幼兒對于數學活動會顯得很不感興趣。但在這個數學活動中我看的出幼兒一直處于好學、興奮的這個狀態中。

　　優：讓幼兒體驗到了對數學活動的樂趣，讓他們變的主動在學。目標也有基本達到。環節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進，能調動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的'思維轉。

　　缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹葉這個環節中進行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數數。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最后一個環節中，增加了難度，卻并沒有進行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學習，不斷磨練，不斷進步，不斷完善。

《瓢蟲》教案8

　　活動目標：

　　1．能按點子的數量匹配相應數量的實物，初步感知物體的對應關系。

　　2．能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。

　　3．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1．畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

　　2．樹葉3片，小蟲若干。

　　3．兒歌《小瓢蟲》

　　活動過程：

　　一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）

　　二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

　　1．通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

　　（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。

　　背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數2。

　　（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的.瓢蟲。

　　2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

　　師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

　　三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

　　1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”

　　（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數一數。”

　　（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

　　2．送瓢蟲寶寶回家

　　（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

　　師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）

　　（2）集體驗證。

　　四、結束活動

　　幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

　　活動反思：

　　上完這節課后，我對本次活動進行了以下反思：在第一環節中，游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。第二環節中，利用圖片練習手口一致的數5以內的數，對我們從托班升上來的幼兒來說還是比較容易的，但是教孩子數數的時候，應該注重數數的方位，如從上往下，從左往右。第三環節是本次教學活動最重要的環節，通過游戲，培養幼兒按數量分類的能力。當孩子說的答案不一樣時，老師需要機智一些，很好的把它轉過來，如瓢蟲身上的斑點不一樣時，可以通過集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。

《瓢蟲》教案9

　　目標：

　　1、通過觀察認識七星瓢蟲的特征，知道它們的生活習性。

　　2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識。

　　準備：

　　1、七星瓢蟲若干只；

　　2、關于七星瓢蟲的視頻短篇；

　　3、七星瓢蟲的圖片組合。

　　過程：

　　一、導入部分

　　1、出示七星瓢蟲的圖片

　　今天，我們要來認識一位新朋友，你們看誰認識它呢？

　　二、基本部分

　　1、教師帶領幼兒觀察圖片，請幼兒說說七星瓢蟲的`特點。

　　2、教師出示七星瓢蟲的實物，讓幼兒觀察說說七星瓢蟲的特點。

　　3、幼兒自主相互討論。

　　4、通過觀看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習性。

　　三、結束部分

　　師總結：七星瓢蟲是益蟲，我們要保護它。

　　四、延伸活動

　　現在，我們去戶外找一找七星瓢蟲，去觀察一下它們是怎么工作的。

《瓢蟲》教案10

　　小班數學活動：瓢蟲找家

　　活動目標：

　　1、鞏固手口一致數3以內的數。

　　2、培養按數量歸類的能力。

　　3、通過游戲，提高對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

　　二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。

　　通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

　　三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

　　2、送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類

　　(1)讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的'樹葉上。

　　(2)集體驗證。

　　活動延伸：

　　1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數數。

　　2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

《瓢蟲》教案11

　　目標：

　　1、鍛煉鉆、爬、跑的動作，發展動作的協調性和靈敏性。

　　2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。

　　準備：

　　拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

　　方法：

　　1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點。

　　2、每組10人，分三組進行。

　　規則：

　　家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨立完成。

　　2、小班數學活動教案：小瓢蟲教案

　　活動目標：

　　1、引導幼兒手口一致的數3以內的數。

　　2、學習按數量分類。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

　　2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

　　活動過程：

　　一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

　　師：小朋友，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

　　小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

　　爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

　　緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

　　一口把它吃干凈(停下做吃狀)

　　二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數

　　1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識

　　師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”

　　(出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)

　　2、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3

　　(1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)

　　請個別幼兒上前來手口一致的點數1，并齊聲說1。

　　(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數2，并齊聲數1、2，那共有幾個斑點?(2個);

　　(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數，也齊聲數1、2、3，那共有幾個斑點?(3個)

　　三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力

　　1、數斑點

　　(1)現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來，伸出手指數一數，數的時候，請你一邊數一邊說。

　　(2)幼兒數一數，教師巡回指導

　　(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數一數，說一說，學說一句話“我身上有幾個斑點?”

　　2、送瓢蟲寶寶回家

　　(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

　　師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣)，那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的'樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好，現在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?

　　(2)集體驗證。

　　四、幼兒操作

　　師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興?噢，你們真棒!好，現在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

　　3、小班25個小班親子游戲教案

　　孩子入園不適應，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。

　　小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。

　　1、小雞出殼

　　目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發令說："預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

　　2、袋鼠媽媽/爸爸

　　目的：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。

　　玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

　　3、跳圈圈

　　目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。

　　準備：兩個圈

　　玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

　　4、跳跳球

　　目的：培養孩子動作靈活性和自信心

　　準備：跳跳球

　　玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。

　　5、寶寶快爬

　　目的：培養孩子手腳協調能力和自信心

　　玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。

　　6、小青蛙

　　目的：培養孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性

　　兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

　　玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。

　　小貼士：可以變化兒歌的內容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。

　　7、大家一起來投球

　　目的：發展大動作的協調性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。

　　準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。

　　玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環中，球落地后拾起來，再重新投進圓環中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶成功的次數，讓寶寶保持游戲的興趣。

　　8、圖形寶寶找朋友

　　目的：鞏固認識各種顏色和形狀

　　準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

　　玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

　　9、小熊小熊沒椅子

　　目標：學會遵守游戲規則

　　準備：小椅子五張

　　兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"

　　玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

　　10、小魚游來了

　　目標：發展手腳協調能力，培養躲閃能力

　　玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做"網"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過"漁網"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當唱到抓住這最后兩個字時"收網"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

　　11、游小小搬運工

　　目標：對圖形和顏色的認識。

　　準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

　　玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

　　12、動物模仿

　　目標：學習簡單的動作表演

　　玩法：老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現各種動物模仿。

　　13、揪"尾巴"

　　目標：鍛煉孩子的閃躲能力

　　準備：布袋或紙帶若干

　　玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

　　14、貼五官

　　目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。

　　準備：娃娃臉，五官圖片5套。

　　玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

　　15、歡樂投沙包

　　目的：培養幼兒快速跑的能力以及投擲能力

　　準備：籃子5只，沙包50個。

　　玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

　　16、找媽媽

　　目的：增進親子感情，培養幼兒觀察能力

　　準備：屏幕

　　玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內正確的找出自己的媽媽。

　　17、搶椅子

　　目的：培養幼兒及家長的敏銳能力

　　準備：椅子30張，鼓一架。

　　玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。

　　18、拼圖福娃

　　目的：培養幼兒與家長的合作能力

　　準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)

　　玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。

　　19、快活的小魚

　　目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。

　　準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

　　玩法：兒歌前兩句：隨節奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據球跳躍的方向調整所站位置，并用床單將球接住。

　　附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

　　20、放鞭炮

　　目的：練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。

　　準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

　　玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發出"嘭"的聲音。

　　附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。

　　21、看誰得第一

　　目的：培養孩子合作精神和獨立能力。

　　玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。

　　規則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

　　22、趕小豬

　　目的：培養孩子合作能力和動作的靈敏性。

　　玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。

　　規則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內，否則比賽成績無效。

　　23、運球

　　目的：培養孩子動作靈活性和自信心。

　　玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規定的時間以進筐球多者為勝。

　　24、穿鞋

　　目的：培養孩子獨立生活能力。

　　玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。

　　規則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規。

　　25、疊疊高

　　目的：培養孩子手眼協調能力、細心、認真和自信心。

　　玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

《瓢蟲》教案12

　　活動目的：

　　1、認識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護七星瓢蟲。

　　2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

　　3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。

　　活動準備：

　　瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥

　　活動過程：

　　一、課題導入

　　師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”

　　1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。

　　師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣的瓢蟲？相同的地方是哪里？”

　　2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。

　　3、游戲：找七星瓢蟲寶寶

　　游戲規則：老師的眼睛蒙上， 選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉圈，大家一邊轉圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。

　　師小結：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護它們。

　　二、孩子討論，教師示范

　　1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

　　教師示范講解

　　2、師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

　　3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”

　　4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”

　　5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”

　　三、孩子動手制作，教師巡回指導

　　提示：1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的頭。

　　2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

　　3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

　　四、作品評價

　　相互欣賞，看看有沒有喜歡的，為什么喜歡他做的七星瓢蟲

　　教案二：七星瓢蟲

　　一、活動目標

　　1、學習使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。

　　2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。

　　重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。

　　難點：學習拓印的`方法。

　　二、活動準備

　　各種作畫工具。范畫一張。

　　三、活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1） 你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）

　　（2）為什么叫它七星瓢蟲？

　　（3）這些點有什么不一樣？

　　教師小結：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。

　　2、教師結合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。

　　（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）

　　（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

　　（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）

　　（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

　　老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

　　（5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。

　　4、幼兒作畫

　　（1） 畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。

　　（2） 進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊 ，壓一壓。

　　（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

　　四、活動結束。

　　展示孩子們的作品。

《瓢蟲》教案13

　　一、活動目標：

　　1、能用“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數；

　　2、嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；

　　3、發展幼兒的競爭意識、合作意思。

　　二、活動準備：

　　1、兩塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲

　　2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數，其余瓢蟲的總數比幼兒人數多。

　　三、活動過程

　　（一）播放PPT,出示圖片說說春天的昆蟲

　　（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。

　　師：小朋友們，現在什么季節到了？

　　師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）

　　師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了，那老師也來介紹個昆蟲。

　　師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？

　　（2）區分害蟲與益蟲

　　師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什么？

　　師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數出來的。

　　師：（介紹心里數的方法，重新出示瓢蟲）

　　師：現在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？

　　師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了一本書——《十萬個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

　　師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

　　師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

　　（二）競賽性游戲：

　　找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的'朋友哦，也有敵人哦。師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊？

　　師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？

　　（1）組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

　　（2）兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

　　（3）自己檢查、糾正——集體檢查。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。

　　（4）討論為什么有的人找得快？

　　（5）總結：用心里數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。

　　三、活動延伸：

　　除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴里發“氣氣”聲消滅害蟲。師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！四、活動反思：總體來說這節課孩子表現不錯，通過游戲的形式讓孩子加深對目測數的能力，如果讓孩子分享一下自己目測數的方法，并討論哪種更快，讓孩子交流學習相互的方法就更好了，如果在競賽游戲時，應通過播放音樂的形式來告訴孩子競賽的一個時間及賽后兩組評比的一個觀念！

《瓢蟲》教案14

　　一、設計意圖：

　　中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內數的認識，學習按數量分類。

　　小瓢蟲背上的點的數是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數，輕松的學習。

　　二、活動目標：

　　1、鞏固幼兒對10以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

　　2、培養幼兒對數學的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干

　　2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹

　　四、活動流程：

　　引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結束游戲

　　五、活動過程：

　　1、今天，張老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

　　我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

　　（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

　　（2）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

　　（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（4）你的朋友是七星瓢蟲的.站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

　　請幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　不錯的

　　4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）

　　5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

《瓢蟲》教案15

　　活動目標：

　　1.理解詩歌的內容，會用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動態，愿意關注瓢蟲等小昆蟲。

　　2.嘗試創編詩歌，體驗創編的樂趣。

　　3.領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

　　4.讓幼兒嘗試敘述詩歌，發展幼兒的語言能力。

　　重點難點：

　　理解詩歌內容，大膽模仿瓢蟲動態，嘗試創編，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個。

　　2.兒歌背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣

　　1.教師念謎語，請幼兒猜猜今天誰到了我們班級里：身體圓圓像面包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。

　　2.教師出示指偶：今天老師要教給小朋友一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下，豎起你們的小耳朵嘍。

　　設計意圖：通過與幼兒交談，直接進入主題。

　　二、教師模仿瓢蟲動態，邊動作邊念詩歌第一部分，幫助幼兒理解詩歌內容

　　1.（出示背景圖）教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲，瓢蟲，老是腳步匆匆，不知道要去哪里，沿著玫瑰小路，去誰家串門？來來來，停在我的手指上，一動也不動。變成一枚閃閃的鉆戒把！

　　2.根據詩歌內容提問：（1）小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢？（個別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結，并引導全體幼兒朗誦句子）（2）停在了哪里，變成了什么？（個別幼兒回答，教師用兒歌中的`句子總結，并引導全體幼兒朗誦句子）

　　3. 教師小結：老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一下把，出示圖譜。（教師根據幼兒回答繪制圖譜）

　　4.教師引導幼兒根據圖譜完整朗誦詩歌第一部分。教師引導幼兒邊模仿瓢蟲動態（如：腳步匆匆、沿著小路飛、鉆進草叢等肢體動作），邊完整的朗誦兒歌。

　　設計意圖：分段講述，通過聽一聽、看一看、說一說，幫助幼兒理解詩歌的內容。

　　三、教師引導幼兒根據圖譜，進行創編

　　1.教師出示第二部分圖譜，引導幼兒根據自己已有經驗仿編。

　　（1）今天老師也編了一段詩歌，我們一起來看一下（出示圖譜）

　　（2）誰能知道老師編的是怎么樣的，誰來念念看。師幼一同朗誦。

　　2.提問,幫助幼兒進一步記憶詩歌內容。

　　（1）小瓢蟲停在了XX,變成XX。小瓢蟲停在了XX，變成了XX，你覺得小瓢蟲還會停在哪里呢？變成什么？（請個別幼兒回答，教師引導）

　　（2）那我們把剛才創編的詩歌一起來看圖念一遍。

　　（3）現在你和自己身邊的好朋友一起把自己創編的兒歌念給對方聽。

　　3.我們把剛才學習的兒歌一起來念一遍。

　　4.這首詩歌那么好聽，我們來給他取個好聽的名字把。

　　5.加上我們給兒歌取的名字，再把我們自己創編的兒歌念一遍。（幼兒操作指偶）

　　設計意圖：借用教具背景圖，讓幼兒邊操作指偶邊創編兒歌，發展幼兒的語言表達能力和想象思維。

　　活動延伸：

　　上課前老師已經讓小朋友們做了漂亮的瓢蟲指偶，現在把它拿出來，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天學的詩歌吧！

　　兒歌：《瓢蟲》

　　瓢蟲，瓢蟲，

　　老是腳步匆匆，

　　不知道要去哪里，

　　沿著玫瑰小路，

　　去誰家串門？

　　來來來，

　　停在我的手指上，

　　一動也不動。

　　變成一枚閃閃的鉆戒把。

　　瓢蟲，瓢蟲，

　　老是腳步匆匆，

　　不知道要去哪里，

　　鉆進芒草叢中，

　　去誰家串門？

　　來來來，停在我的胸前，

　　一動也不動。

　　變成一顆奪目的紐扣吧。

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七星瓢蟲中班教案及反思03-19

七星瓢蟲教案15篇（合集）05-30