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中班教案

時(shí)間:2024-09-05 11:58:20 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試袋子的多種玩法,體驗(yàn)玩袋子的快樂(lè)。

  2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個(gè)、音樂(lè)、筐子兩個(gè)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):嘗試袋子的多種玩法

  難點(diǎn):練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  二、玩袋子

  1、師:小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)袋子。

  2、師:請(qǐng)小朋友把袋子打開(kāi),把它變成一張小床躺上去。開(kāi)始睡覺(jué)了,睡著了嗎?我們一起來(lái)做個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里舉起兩只手,在夢(mèng)里舉起兩只腳,在夢(mèng)里兩只手抓住兩只腳,在夢(mèng)里用手摸摸鼻子,在夢(mèng)里用手摸摸耳朵,在夢(mèng)里一只手抓一只腳,在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳;在夢(mèng)里翻身趴下睡,在夢(mèng)里一只手抓一只腳,在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳,在夢(mèng)里兩只手同時(shí)抓住兩只腳,把頭抬起來(lái),變成一只圓圓的結(jié)實(shí)的籃子;太陽(yáng)出來(lái)了,伸伸懶腰該起床了,F(xiàn)在請(qǐng)你繞著小床走一走,倒退著走一走;再?gòu)男〈驳囊贿吿搅硪贿叀?/p>

  3、師:我們讓它變瘦,(袋子對(duì)折)變成獨(dú)木橋走一走,我們的`小橋太短了,跟著老師一起把它變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋好不好,來(lái),我們連起來(lái)變成一變,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊(duì),把胳膊伸開(kāi)保持平衡,小心走一走,別掉到小河里。

  4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去,學(xué)袋鼠跳一跳,往前跳一跳,橫著跳一跳。(穿褲子有個(gè)訣竅,一定要抓緊,掉下來(lái)就會(huì)摔倒;而且跳的時(shí)候注意呼吸,調(diào)整距離,不要撞到別人。)

  5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子,找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭,一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子,碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。

  6、師:現(xiàn)在站成一行,繞過(guò)椅子跳回來(lái)。

  7、師:現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險(xiǎn),在路上會(huì)經(jīng)過(guò)許多的山洞,你們要自己想辦法過(guò)去。

  8、師:我們還會(huì)經(jīng)過(guò)一只鱷魚(yú),它已經(jīng)三天沒(méi)有吃飯了,所以你們一定不能踩到它,否則就會(huì)被吃掉。跳過(guò)鱷魚(yú)才能拿到球,想辦法拿上球后,從一邊跳回去,將球放到筐子里。

  9、師:你們想當(dāng)鱷魚(yú)嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚(yú),老師學(xué)袋鼠跳。)

  10、師:好,現(xiàn)在,你們來(lái)做山洞,我來(lái)鉆。(幼兒當(dāng)山洞,教師鉆洞。)

  三、整理袋子

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,我們用袋子來(lái)變個(gè)魔術(shù)!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將袋子豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將袋子橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?,然后一起把這些小矮人送回家!

  四、幼兒評(píng)價(jià)

  師:孩子們,今天玩的開(kāi)心嗎?對(duì)自己滿意嗎?哪里滿意?你覺(jué)得你今天的表現(xiàn)怎么樣?

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  中班幼兒對(duì)事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì),常會(huì)用一些隨意的圖形來(lái)表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察動(dòng)物頭部特征,學(xué)會(huì)用不同圖形組合,正確表現(xiàn)動(dòng)物的基本部分,并學(xué)習(xí)分辯動(dòng)物耳朵的方位,區(qū)別表示不同動(dòng)物的明顯特征,提高觀察和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 分辯頭部不同的特征,畫各種動(dòng)物。

  2. 有了解動(dòng)物的愿望。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

  2. 長(zhǎng)毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)

  1.語(yǔ)言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。

  建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。

  2.欣賞討論。

  建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線,猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?

  可設(shè)問(wèn):耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l(shuí)?

  耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?

  耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的是誰(shuí)?

  說(shuō)明:幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的`,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。

  3. 討論作畫方法。

  建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵,集體分辯是否對(duì)。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

  設(shè)問(wèn):熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來(lái)發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

  4. 幼兒創(chuàng)作

  建議教師可提示:(1)把動(dòng)物的頭畫得大些,畫出各種動(dòng)物的重要特征。

 。2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)

 。3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)

  5. 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友,看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物,還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)

  活動(dòng)反思

  通過(guò)孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫,孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣,這樣孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來(lái)感知絲瓜和黃瓜的不同特征。

  2.嘗試用簡(jiǎn)單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。

  3.能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把,水彩筆兩盒。

  2.記錄紙人手一張,方法示意圖各一張(看,聞,摸,捏,嘗);紅綠大籃子各一個(gè)。

  3.絲瓜和黃瓜實(shí)物各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示黃瓜、絲瓜,講述故事,引起活動(dòng)。

  師:前幾天,蔬菜幼兒園來(lái)了兩位新朋友,看一看,這是誰(shuí)?

  最近他們很不開(kāi)心,因?yàn)槭卟擞變簣@里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯(cuò),真苦惱!你們說(shuō),為什么會(huì)這樣呢?(都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的,細(xì)細(xì)的)

  師:其實(shí),只要仔細(xì)地看一看,找一找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友,你們?cè)敢鈳退麄冋乙徽覇幔?/p>

  二、幼兒運(yùn)用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。

  師:老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜,等會(huì)請(qǐng)你們動(dòng)腦筋、想辦法,找一找、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,好嗎?

  好,小朋友們就開(kāi)始吧。

  (教師語(yǔ)言提示:找到了和你的`好朋友說(shuō)一說(shuō)。大家可以討論討論。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法比較。)

  三、集體交流,教師幫助歸納總結(jié)。

  師:誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺,絲瓜沒(méi)有刺的。(用眼睛看)

  師:還有哪些小朋友也用了看一看的方法?你還看到了什么不同呢?

  師:還有誰(shuí)找到了和他不一樣的地方,來(lái)給我們大家介紹介紹?

  你是怎么知道的呢?(依次貼鼻子 、嘴巴、手、捏等圖示)

  四、運(yùn)用方法,再次探索并記錄。

  1.教師總結(jié),提出任務(wù)。

  師:小朋友說(shuō)的可真好!原來(lái)我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的方法來(lái)找不同呢。

  師:那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來(lái)呢?

  2.出示記錄紙,交代要求。

  師:好,那等會(huì)我們就用這些方法再去試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),好嗎?

  五、幼兒交流記錄結(jié)果。

  1.幼兒自由交流。

  2.個(gè)別幼兒介紹。

  師:誰(shuí)愿意上來(lái)向大家介紹你的記錄?

  3.向客人老師介紹自己的記錄。

  六、幼兒操作:分辨黃瓜和絲瓜。

  師:你們看,桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了,現(xiàn)在我們一起來(lái)把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),把桌子整理好,好嗎?

  七、提出下次探索內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

  師:你們可真棒,已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來(lái)了!那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長(zhǎng)大的嗎?

  師:小朋友的意見(jiàn)都不一樣,那這樣吧,大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場(chǎng)買一些絲瓜和黃瓜的種子,回去種一種,觀察觀察他們是怎么長(zhǎng)大的?以后我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。每個(gè)孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅, 感到驕傲;仡櫿麄(gè)活動(dòng),我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1.了解幼兒,重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

  通過(guò)了解后發(fā)現(xiàn),對(duì)于剛剛進(jìn)入中班一個(gè)月,從未接觸過(guò)操作-記錄的小朋友來(lái)說(shuō),運(yùn)用各種觀察比較的方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來(lái)就是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本次活動(dòng)中,我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機(jī),目的是讓幼兒在這一過(guò)程中,共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀察比較的方法,并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的習(xí)慣。

  2.尊重幼兒,過(guò)程設(shè)計(jì)滿足孩子需要。

  還記得每次和別的老師交流備課體會(huì)時(shí),大家都會(huì)感到:一次活動(dòng)成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡,能否滿足他們的需要。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過(guò)程時(shí),我通過(guò)試教后就發(fā)現(xiàn),當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時(shí),都非常激動(dòng),最想做的就是告訴別人。了解到這一點(diǎn)后,通過(guò)認(rèn)真的思考,我決定就按照幼兒的需要來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程:即自由感知-交流感受-再次比較-交流記錄。這樣,讓幼兒在每次的探索后都能夠及時(shí)地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō),從而滿足他們“說(shuō)”的愿望和需要,并且孩子們?cè)诼?tīng)的同時(shí)也能獲取別人的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。

  這次活動(dòng)也有一些考慮不周的地方,如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲,價(jià)錢比較貴,因此可將活動(dòng)的時(shí)間提前一個(gè)月。還有在對(duì)幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)顧及全體幼兒,不能在某一組逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我想,在下次活動(dòng)中,應(yīng)將每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些,讓缺憾更少一些!

  小百科:絲瓜葫蘆科一年生攀援藤本;莖、枝粗糙,有棱溝,被微柔毛。卷須稍粗壯,被短柔毛,通常2-4歧。葉柄粗糙,近無(wú)毛;葉片三角形或近圓形,通常掌狀5-7裂,裂片三角形上面深綠色,粗糙,有疣點(diǎn),下面淺綠色,有短柔毛,脈掌狀,具白色的短柔毛。

中班教案 篇4

 。ㄒ唬⒒顒(dòng)名稱:“笑和哭”

 。ǘ、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

  3、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

 。ㄈ⒒顒(dòng)準(zhǔn)備:“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅;字卡各一,幼兒人手兩張字卡。

  (四)、活動(dòng)過(guò)程:

  一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

  1、教師:笑 “這是誰(shuí)?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看!薄靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”

  2、教師:哭 “他怎么了?”“她哭起來(lái)是什么樣子的呢?”“你哭的.時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”

  3、教師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”

  二)、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭

  教師:“你們想不想XXX?”“他給我們來(lái)信啦!一起來(lái)讀一讀!薄爸腥

  的小朋友們你們好!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?

  我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”

  1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。”

  3、比較兩個(gè)字,找不同。

  游戲:看卡片,做表情。

  4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

  先自由認(rèn)讀,然后游戲:看表情,拿字卡。

  三)、結(jié)尾教師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥兀浚▽懟匦牛┠銈儠?huì)寫嗎?我來(lái)考考你們!背鍪咀挚ǎù、小、人、口、手等)“真棒!你們認(rèn)識(shí)了這么多字!好,待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫封回信好嗎?”

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞第三單元課文,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11課。

  2.學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”,初步會(huì)用這些字組詞,并能說(shuō)一句完整的句

  子。培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.教育幼兒不挑食,吃飯的時(shí)候要吃完自己的一份飯才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》書(shū)(人手一本),錄音機(jī),磁帶。

  2.字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”,“我、請(qǐng)、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

 。ㄈ耸忠惶祝。

  3.每人一張畫紙,迷宮掛圖,實(shí)物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

  4.教室的一角布置成“快餐店”

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:欣賞活動(dòng)

  1.聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū),復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

  2.放錄音,欣賞10——14課,教師巡回指導(dǎo)。

  3.跟讀第11課《吃飯》,注意糾正幼兒讀音。

  教育幼兒愛(ài)惜食物,不挑食,能完成自己的.一份飯菜。

  4.聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)。

  活動(dòng)二:游戲“快樂(lè)餐廳”

  1.聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)車律動(dòng)去餐廳。

  2.學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”

 。1)請(qǐng)幼兒看菜譜認(rèn)讀新字。

 。2)幼兒看實(shí)物認(rèn)讀新字。

  (3)幼兒看字找字,看圖找字。

  玩法:幼兒根據(jù)字及圖片的指示,在迷宮圖里找出相應(yīng)的字。

 。4)大家一起進(jìn)餐

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