中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試袋子的多種玩法，體驗(yàn)玩袋子的快樂。

　　2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個、音樂、筐子兩個

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試袋子的多種玩法

　　難點(diǎn)：練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　二、玩袋子

　　1、師：小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現(xiàn)在請小朋友每人找一個袋子。

　　2、師：請小朋友把袋子打開，把它變成一張小床躺上去。開始睡覺了，睡著了嗎?我們一起來做個夢，在夢里舉起兩只手，在夢里舉起兩只腳，在夢里兩只手抓住兩只腳，在夢里用手摸摸鼻子，在夢里用手摸摸耳朵，在夢里一只手抓一只腳，在夢里另一只手抓住另一只腳;在夢里翻身趴下睡，在夢里一只手抓一只腳，在夢里另一只手抓住另一只腳，在夢里兩只手同時抓住兩只腳，把頭抬起來，變成一只圓圓的結(jié)實(shí)的籃子;太陽出來了，伸伸懶腰該起床了。現(xiàn)在請你繞著小床走一走，倒退著走一走;再從小床的一邊跳到另一邊。

　　3、師：我們讓它變瘦，(袋子對折)變成獨(dú)木橋走一走，我們的`小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里。

　　4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去，學(xué)袋鼠跳一跳，往前跳一跳，橫著跳一跳。(穿褲子有個訣竅，一定要抓緊，掉下來就會摔倒;而且跳的時候注意呼吸，調(diào)整距離，不要撞到別人。)

　　5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。

　　6、師：現(xiàn)在站成一行，繞過椅子跳回來。

　　7、師：現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險，在路上會經(jīng)過許多的山洞，你們要自己想辦法過去。

　　8、師：我們還會經(jīng)過一只鱷魚，它已經(jīng)三天沒有吃飯了，所以你們一定不能踩到它，否則就會被吃掉。跳過鱷魚才能拿到球，想辦法拿上球后，從一邊跳回去，將球放到筐子里。

　　9、師：你們想當(dāng)鱷魚嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚，老師學(xué)袋鼠跳。)

　　10、師：好，現(xiàn)在，你們來做山洞，我來鉆。(幼兒當(dāng)山洞，教師鉆洞。)

　　三、整理袋子

　　師：好，現(xiàn)在請你們都來當(dāng)一回魔術(shù)師，我們用袋子來變個魔術(shù)!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將袋子豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將袋子橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?，然后一起把這些小矮人送回家!

　　四、幼兒評價

　　師：孩子們，今天玩的開心嗎?對自己滿意嗎?哪里滿意?你覺得你今天的表現(xiàn)怎么樣?

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　中班幼兒對事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì)，常會用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動物頭部特征，學(xué)會用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)

　　1． 分辯頭部不同的特征，畫各種動物。

　　2． 有了解動物的愿望。

　　3． 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4． 發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點(diǎn)

　　能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1． 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

　　2． 長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

　　活動過程

　　談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

　　1．語言引導(dǎo)，引起活動興趣。

　　建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。

　　2．欣賞討論。

　　建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？

　　可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l？

　　耳朵長在頭頂兩邊的是誰？

　　耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰？

　　說明：幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的`，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。

　　3． 討論作畫方法。

　　建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

　　設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。

　　4． 幼兒創(chuàng)作

　　建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。

　　（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）

　　（3）準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。（用水粉色點(diǎn)劃小草。）

　　5． 引導(dǎo)評價

　　野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）

　　活動反思

　　通過孩子們對動物的認(rèn)識，根據(jù)動物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識，還能在快樂中成長。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、摸、聞、捏、嘗等多種方法來感知絲瓜和黃瓜的不同特征。

　　2.嘗試用簡單的記錄方法比較兩種蔬菜的不同。

　　3.能愉快大膽地和同伴交流探索結(jié)果。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每張桌子上黃瓜、絲瓜各兩條。小刀三把，水彩筆兩盒。

　　2.記錄紙人手一張，方法示意圖各一張（看，聞，摸，捏，嘗）；紅綠大籃子各一個。

　　3.絲瓜和黃瓜實(shí)物各一。

　　活動過程：

　　一、出示黃瓜、絲瓜，講述故事，引起活動。

　　師：前幾天，蔬菜幼兒園來了兩位新朋友，看一看，這是誰啊？

　　最近他們很不開心，因?yàn)槭卟擞變簣@里的好多小朋友經(jīng)常把他們倆喊錯，真苦惱！你們說，為什么會這樣呢？（都是長長的、綠綠的，細(xì)細(xì)的）

　　師：其實(shí)，只要仔細(xì)地看一看，找一找，就會發(fā)現(xiàn)他們身上有許多的不同呢。小朋友，你們愿意幫他們找一找嗎？

　　二、幼兒運(yùn)用多種感官感知絲瓜黃瓜的外形特征。

　　師：老師已經(jīng)在后面的桌子上準(zhǔn)備了一些黃瓜和絲瓜，等會請你們動腦筋、想辦法，找一找、說一說它們有什么不同，好嗎？

　　好，小朋友們就開始吧。

　　（教師語言提示：找到了和你的`好朋友說一說。大家可以討論討論。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法比較。）

　　三、集體交流，教師幫助歸納總結(jié)。

　　師：誰想來說說？

　　你是怎么發(fā)現(xiàn)黃瓜上有刺，絲瓜沒有刺的。（用眼睛看）

　　師：還有哪些小朋友也用了看一看的方法？你還看到了什么不同呢？

　　師：還有誰找到了和他不一樣的地方，來給我們大家介紹介紹？

　　你是怎么知道的呢？（依次貼鼻子 、嘴巴、手、捏等圖示）

　　四、運(yùn)用方法，再次探索并記錄。

　　1.教師總結(jié)，提出任務(wù)。

　　師：小朋友說的可真好！原來我們可以用看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞、嘗一嘗這么多的方法來找不同呢。

　　師：那我們能不能把剛才找到的不同記錄下來呢？

　　2.出示記錄紙，交代要求。

　　師：好，那等會我們就用這些方法再去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，好嗎？

　　五、幼兒交流記錄結(jié)果。

　　1.幼兒自由交流。

　　2.個別幼兒介紹。

　　師：誰愿意上來向大家介紹你的記錄？

　　3.向客人老師介紹自己的記錄。

　　六、幼兒操作：分辨黃瓜和絲瓜。

　　師：你們看，桌子上的黃瓜和絲瓜已經(jīng)被混在一起了，現(xiàn)在我們一起來把它們區(qū)分開來，把桌子整理好，好嗎？

　　七、提出下次探索內(nèi)容，結(jié)束活動。

　　師：你們可真棒，已經(jīng)把絲瓜和黃瓜都找出來了！那你們知道絲瓜和黃瓜是怎么長大的嗎？

　　師：小朋友的意見都不一樣，那這樣吧，大家回去以后和爸爸媽媽一起去菜市場買一些絲瓜和黃瓜的種子，回去種一種，觀察觀察他們是怎么長大的？以后我們再來說一說。

　　活動反思：

　　活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。每個孩子都為自己的發(fā)現(xiàn)而感到喜悅， 感到驕傲。回顧整個活動，我認(rèn)為主要有以下幾個特點(diǎn)：

　　1.了解幼兒，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

　　通過了解后發(fā)現(xiàn)，對于剛剛進(jìn)入中班一個月，從未接觸過操作-記錄的小朋友來說，運(yùn)用各種觀察比較的方法和學(xué)習(xí)如何將自己感知到的各種特征記錄下來就是我們要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此在本次活動中，我們只是將”比較黃瓜和絲瓜的不同”作為教育的契機(jī)，目的是讓幼兒在這一過程中，共同總結(jié)和提升出看、摸、聞、捏、嘗、咬等多種觀察比較的方法，并逐步養(yǎng)成科學(xué)記錄的習(xí)慣。

　　2.尊重幼兒，過程設(shè)計(jì)滿足孩子需要。

　　還記得每次和別的老師交流備課體會時，大家都會感到：一次活動成功與否最主要的就是看孩子是否喜歡，能否滿足他們的需要。在設(shè)計(jì)本次活動的過程時，我通過試教后就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小朋友們探索有了發(fā)現(xiàn)時，都非常激動，最想做的就是告訴別人。了解到這一點(diǎn)后，通過認(rèn)真的思考，我決定就按照幼兒的需要來設(shè)計(jì)活動的過程：即自由感知－交流感受－再次比較－交流記錄。這樣，讓幼兒在每次的探索后都能夠及時地把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說一說，從而滿足他們“說”的愿望和需要，并且孩子們在聽的同時也能獲取別人的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們繼續(xù)探索的愿望。

　　這次活動也有一些考慮不周的地方，如現(xiàn)在黃瓜和絲瓜已接近尾聲，價錢比較貴，因此可將活動的時間提前一個月。還有在對幼兒進(jìn)行小組指導(dǎo)時，教師應(yīng)顧及全體幼兒，不能在某一組逗留時間過長。我想，在下次活動中，應(yīng)將每一個細(xì)節(jié)都考慮得更成熟一些，讓缺憾更少一些！

　　小百科：絲瓜葫蘆科一年生攀援藤本；莖、枝粗糙，有棱溝，被微柔毛。卷須稍粗壯，被短柔毛，通常2-4歧。葉柄粗糙，近無毛；葉片三角形或近圓形，通常掌狀5-7裂，裂片三角形上面深綠色，粗糙，有疣點(diǎn)，下面淺綠色，有短柔毛，脈掌狀，具白色的短柔毛。

中班教案 篇4

　　（一）、活動名稱：“笑和哭”

　　（二）、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

　　3、認(rèn)識漢字：笑、哭。

　　（三）、活動準(zhǔn)備：“笑”、“哭”的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　（四）、活動過程：

　　一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、教師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。”“笑的時候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

　　2、教師：哭 “他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的.時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

　　3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　　二）、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭

　　教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班

　　的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？

　　我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會好嗎？”

　　1、出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”

　　3、比較兩個字，找不同。

　　游戲：看卡片，做表情。

　　4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

　　先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　三）、結(jié)尾教師：“這兩個字你們認(rèn)識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你們認(rèn)識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞第三單元課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11課。

　　2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會用這些字組詞，并能說一句完整的句

　　子。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3．教育幼兒不挑食，吃飯的時候要吃完自己的一份飯才能長高長胖。

　　4．培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《幼兒聽讀游戲識字》書（人手一本），錄音機(jī)，磁帶。

　　2．字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

　　（人手一套）。

　　3．每人一張畫紙，迷宮掛圖，實(shí)物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

　　4．教室的一角布置成“快餐店”

　　活動過程：

　　活動一：欣賞活動

　　1．聽音樂傳書，復(fù)習(xí)欣賞常規(guī)。

　　2．放錄音，欣賞10——14課，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．跟讀第11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。

　　教育幼兒愛惜食物，不挑食，能完成自己的.一份飯菜。

　　4．聽音樂收書。

　　活動二：游戲“快樂餐廳”

　　1．聽音樂做開車律動去餐廳。

　　2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”

　　（1）請幼兒看菜譜認(rèn)讀新字。

　　（2）幼兒看實(shí)物認(rèn)讀新字。

　　（3）幼兒看字找字，看圖找字。

　　玩法：幼兒根據(jù)字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應(yīng)的字。

　　（4）大家一起進(jìn)餐

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案07-15

[精選]中班教案07-25

中班教案02-12

中班教案02-10

中班教案08-10

中班教案08-12

中班教案08-12

中班教案08-12

中班教案08-12

中班教案02-27