大班語言活動教案精選[6篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案，歡迎大家分享。

大班語言活動教案1

　　活動目標：

　　1、懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

　　2、學習用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

　　活動準備：

　　1、小石磨一臺，面粉一袋。

　　2、布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。

　　活動過程：

　　1、欣賞故事

　　完整欣賞故事一遍。

　　小螞蟻想讓麥子變成什么？

　　為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的？白白的細細的是什么呢？

　　怎樣才能讓麥子變成面粉呢？

　　小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉起來了？

　　借助風車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。

　　2、理解麥子變成食品的過程。

　　啟發幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。

　　你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎？

　　3、面粉食品品嘗會。

　　引導幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的`顏色、外形、味道。

　　說說這些食品是用什么做成的。

　　四、活動建議

　　1、有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細末狀的變更過程。

　　2、在區角活動中可投放石磨、糯米、小米等資料，讓幼兒學習操作。

大班語言活動教案2

　　活動目標：

　　1、進一步了解端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　2、樂于參加包粽子、體驗節日的快樂�；顒訙蕚洌�

　　包粽子的糯米、葦葉、綁粽子的'繩、裝米的盆（4個）

　　活動過程：

　　一、主持人致開場辭：

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們學前班的小朋友們和老師一起包粽子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。

　　二、在音樂聲中小朋友在老師的指導下包粽子。

　　三、將包好的粽子交給伙房蒸煮

　　四、品嘗自己親手包的粽子。

大班語言活動教案3

　　活動目標：

　　1．初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。

　　2．用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律之美。

　　3．增進對中國古代詩歌的熱愛。

　　活動準備：

　　1．一到十的卡片。

　　2．幼兒用書：《一望二三里》。

　　3．可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

　　4．課件。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒學習古詩的愿望。

　　教師：（播放古箏音樂）這段音樂好聽嗎？你感覺是在什么地方？

　　教師：你看到了什么呢？

　　教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧！

　　二、教師引導幼兒欣賞古詩。

　　1．教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當說到數字時，手指點相應的字。

　　2．分析詩中內容。

　　三、出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。

　　1．鼓勵幼兒發現問題并提出問題。

　　教師：你們發現了什么問題？說給大家聽聽。

　　2．引導幼兒共同尋找答案。

　　3．借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。

　　4．教師引導幼兒討論。

　　教師：這首詩聽起來有什么感覺？

　　四、教師借助動作引領幼兒學念古詩。

　　五、用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的`韻律之美。

　　活動延伸：

　　區域活動：在語言區可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。

　　活動反思：

　　本次教學活動主要是幫助幼兒初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。于是我在活動準備中特意增添了相應的字卡和圖示，在活動的相應環節給予幼兒適當的語言提示，幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內容；還有就是活動環節一經過調整后組織起來更是得心應手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發幼兒參與活動的積極性和主動性；尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后，幼兒在老師的言語帶領下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的信心；本次活動的目標達成率較高。

　　整節課的各項常規都非常好，孩子們與我的合作很好。本節課讓我體會到：一節課要想上的好，不僅平常要對各項常規的培養；更需要的是準備好上課的各項思路和物質。

大班語言活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、初步了解黎族的音樂文化，幼兒能了解竹竿舞的知識及動作，嘗試跳竹竿。

　　2、通過欣賞舞蹈，讓幼兒體驗跳竹竿的樂趣。

　　3、通過參與活動，讓幼兒感受跳竹竿帶來的歡樂，探索跳竹竿的基本玩法。

　　4、在節奏伴奏下能與同伴合作，動作協調，體驗分享的快樂。

　　二、活動準備：

　　“竹竿舞”音樂錄像vcd、竹竿12根。

　　三、指導要點：

　　1、體會黎族音樂的獨特風格和合作跳好竹竿

　　2、及時表揚大膽嘗試學跳竹竿舞的幼兒。

　　四、活動過程：

　　一、欣賞vcd錄像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時的快樂場面，激發學跳竹竿舞的欲望。

　　1、師：出示“竹竿”，看，老師帶來了什么？它有什么用？（幼兒自由講述）

　　師小結：今天老師帶來的竹竿，它有一個本領會跳舞！

　　那請大家一起來看看……（欣賞錄像）

　　2、討論：錄像里他們是用竹竿干什么的？（幼兒：跳舞）

　　師：小結：這是一個少數民族最喜歡跳的舞，知道是哪個民族嗎？（幼兒猜）黎族

　　對了，黎族的人最喜歡在節慶的時候用竹竿來跳舞，慶祝節日。就和我們漢族過新年一樣。

　　3、再仔細地欣賞一下，他們是怎樣用竹竿來跳舞的？

　　二、實踐跳竹竿

　　1、師：誰來說說，他們是怎么跳的？（幼兒表達）

　　2、師：那小朋友想不想也來做個黎族小朋友跳竹竿……誰能來試一試？（一幼兒嘗試）

　　問：你剛才跳的時候有什么發現？（幼：發現跳的時候竹竿會敲到腳的）

　　那老師請你們都來試一試，自由組合，三人一組也來跳一跳竹竿。

　　遇到什么難題了？（幼兒表達）為什么會這樣？

　　3、師：原來遇到了這些問題，那老師來試試（師表演跳竹竿）

　　問：你有沒有發現老師跳成功的秘密？（幼兒表達）

　　師：因為老師是有節奏的跳的

　　4、那好，我們一起用小手把節奏拍出來x x x x xx x

　　小腳也來合一合。

　　（那請幾個小朋友用竹竿來試試）配上語言：開合開合開開合

　　5、好，我們再來跳著試一試！

　　剛才老師發現還有小朋友的`腳會被碰到哦！為什么我們的竹竿有節奏的開合，還有小朋友會夾到腳呢？（幼兒表達）

　　怎樣做才不會碰到呢？

　　6、集體商量腳步（配圖譜）看圖譜練習

　　師小結：手拿竹竿和腳跳竹竿的動作是相反的。

　　7、師：是不是相反了，就真的不會互相影響了，我們再來試一試。（分小組結合竹竿道具，再次嘗試跳竹竿舞。

　　——先用節拍口令放慢速度讓幼兒學跳竹竿舞）

　　三、音樂整合跳竹竿

　　1、師：我們跳的竹竿在加上音樂會不會變得更棒呢？（幼兒）

　　2、師：好，我們聽音樂試一試吧�。ㄓ變哼吢犚魳愤厙L試）

　　四、結束

　　師：今天你們很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿開著火車去表演給其他班級的小朋友看。

大班語言活動教案5

　　活動目標：

　　1、理解故事情節，猜想、講述紅帽子的多種用途。

　　2、樂意幫助朋友，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件《紅色的鳥窩》、故事。

　　2、蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子

　　活動實施：

　　1、提問引出話題。

　　教師：如果你有一件心愛的.玩具，大家都喜歡，想借來玩一玩，你會怎么辦？

　　2、欣賞故事，初步理解故事內容。

　　教師：有一個叫丹丹的小朋友她有一頂漂亮的紅帽子，但別人向她借的時候，她會怎么不能做呢？讓我們一起來欣賞故事。

　�。�1）傾聽故事。

　　教師：哪些動物向丹丹借了紅帽子？他們用紅帽子來干什么？

　　（2）邊看課件，邊欣賞故事。

　　教師：蜜蜂和蝴蝶用紅帽子干什么？

　　鼴鼠用紅帽子干什么？

　　貓用紅帽子干什么？

　　兔子用紅帽子干什么？

　　山雀用紅帽子干什么？

　　丹丹將帽子借給別人，心情怎樣？為什么？

　　3、表演故事。

　�。�1）自愿結伴，分配角色，選擇頭飾。

　　（2）合作表演故事。

　　4、創編故事。

　　教師：還有誰會向丹丹借紅帽子？他們用紅帽子來干什么？

　�。�1）四人一組想一想、編一編，講一講。

　�。�2）每組選一個代表將編好的故事講聽。

大班語言活動教案6

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，了解故事內容，知道名字并不是越長越好，感受故事的趣味性。

　　2、能用連貫、完整的語言描述故事內容。

　　活動準備：

　　1、掛圖《兩只小雞》。

　　2、語言磁帶。

　　活動重點：

　　了解故事內容，知道名字并不是越長越好，感受故事的趣味性。

　　活動難點：

　　能用連貫、完整的語言描述故事內容。

　　活動過程：

　　1、談話引出主題。

　　小朋友，你的名字都由那幾個字組成的呀？今天，老師講《兩只小雞》的故事，大家聽聽故事里的小雞的名字有幾個字。

　　2、播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

　�。�1）故事里的兩只小雞分別叫什么名字？

　�。�2）小黑雞的名字有幾個字，你能記住小黑雞的`名字嗎？

　　3、結合掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

　�。�1）從前有一只公雞和一只母雞，母雞孵出一只小黃雞，它叫什么名字？

　　（2）小花雞的媽媽被老鷹叼走后，雞爸爸又領來了一只母雞，她孵出的小黑雞叫什么名字？引導幼兒說說小黑雞的名字，并學學雞媽媽叫小黑雞名字時的語氣、語調。

　　（3）雞媽媽為什么給小黑雞取這么長得名字？

　　（3）為什么大家都叫小黃雞干活，而不愿交小黑雞做事情呢？

　�。�4）有一天，狐貍溜進了院子，抓住了小黃雞，公雞爸爸是這么叫的？是誰來幫助他們把狐貍趕跑的？

　�。�5）第二天，狐貍又來了，抓住了正在曬太陽的小黑雞，母雞媽媽是這么喊的？結果這么樣？

　　4、經驗遷移活動。

　�。�1）你認為名字越長越好嗎？

　�。�2）怎樣的名字才是好的名字呢？鼓勵幼兒自由討論，大膽闡述自己的想法。

　　5、故事表演。

　　（1）指導幼兒表演故事。

　�。�2）在幼兒表演的過程中，教師引導幼兒突出雞媽媽一開始叫小黑雞名字時自豪和得意的語氣和表情，以及小黑雞被狐貍抓時，雞媽媽叫小黑雞名字時驚慌失措的表情。

　　教學反思：

　　通過此次教學活動，我發現幼兒對這節課很感興趣，觀察掛圖都非常仔細，回答問題時也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個教學流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進，特別是在做故事表演這一環節中，每個孩子都能積極參與到活動中，并能表現出雞媽媽叫小黑雞名字時驚慌失措的表情。

【大班語言活動教案】相關文章：

大班語言活動教案06-23

大班語言活動教案08-01

大班優秀語言活動教案01-21

大班語言活動教案模板06-07

大班語言古詩活動教案03-04

大班語言活動教案【熱】11-16

大班語言活動冬至教案11-23

大班語言活動教案【薦】11-14

大班語言活動教案：家01-09

大班語言活動教案精品01-09