最新關愛殘疾人主題班會教案

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編收集整理的最新關愛殘疾人主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學內容：人教課標三年級品德與社會上冊《關愛殘疾人》

　　知識目標：了解殘疾人，體驗殘疾人在生活中的實際困難。

　　能力目標：了解社會各種助殘設施，體會對弱勢群體的關心。增強收集，處理信息的能力。

　　情感目標：增進學生對殘疾人的理解，尊重和友愛之情。

　　教學重點：讓學生用不同方式親身體驗殘疾人的生活,從而增進對殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。

　　教學難點：由對殘疾人的同情轉化為對殘疾人的理解和尊重。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件，體驗活動的道具。

　　學生：觀察生活中的殘疾人，收集關于殘疾人自強不息的事例。

　　教學過程：

　　一、創設情境，揭示課題

　　1、課前，老師請同學們欣賞春晚中有名的節目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。

　　2、揭示課題并板書課題。

　　二、角色模擬，走近殘疾人殘疾人為了適應現實生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學們，今天老師想帶著大家來做一次模擬活動，親身體驗一下殘疾人的生活。

　　活動一：體驗盲人——用紅領巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。

　　活動二：體驗聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語或肢體語言傳達，體驗聾啞人渴望說話的感受。

　　活動三：體驗肢殘者——讓學生單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。

　　三、感悟頑強，激發情感

　　課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說說你知道的殘疾人。

　　1、張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無法上學，便在家自學。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園，卻發憤學習，自學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。

　　2、我國著名的體操運動員桑蘭，在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強的意志和樂觀的態度與傷殘作斗爭，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運官方網站擔當特約記者。

　　3、身體殘疾的侯斌有幸在奧運會開幕式上點燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進取以及不屈的精神。以及殘奧運動員們用自己的血汗為我國的體育事業爭取了榮譽,為我國2008殘奧會贏得了主辦權。這些殘疾人這么出色，你想對他們說些什么?(板書：尊重)

　　四、鞏固延伸，化情為行

　　1、在生活中我們可以為殘疾人做些什么?

　　2、我們國家，社會通過那些途徑關心，幫助殘疾人?

　　3、全國助殘日是那一天?

　　4、不僅僅是助殘日這天，尊重、關愛殘疾人的行動是我們時刻要謹記的!請同學們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在為愛心卡上，伴隨著一首歌《愛德奉獻》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達對殘疾人的關愛和祝愿。

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