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小班有趣的蓋子教案及反思
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班有趣的蓋子教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班有趣的蓋子教案及反思1
活動目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自備套盒一組。(電腦紙箱—塑料罐子—小熊)
4、音樂《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。
活動過程：
一、游戲“收到禮物”，引入主題
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想
看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------)
老師選一種方法，請一個(gè)小朋友打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開。
師：呀!“你看見了里面有什么?請你把它拿出來。”
“哦原來是一個(gè)罐子。”
“罐子里還藏著禮物呢!到底是什么寶貝呢?”
3、從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒打開。
“我請一個(gè)小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢?”
“哇!你真能干!罐子打開啦!”
“告訴大家你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀!”
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興!”“我們來摸摸這個(gè)可愛的小熊”(和小熊親親)
2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們在后面的城堡上呢!
3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。
4、先不要打開，看看你手里的'禮物是什么樣子的呢?(方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……)
這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢!”
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干!” (老師巡回觀察指導(dǎo)、講述)
四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：
1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇!xx小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”
2、“魔法棒請xx來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的?”(3~4個(gè)幼兒講述)擰開的動作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興!那請你們和這些禮物玩一玩吧!”(小朋友和禮物說說話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下)
4、和禮物跳舞
(音樂響起，)呀!這個(gè)音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧!
五、情境表演：下雨(彩色紙屑)
“呀!不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”(老師示范把小熊放回盒了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。(有幫助，有表揚(yáng)。)“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧!”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門(小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可省)”(蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上)
六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”
2、剛才呀!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來)
3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)
4、原來呀!旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅!”
6、“小旺仔呀，請你坐到地板上。”“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，哇找到了。
我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶!打開了。”
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦!”
8、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯。”(音樂響起，愉快的結(jié)束活動。)
{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進(jìn)行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。
活動反思：
在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經(jīng)驗(yàn)積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)提高了幼兒的動手能力。
小班有趣的蓋子教案及反思2
活動目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、
3、自備套盒一組。(電腦紙箱—小盒子—小熊)
4、音樂
活動過程：
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)
老師選一種方法打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開。
師：(驚訝!)啊!我請一個(gè)小朋友來看看，里面有什么?
“你看見了里面有什么?請你把它拿出來。”
“啊?又是一個(gè)箱子。”
“呀!到底藏的是什么寶貝呢?”
(搖搖箱子)，“老師聽到里面有東西在響，呀!是什么呢?”
3、從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒打開。
“我請一個(gè)小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢?”
“哇!你真能干!箱子打開啦!”
“告訴大家你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀!”
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興!”[ “我們來摸摸這個(gè)可愛的小熊”這個(gè)環(huán)節(jié)待定]
2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎?”
3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看里面藏的是什么禮物呢? ”
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干!”
四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：
1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意
“哇!xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀!(吸引小朋友的目光)”
2、“那誰來說說你的`禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的?”(3~4個(gè)幼兒講述)
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興!那請
你們和這些禮物玩一玩吧!”(小朋友和禮物說說話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下
4、和禮物跳舞
(音樂響起，)呀!這個(gè)音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧!
五、情境表演：下雨(彩色紙屑)
“呀!不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”(老師示范把小熊放回盒子了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。”(有幫助，有表揚(yáng)。)“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧!”(蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上)
六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”
2、剛才呀!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來)
3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)
4、原來呀!旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?……
“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶!”
6、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯。”(音樂響起，愉快的結(jié)束活動。)
游戲反思：
整個(gè)活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
小班有趣的蓋子教案及反思3
設(shè)計(jì)思路：
幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗(yàn)，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。
近階段我們正在開展《娃娃家》的主題活動，平時(shí)幼兒常常喜歡模仿爸爸媽媽做飯、喂寶寶吃東西等，在擺弄操作各種物品中自得其樂。小班幼兒一般是通過操作擺弄的方式來了解、探索周圍事物的，為此有意識地為幼兒提供了各種不同的瓶子和盒子，讓幼兒自主探索和嘗試。
為了幫助幼兒分享、交流開啟各種蓋子的經(jīng)驗(yàn)，以“收到一個(gè)大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經(jīng)驗(yàn)積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)提高了幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)：
1．嘗試用各種方法打開蓋子，樂意用語言簡單表述。
2．通過活動體驗(yàn)打開蓋子的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
了解開蓋子的常用方法：擰、拔、解搭扣等。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒自己動手嘗試打開蓋子。
活動準(zhǔn)備：
1．各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內(nèi)裝“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。
2．易拉罐的旺仔牛奶
3．大禮物盒
過程與指導(dǎo)：
（一）用各種方法打開“禮物”
1.引導(dǎo)語：“今天黃老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就是你桌上的瓶子和盒子。它們有一個(gè)共同點(diǎn)！什么地方相同呢？（都有蓋子）老師在每個(gè)禮物里面都藏了一樣神秘的小東西！你來猜猜看里面會是什么？（幼兒猜想）你想不想得到它？（想）請你挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子自己試試，打開它，看看里面到底藏的是什么?”
2.幼兒嘗試打開各種蓋子，觀察引導(dǎo)
·引導(dǎo)語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”
·觀察要點(diǎn)：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。
3.交流分享：
·引導(dǎo)語：“你得到了一份什么禮物?禮物里面藏著什么？你是用什么辦法打開蓋子的'?”
·小結(jié)：我們小朋友真聰明，會用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)
（二）拓展豐富經(jīng)驗(yàn)
1.引導(dǎo)語：“老師在這里還準(zhǔn)備了一份超級大禮物，看看是什么呀?”(出示大禮盒)里面有小朋友愛喝的旺仔牛奶，可是它們都被鎖在這個(gè)大箱子里面了，有沒有小朋友力氣很大，可以幫老師打開它？
·請1-2位幼兒嘗試，并幫助幼兒總結(jié)：要把箱子兩邊的搭扣解開，才能打開蓋子。哇！蓋子打開了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要啊？（想）
2.引導(dǎo)語：“剛才我們嘗試了許多種打開蓋子的方法，可是呢，旺仔牛奶的蓋子很特別，有沒有小朋友打開過啊？”（請開過的小朋友演示），教師幫助總結(jié)：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。
·引導(dǎo)語：“**真能干，小朋友們也一起試試吧！但是要注意了，開下來的蓋子一定要放到中間的點(diǎn)心盆里面，不要?jiǎng)澋绞郑 ?/p>
·引導(dǎo)語：“我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯！”
小結(jié)語：“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家，好嗎?”
活動反思：
幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗(yàn)，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點(diǎn)我組織了這節(jié)科學(xué)活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實(shí)物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動中，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更好的吸取知識！
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