捉小雞教案模板
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的捉小雞教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
捉小雞教案模板1
活動目標:
1、發展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備:
母 、狐貍頭飾各1個、小 頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小 家”“狐貍家”的場景
活動過程:
一、開始部分(準備活動)
1、 媽媽帶幼兒在“老母 ”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止, 媽媽說:“ 媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、 媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)
3、 媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、 媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、 媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)
二、中間部分(跑的動作練習)
1、 媽媽:“寶寶們越來越棒,現在媽媽要教你們一個新的`本領:小 捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!
2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶 寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小 ,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、 媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分:
帶 寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
捉小雞教案模板2
活動目標:
1、學習用簡單圖形畫小雞
2、能大膽表現小雞的各種姿勢
活動準備:小雞實物、彩筆、紙、畫冊
活動過程:
一、激趣導入
師:老是這有一個謎語,看看那個小朋友最聰明能最先才出來。
小小身子胖乎乎,尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。
幼兒:老師,我知道!是小雞!
師:看一看,這是誰呀?快來跟小雞打個招呼吧!
師:仔細觀察一下,小雞是什么顏色的呢?小雞可愛不可愛呀?小雞怎么叫呢?我們來學一學吧!小雞喝水了,又去捉蟲子了。小雞吃飽了,散散步休息一下吧。
二、觀察小雞的形態由什么圖形組成
師:看一看。小雞的頭象什么圖形呀?嘴巴呢?身體是什么形狀的'?(幼兒觀察后回答)
三、畫小雞
師:小雞覺得自己沒有伙伴很孤單,我們來畫小雞給他作伴吧!
師示范邊畫邊說兒歌:小雞頭,小雞尾,小雞眼睛小雞嘴,兩條細細小雞腿。
四、幼兒自由畫小雞
鼓勵幼兒畫不同形態的小雞,并講述自己的小雞在干什么。培養幼兒的語言表達能力。
活動結束
捉小雞教案模板3
活動目標
1.鞏固正面鉆圈的動作,能主動團身低頭。
2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。
3.體驗解決問題的成就感。
4.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
1.準備鉆圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。
2.教師早活動場地的中間位置拉一根高約60厘米的線。
3.幼兒用書。
活動過程
1.熱身活動。
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。教師帶領幼兒模仿小雞的動作來活動全身,重點鍛煉腰部、下肢、膝關節和裸關節。
2.幼兒嘗試正面鉆圈,教師觀察幼兒當前的動作水平。
教師:雞媽媽要帶小雞去吃蟲,出發前我們一定要先練好本領。讓我們來看看誰能夠又快、又安全,而且不碰到場地中的線,現在小雞們用自己的方法鉆過去吧。
3.教師講解示范動作要領。
團身、手自然垂直或環抱于胸前向前行鉆過圈,身體不碰到鉆圈。
4.做游戲"鉆過障礙"場地布置:設計兩條路線,每條路線上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。
游戲玩法:將幼兒分為兩組,快速鉆過圈,繞過輪胎,到終點處拿一個小蟲卡片后返回,排到隊尾,等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發,依次進行游戲。
5.放松活動。
教師帶領幼兒模仿小雞的動作,一邊走一邊調勻呼吸,放松身體各部分。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
捉小雞教案模板4
活動目標
1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作。
2、樂于參加印畫活動,并從中體會到自由創作的樂趣。
活動準備
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程
一、話題導入
1、教師:上次小朋友們去舍農園春游,你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料?
2、教師小結:小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
(1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術,把報紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。
。2)教師:(引導幼兒總結方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的`哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
(3)教師小結:原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的,兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動作
(1)教師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?
(2)現在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創作
1、提出繪畫要求。教師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創作,教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。
捉小雞教案模板5
設計思路:
在春天這個季節里,小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物,能夠引起幼兒的關注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開,由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點的習性,及增長了幼兒的知識,又把握了小雞和小鴨的不同畫法。
本次活動分為三個環節。第一環節,觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環節,操作嘗試,畫小雞和小鴨。第三環節,想象創造,豐富畫面。
活動目標:
1、運用繪畫的.方式來表現小雞和小鴨的區別。
2、聯系小雞、小鴨的生活習性,想象它們在一起玩的情景。
活動準備:
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動過程:
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點提問:
1、小雞和小鴨有什么不同?
2、他們有什么不一樣的生活方式?
關注點:
1、幼兒對常見動物的觀察能力、
2、幼兒語言的完整性
二、操作嘗試畫小雞和小鴨
1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事,觀察比較兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。
2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示
。ó嬓‰u):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋里發出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋(在大雞蛋上添畫頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴),扇扇翅膀(添畫翅膀),一二三!站起來(添畫腳爪),跑來跑去真快樂。
。ó嬓▲啠嚎墒,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說:孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋里發出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長得怎么樣?大家輪流畫起來:從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。
三、想象創造豐富畫面
重點提問:
小雞小鴨出去玩,它們會到哪里去?
小雞會做什么?小鴨會做什么?
小鴨捉不到蟲,小雞會怎么幫助它?
關注點:
幼兒大膽想象的能力
捉小雞教案模板6
設計思路:
小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,特別對可愛的小動物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動物學本領》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見的動物,體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解,喜歡做小動物模仿操。在主題進行中,我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出,學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據,根據我們班幼兒的發展水平,我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。
活動目標:
1、嘗試手口一致點數,用一一對應方法,比較物體的多少并且能按數取物。
2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。
活動準備:
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。
2、點子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數多于幼兒人數)。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的'數量多于幼兒人數)。
活動過程:
一、觀察情景圖:
1、數一數:草地上來了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價值分析:幼兒手口一致點數,正確說出總數,并且能夠根據小雞的顏色進行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。
價值分析:通過學說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進幼兒語言的發展。
3、把給每只小雞的蟲展現出來,數數每只小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?
價值分析:引導幼兒進行一一對應、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。
2、小雞身上有什么呢?(點子)
3、小雞說請你們幫我們去找找小蟲子,找到卡片上的蟲子后,你要數一數有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……
4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合,鞏固手口一致地數數。價值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內的數量,按數取物并且繼續鞏固手口一致地點數。
捉小雞教案模板7
教學目的:
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態,小雞出殼(小班音樂教育)。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別,并根據音區的'變化動作,體驗創造的樂趣。
教學準備:
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程:
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作,并請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。
2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續游戲,說說自己是什么物體?
五、游戲結束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
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