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普羅米修斯教案

時間:2025-01-20 09:21:10 教案 我要投稿

【合集】普羅米修斯教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的普羅米修斯教案,希望對大家有所幫助。

【合集】普羅米修斯教案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.會認7個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

  3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語句,揣摩人物的心情。

  二、教學(xué)重難點:

  1、理解課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語句描摹人物的心情。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

  三、課前準(zhǔn)備:

  關(guān)于普羅米修斯的閱讀材料。

  四、教學(xué)時間:

  兩課時

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣

  我們都知道,在中國古代神話傳說中,人是女媧摶土造出來的,她用泥捏成人形,給人以生命。為了人類的幸福,女媧還歷盡辛苦,煉石補天。而在古希臘神話故事中,也有一位帶給人類幸福和光明的人,你們知道他是誰嗎?

  (板書課題:普羅米修斯,指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。)

  讀題目,說說你想了解關(guān)于普羅米修斯的哪些事?

  二、自讀自悟,完成一下自學(xué)要求

  1.讀通課文,讀準(zhǔn)生字生詞的音。

  2.思考課文寫了一件什么事?(或通過課文了解了什么)

  3.提出自己感興趣的問題或疑問,準(zhǔn)備跟同學(xué)交流。

  三、初步交流

  1.指名分段讀課文,相機指導(dǎo)學(xué)生讀好難讀的段落和詞語。如阿波羅、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和詞語“驅(qū)寒取暖、氣急敗壞、饒恕、雙膝”等。

  2.匯報交流:課文寫了一件什么事?你還有什么感受?如果學(xué)生說:“寫了普羅米修斯為人類拿取火種的事”,可這樣引導(dǎo):他為什么要取火種?取火種給普羅米修斯帶來了什么?最后怎么樣了?你能在文中找到相關(guān)內(nèi)容簡要地講一講嗎?通過這樣的引導(dǎo),幫助學(xué)生把內(nèi)容講清楚。

  匯報感受可以自由發(fā)言,因為是初讀,感受也許是膚淺的,但應(yīng)給學(xué)生交流的機會。教師也會從學(xué)生的感受中找到可以利用的教學(xué)資源。

  3.提出自己不理解的問題或想與人交流的問題。學(xué)生可能提出以下問題:為人類取了一顆火種,為什么宙斯要給普羅米修斯如此嚴酷的懲罰?普羅米修斯最讓我們佩服的是什么呢?火神和大力神為什么想幫助普羅米修斯?普羅米修斯受到那樣殘酷的折磨,他怎能活下來呢?

  在交流過程中,引導(dǎo)學(xué)生讀以下資料,解決第一個疑問:

  神話中說,最初的人,是和眾神在邁孔奈平原上幸福地共同生活的。一段時間以后,宙斯決定將人和神分開。他把這任務(wù)交給了普羅米修斯,要求他將雙方徹底分開。于是,普羅米修斯在祭祀的時候,將事先涂了厚厚一層白油的骨頭獻給宙斯,卻將較好的部分藏在看上去不太誘人的內(nèi)臟里給了人類。宙斯察覺了這一騙局,他報復(fù)人類,拿走了他們的火種。

  請學(xué)生帶著提出的問題再讀課文,形成自己的想法,準(zhǔn)備跟大家討論。

  第二課時

  一、交流討論感興趣的問題

  教師引導(dǎo)學(xué)生重點探討“普羅米修斯最讓我們佩服的是什么”“為什么說普羅米修斯是個英雄?”可以從以下幾方面體會普羅米修斯的正義、善良、勇于犧牲、無私無畏:

  1.宙斯是眾神之王,陰險狠毒,誰也不敢違抗他的命令(如火神,盡管他同情、佩服普羅米修斯,但他決不敢違抗宙斯的命令),可普羅米修斯敢,并且始終不屈服。

  2.盡管受到非人的折磨,永無盡頭,卻一直不屈服。

  3.火神敬佩他,大力神救了他,可見他的行為是正義的,是值得人們敬佩的。

  交流過程中,引導(dǎo)學(xué)生通過有關(guān)詞句體會人物的心情:宙斯用這種方式懲罰普羅米修斯,你知道他是怎么想的嗎?普羅米修斯受折磨時,你能猜出他內(nèi)心是怎么想的嗎?大力神救普羅米修斯時,心里會怎么想?你從哪看出來的?

  小結(jié):通過讀書討論,我相信普羅米修斯一定給每個同學(xué)都留下了深刻的印象。他正義、善良、勇敢、無畏,是真正的英雄!

  二、有感情地朗讀課文

  引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,師生評議。重點指導(dǎo)以下段落:四、五自然段,抓住“悄悄、只要、一定”等詞,讀出火神對普羅米修斯的敬佩和真心想幫他的心情;抓住“搖搖頭、堅定、可以、決不會、更不會”讀出普羅米修斯的態(tài)度之堅定、為人之正直和無所畏懼。

  六、七自然段,抓住“帶著鐵環(huán)、死死地鎖、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、永遠沒盡頭”等詞,讀出普羅米修斯所經(jīng)受的痛苦;抓住“盡管……就是、許多年、一直”等詞,讀出普羅米修斯的不屈不撓。

  三、讀《資料袋》,鼓勵學(xué)生拓展閱讀

  隨文閱讀《大力神的故事》。

  四、書寫練習(xí)

  1.抄寫生字。學(xué)生記憶字形,互相提示書寫時要注意什么。教師重點提示:“膝”的右下不是水。“焰”的右邊筆順是──撇、橫撇、撇、豎、橫、橫折、橫、橫。

  2.抄寫能表現(xiàn)人物心理的詞語和句子。

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