免费无码作爱视频,女厕厕露p撒尿八个少妇,精品人妻av区乱码,国产aⅴ爽av久久久久久

貓教案

時(shí)間:2025-03-31 10:10:03 教案 我要投稿

精選貓教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的貓教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選貓教案10篇

貓教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的`人生哲理。 3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

  4、形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn):

  概括比較三只貓的不同來(lái)歷、外形、性情及在家中的地位,揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)作者對(duì)第三只貓?zhí)厥獾乃枷敫星椋惺芷渲刑N(yùn)含的人生哲理。

  教學(xué)方法:

  誦讀法、討論法、引導(dǎo)法

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

貓教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。

  (2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熊貓的`特征和生活習(xí)性。

  教師:小朋友很喜歡小動(dòng)物,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(出示熊貓玩具)

  (1)提問(wèn):你們喜歡熊貓嗎?為什么?

  (2)提問(wèn):熊貓是什么樣子的?

  (3)提問(wèn):它生活在哪里?它喜歡吃什么?

  2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶?

  提問(wèn):你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么?(叫國(guó)寶大熊貓)

  它為什么是我國(guó)的國(guó)寶?(它是我國(guó)的特有的動(dòng)物,很早就生活在我們國(guó)家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛(ài)護(hù)它。)

  3.教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié):

  大熊貓形態(tài)可愛(ài),動(dòng)作有趣,性情溫和,是我們喜愛(ài)的動(dòng)物,它是我國(guó)特有的動(dòng)物,可現(xiàn)在卻越來(lái)越少,它的生存面臨的危險(xiǎn)很多,我們都要關(guān)心它。

貓教案 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  利用學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的心理特點(diǎn),鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣,提高其理解能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、流暢地、有感情地朗讀課文。

  2、能正確理解句子的意思,正確理解課文的內(nèi)容,使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。

  3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大熊貓。

  教學(xué)用具:

  課文掛圖錄像

  教學(xué)方法:

  角色表演交流討論

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀(guān)看錄像,初步認(rèn)識(shí)大熊貓。

  1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。

  2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?讓所有的'學(xué)生都大膽發(fā)言。

  二、朗讀課文,進(jìn)一步了解大熊貓。

  1、教師領(lǐng)讀課文。

  2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。

  3、指名個(gè)別讀課文。

  三、講讀課文,深入了解大熊貓。

  1、出示教學(xué)掛圖,通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。

  教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么?再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的,教師再指句子,讓學(xué)生理解句子意思。

  2、利用角色表演理解第二自然段的意思。

  (1)師生齊讀課文第二自然段。

  (2)教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓,教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。(指導(dǎo)學(xué)生表演好:爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去)

  (3)學(xué)生自讀課文第二自然段。

  3、通過(guò)朗讀,讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。

  教師問(wèn):大熊貓最喜愛(ài)吃什么?學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。

  四、課堂檢測(cè)。

  1、教師出示問(wèn)題:大熊貓是什么樣子?大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同?大熊貓愛(ài)吃什么?學(xué)生自讀問(wèn)題,思考題意。

  2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。

  3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論,教師指導(dǎo)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫(xiě)出答句,教師個(gè)別講析。

  五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

貓教案 篇4

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,電腦設(shè)備,鋼琴等

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)音樂(lè)劇《貓》了解音樂(lè)劇的基本特點(diǎn),采用手段,起源地等;并且掌握memory在《貓》起到烘托,串聯(lián),升華的作用。

  2.以西方音樂(lè)劇的文化現(xiàn)象,引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇發(fā)展前景的思考。

  3.通過(guò)賞析,提問(wèn),討論,演唱等手段,學(xué)生能夠大膽表達(dá)對(duì)于音樂(lè)劇的想法。 教學(xué)重點(diǎn):欣賞音樂(lè)劇《貓》 中的幾個(gè)視頻片段,初步理解音樂(lè)劇的表現(xiàn)手段。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)音樂(lè)劇《貓》看中國(guó)音樂(lè)劇的發(fā)展,引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇發(fā)展前景的理

  性思考。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一) 導(dǎo)入:

  1. 學(xué)生進(jìn)入教室時(shí),教室播放音樂(lè)memory

  2. 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂(lè)劇《貓》

  (二) 視聽(tīng)體驗(yàn)(1)

  1. 欣賞音樂(lè)劇《貓》---精彩片段

  思考:片段中有那些貓給你留下了深刻的印象?

  2. 欣賞音樂(lè)劇《貓》---魔術(shù)貓和搖滾貓

  思考:(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)魔術(shù)貓和搖滾貓分別做了什么?

  3. 學(xué)生根據(jù)前2段視頻片段,試著總結(jié)音樂(lè)劇的特征

  4.音樂(lè)劇是20世紀(jì)出現(xiàn)的一門(mén)新興的綜合舞臺(tái)藝術(shù),集歌、舞、劇為一體,廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù),不斷追求視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果的完美結(jié)合。

  (三) 視聽(tīng)體驗(yàn)(2)

  1. 熟悉音樂(lè)劇《貓》中重要音樂(lè)《memory》

  (1).教室彈唱《memory》的`旋律(片段)

  .學(xué)生哼唱《memory》,并熟悉旋律

  2. 欣賞音樂(lè)劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現(xiàn)的片段)

  —思考:(1).4次memory的區(qū)別在哪里?

  — (2).為什么memory要出現(xiàn)這么多次?

  — (3).memory在整部音樂(lè)劇起到什么作用?

  3.音樂(lè)與音樂(lè)劇的關(guān)系:

  音樂(lè)在整部音樂(lè)劇中起到串聯(lián),烘托,對(duì)比,升華等作用,音樂(lè)往往中整部音樂(lè)劇點(diǎn)睛之筆,成敗之關(guān)鍵。

  4 . 小趣事:創(chuàng)造memory的背景。

  (四) 課堂討論:

  1. 思考:(討論)

  (1) 中國(guó)什么時(shí)候引進(jìn)西方的音樂(lè)劇?

  (2) 為什么中國(guó)引進(jìn)西方的音樂(lè)劇?

  (3) 為什么這么多的音樂(lè)劇要改為中文版的?

  2. 引發(fā)學(xué)生理性思考中國(guó)音樂(lè)劇的發(fā)展前景

  (五) 課堂小結(jié)

  1. 音樂(lè)劇又稱(chēng)為歌舞劇,是音樂(lè)、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結(jié)合的一種音樂(lè)表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛(ài)情、憤怒等情感引發(fā)劇情,再通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè)、動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀(guān)眾。

  2. 中國(guó)已經(jīng)有了自己的音樂(lè)劇《雪狼湖》,《斷橋》,《弘一法師》等,相信在不久的將來(lái),中國(guó)的音樂(lè)劇也會(huì)走向世界!

貓教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與能力:

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“的”“折”;理解19個(gè)新詞語(yǔ)的意思,能用“逐步”“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”造句,領(lǐng)悟“可是”在語(yǔ)句中表示的轉(zhuǎn)折作用,能用“說(shuō)它……可是……”的句式說(shuō)一段話(huà)。

  2.初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。

  3.有感情地朗讀課文,能背誦課文第4自然段。

  二、過(guò)程和方法:

  1、品詞品句,反復(fù)誦讀,感受作者的語(yǔ)言,感受作者的情感。

  2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,靈活運(yùn)用多種策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

  感受老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察事物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意,整體感悟老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)貓難以捉摸的性格及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

  第一教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  初讀課文,學(xué)習(xí)字詞,了解課文大意并給課文分段,研讀第二大段。

  教學(xué)流程

  —、揭示課題,介紹作者:

  1、板書(shū):貓。知道貓嗎?熟悉貓嗎?請(qǐng)熟悉的同學(xué)來(lái)能說(shuō)說(shuō)你印象中的貓?

  2、指名說(shuō)。

  (1)如果學(xué)生能說(shuō)得比較細(xì)致,就及時(shí)予以鼓勵(lì):你真會(huì)觀(guān)察!已經(jīng)學(xué)會(huì)了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀(guān)察事物了。

  (2)如果說(shuō)的只是粗線(xiàn)條的:你們所說(shuō)的貓如果要老師畫(huà)出來(lái)的話(huà),我就畫(huà)不出來(lái)了,因?yàn)槟銈儧](méi)有把貓的形象說(shuō)具體、細(xì)致,今天我們就一起來(lái)看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。

  3、介紹老舍。可讓學(xué)生先說(shuō),教師補(bǔ)充。(板書(shū):老舍)

  老舍原名舒慶春(板書(shū)),又叫舒舍予,是我國(guó)著名的小說(shuō)家和戲劇家,被譽(yù)為“語(yǔ)言大師”(板書(shū)),代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。他除了寫(xiě)作,生平還有兩大最突出的愛(ài)好,一是養(yǎng)貓,二是養(yǎng)花。《養(yǎng)花》我們也會(huì)在六年級(jí)的時(shí)候?qū)W到。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍的語(yǔ)言魅力,去體會(huì)他的情感世界。

  二、初讀課文,理解文意:

  1、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本,自學(xué)課文:

  a、充分的讀(板書(shū)),一遍不過(guò)癮就讀兩遍(有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾遍)

  b、放聲朗讀后再默讀,邊讀邊看看有哪些生字要引起注意,哪些詞語(yǔ)無(wú)法搞懂,劃出來(lái)自己聯(lián)系上下文或者運(yùn)用工具書(shū)解決,實(shí)在解決不了的做上記號(hào)

  2、檢查自學(xué):

  ⑴.字詞

  在生字方面有特別想提醒同學(xué)們的或者還有哪些詞語(yǔ)無(wú)法解決但是要特別想知道的,現(xiàn)在提出來(lái)。

  ⑵指名通讀課文,檢查讀通讀正確的情況,及時(shí)反饋。

  聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)仔細(xì),哪里讀錯(cuò)了,還要再想想課文寫(xiě)了什么?

  3、理解課文內(nèi)容

  課文主要寫(xiě)了哪兩種貓?(板書(shū):大貓小貓)

  來(lái)做做有意思的填空題:誰(shuí)能在括號(hào)中加一個(gè)數(shù)量詞,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了幾只大貓、幾只小貓?并找出理由。

  (一只)大貓,填“一只”的理由是什么?(它)是的,作者就是通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察家中的一只大貓生動(dòng)地寫(xiě)出了貓的性格。(一群)小貓:這么填的理由是什么?(它們)想一想,我們?cè)凇耙恢弧鼻翱梢蕴钜粋(gè)什么詞來(lái)說(shuō)明大貓的性格特征。(古怪的)那在“一群小貓”前呢?(可愛(ài)的)

  齊讀:(古怪的)(一只)大貓(可愛(ài)的)(一群)小貓,下面,我們就要用這些詞語(yǔ)幫助我們做3件事。

  A、第一件事是要它幫助我們給課文分段,你認(rèn)為可怎么分? 生交流,作“||”記號(hào)。

  B、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。

  第一段講了什么?講了一只大貓很古怪。請(qǐng)你能在課文中找出相同意思的一句話(huà)來(lái)概括嗎?——?jiǎng)澇隹偲鹁洌柏埖男愿駥?shí)在有些古怪”,齊讀。

  這一句在第一段中是什么句?根據(jù)這句話(huà),你怎么概括段意?(直接摘錄)

  第二段又講了什么?(——小貓可愛(ài))你能在課文中找出相同意思的一句話(huà)來(lái)概括嗎?——也劃出總起句,說(shuō)一遍段意。

  C、好,下面我們來(lái)完成第三件事:你能根據(jù)這些詞語(yǔ)或者劃出來(lái)的兩句話(huà),來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么嗎?

  (生個(gè)別練說(shuō)——生自己站起來(lái)自由說(shuō))

  你更喜歡哪種貓?

  三、研讀第二段(小貓)

  1、研讀總起句:滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)。

  反復(fù)讀這一句,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(抓住“更”字)說(shuō)明大貓也很可愛(ài),但是小貓更可愛(ài),這句話(huà)還起到承上啟下的作用。

  2、反復(fù)讀讀這段,想想你是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的?

  3、交流

  (1)腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。(真是貪玩,因?yàn)樘詺舛蓯?ài))

  (2)一根雞毛,一個(gè)線(xiàn)團(tuán)……耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。(頑皮玩得時(shí)間長(zhǎng),不知疲倦)

  (3)……跌倒馬上起來(lái),再跑再跌。(敢于嘗試,不怕失敗,玩得盡興

  (4)……撞疼了也不哭。(勇敢)

  (5)……逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。(無(wú)處不玩,這么小的貓還懂得找地方玩,真可愛(ài))

  (6)它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴Аφ刍洹#ㄗ羁蓯?ài)的你認(rèn)為是哪兩個(gè)詞語(yǔ)?)

  4、指導(dǎo)朗讀

  講得都不錯(cuò),不知道能不能有感情的讀出來(lái),使我們?cè)谀愕睦首x中體會(huì)到小貓的可愛(ài)。先練讀。

  你有把握讀哪一句就讀哪一句,讀出小貓的可愛(ài)。

  怎么才能讀好?交流心得。(讀的時(shí)候眼前重現(xiàn)小貓玩的情景邊讀邊想象)

  你從字里行間還體會(huì)到什么?(老舍對(duì)小貓的愛(ài))哪里體會(huì)到?

  你見(jiàn)了絕不會(huì)責(zé)打它們,它們是那么生氣勃勃,天真可愛(ài)。(加個(gè)關(guān)聯(lián)詞)

  是呀滿(mǎn)月的小貓?jiān)诶仙岬难劾锞拖褚蝗汉⒆樱麄兲詺狻⑻煺妗⑸鷼獠瑢?shí)在太可愛(ài)了。哪里舍得責(zé)打它們。即使弄壞了老舍心愛(ài)的花草。

  再帶著對(duì)小貓的喜愛(ài)之情讀讀。

  現(xiàn)在你能體會(huì)到老舍的語(yǔ)言魅力了吧,確實(shí),帶給讀者很大的精神享受。

  5、據(jù)你觀(guān)察,小貓還有哪些可愛(ài)之處?老舍沒(méi)有寫(xiě)到的

  6、小結(jié)

  為什么說(shuō)不好,有的說(shuō)不出來(lái)?那老舍為什么寫(xiě)得這樣棒?(用心觀(guān)察,投入感情)

  四、延伸作業(yè)

  1、你也投入自己對(duì)小貓的喜愛(ài)之情,用心去觀(guān)察,寫(xiě)寫(xiě)那可愛(ài)的小貓,可以接著老舍的文章再寫(xiě),也可以另外寫(xiě)一個(gè)片斷,到時(shí)候我們比比誰(shuí)寫(xiě)得更棒!

  2、閱讀老舍先生的其它文章,感受語(yǔ)言大師的語(yǔ)言魅力!

  《貓》教學(xué)反思

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行”“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。遵循這個(gè)原則,這節(jié)課我在設(shè)計(jì)上進(jìn)行一些的嘗試。課上以學(xué)生的活動(dòng)為主,教師參與,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教完《貓》這一課后,我的最大感受是感動(dòng),我為課堂上學(xué)生的那份熱情而感動(dòng)。除感動(dòng)之外,還反思了一下這節(jié)課的得與失。

  得

  1.在教學(xué)中力求體現(xiàn)民主性,平等性,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快,民主平等的氛圍,教師以引導(dǎo)者、合作者的.身份參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,如讓學(xué)生自學(xué)課文生字詞語(yǔ),在讀書(shū)、思考、問(wèn)題討論等多項(xiàng)生生合作完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師真正地站在了組織者,引導(dǎo)者和合作者的位置。

  3、挖掘文章的人文性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶。

  失:

  1.對(duì)課文的深度和廣度挖掘的不夠。

  2.導(dǎo)入介紹作者時(shí)時(shí)間花費(fèi)過(guò)多。

  3.沒(méi)有關(guān)注到全體學(xué)生,有一部分學(xué)生一直沒(méi)發(fā)言,只是當(dāng)聽(tīng)眾、觀(guān)眾。

  4.有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不夠具體,沒(méi)能把話(huà)遞到學(xué)生嘴邊兒。

  5.課上學(xué)生讀書(shū)不夠。學(xué)生讀書(shū)不充分,討論問(wèn)題、理解問(wèn)題費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

  這節(jié)課后我的感想也很多,課程改革中的學(xué)生在變,教師更要變,新的課程需要教師要有全新的教育理念,需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng),除了本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能,不但有淵博的學(xué)識(shí),還要有敏捷的思維,較強(qiáng)的應(yīng)變能力,善于捕捉學(xué)生思維的火花,因勢(shì)利導(dǎo),使其燃燒發(fā)光,需要我們教師認(rèn)真地思考我們的教學(xué),如何在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探求的興趣,增強(qiáng)學(xué)生探究的能力,提高學(xué)生的綜合能力。

  通過(guò)這上課,我認(rèn)識(shí)到課前備課固然重要,課后備課(回頭看)更利于教師的教后反思,及時(shí)反饋教學(xué)實(shí)踐的信息,提高自身教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成思考的習(xí)慣,從反思中感悟,實(shí)踐中出真知。在整個(gè)課堂教學(xué)中,盡管我一直在努力,但仍然留下很多遺憾,要是再有機(jī)會(huì)教同樣的內(nèi)容,我想我的“教案”會(huì)重新改寫(xiě)。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)貓的古怪。

  1、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?

  2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂什么。

  板書(shū)(卡片):老實(shí)貪玩盡職勇猛高興時(shí)溫柔可親

  膽小古怪不高興一聲也不吭

  3、讀板書(shū)。

  4、出示:

  ________ ____________

  ( ) ________ ____________ ( )

  ________ ____________

  (1) (2)

  要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫(xiě)貓性格的詞。

  5、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。

  6、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?

  7、教師領(lǐng)說(shuō)黑板上的句子。

  8、看來(lái),這段是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的?

  我們可以把這句話(huà)作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。

  9、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。

  課文是用什么句式把貓的老實(shí)、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來(lái)的?(說(shuō)它……的確……可是……)

  10、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二自然段的內(nèi)容。

  出示:說(shuō)它溫柔可親吧,的確是呀,______________ ,可是__________________________。

  11、用上面的句式說(shuō)說(shuō)第三自然段的句式。

  二、再讀第一段,體會(huì)情感。

  1、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?

  比較:

  在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

  在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  師:第一句體現(xiàn)出什么感情?

  女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中

  喜歡的語(yǔ)氣。

  2、還找出了哪些句子?(它還會(huì)豐富多腔地……)

  (1)師:貓的聲音有長(zhǎng)有短,有高有低,好像……

  生:(接答)像唱歌、說(shuō)話(huà)……

  (2)指名讀這句句子。

  3、還找出了什么句子?

  4、老師覺(jué)得貓捉老鼠時(shí),老舍爺爺也特別喜歡。

  (1)“盡職”、“閉息凝視”是什么意思?

  (2)出示填空:

  閉息凝視——————( )

  一連就是幾個(gè)鐘頭——( )(專(zhuān)心、耐心、決心)

  非把老鼠等出來(lái)不可—( )

  (3)指名讀貓捉老鼠的句子,讀出專(zhuān)心、耐心、決心。

  5、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛(ài),再讀讀第一段,找出剛才沒(méi)有讀的句子。讀出味道。

  三、朗讀第一大段。

  師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。

  四、寫(xiě)作練習(xí)。

  師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫(xiě)得這么可愛(ài),真不愧為語(yǔ)言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用“說(shuō)它……

  的確……可是”的句式,圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)。

  五、學(xué)生寫(xiě)作。

  板書(shū):

  貓

貓教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,寫(xiě)好8個(gè)生字,學(xué)習(xí)筆畫(huà)豎彎。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài),從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  3、收集熊貓的圖片資料,能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。

  教學(xué)重難點(diǎn):15個(gè)生字詞,滲透性識(shí)字。

  教具準(zhǔn)備:課件、熊貓頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課件為媒,誘發(fā)興趣。

  1、欣賞課件《動(dòng)物掠影》。

  教師邊配合熊貓的特寫(xiě)鏡頭,邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。(運(yùn)用視聽(tīng)的效果,感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài):猴子的頑皮,狗熊的笨重,獅子的威武,獵豹的兇猛,熊貓的憨態(tài)可掬。)

  2、用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物,喜歡它的什么。(交流觀(guān)后感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的真情實(shí)感,借以導(dǎo)入新課。)

  3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)?是怎么知道的?(學(xué)生交流并展示材料、圖片。)

  二、以讀為主,緊咬重點(diǎn)。

  1、讀一讀,劃一劃,小組探究識(shí)字。

  ·你能自己讀課文嗎?(學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文,拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。)

  ·這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它?(回憶識(shí)字方法,小組討論并總結(jié)出:認(rèn)真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法)

  ·你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。)

  2、讀一讀,畫(huà)一畫(huà),變畫(huà)面為語(yǔ)言。

  ·在認(rèn)讀生字,掃除字詞障礙后,先自讀課文第二自然段,再畫(huà)出大熊貓的形體。(在正確朗讀的基礎(chǔ)上,把抽象的`語(yǔ)言文字改成畫(huà)面)

  ·引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的熊貓,按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子。(再通過(guò)畫(huà)面體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。)

  ·誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。)

  3、讀一讀,演一演,摹動(dòng)作促體驗(yàn)

  ·引讀比較。大熊貓真可愛(ài),它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣,請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段,你就知道了。

  ·細(xì)讀感悟。

  學(xué)生反復(fù)細(xì)讀,悟出大熊貓小時(shí)候很活潑,長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥:這兩部分的句子的讀法肯定不同,要怎樣讀呢?用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑,用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。

  ·表演讀促體驗(yàn)。

  誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓?(學(xué)生戴上頭飾,融入表情、動(dòng)作、聲音,創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容,加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。)

  ·全班有感情地朗讀。

  三、以疑為題,拓展思維。

  1、學(xué)完這篇課文,你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論?(學(xué)生交流疑難,討論解決,在碰撞中發(fā)展求異思維。)

  2、熊貓是珍奇的動(dòng)物,你應(yīng)該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?

  四、分層設(shè)計(jì),鞏固提高。

  必做

  1朗讀課文.

  2制作生字卡片

  選做:

  1、完成要求,并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。(適合于程度較高的學(xué)生掌握了熊貓的基本特點(diǎn),且想象力豐富、表達(dá)能力強(qiáng)可要求離開(kāi)課本獨(dú)立完成。)

  2、完成要求,并用熊貓一詞寫(xiě)一句話(huà)。(適合于大多數(shù)學(xué)生熟悉課文,了解有關(guān)熊貓的資料,且有表達(dá)愿望要求能夠借助課文完成)

  3、邊讀課文邊完成要求。(適合于程度較低的學(xué)生要求完成最基本的要求,老師應(yīng)多加關(guān)注,保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。)

貓教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)真閱讀課文,揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子,體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛(ài)。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

  3、引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的`描寫(xiě)方法。

  4、按一定順序,有重點(diǎn)地觀(guān)察一種小動(dòng)物,學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的寫(xiě)作方法,練習(xí)寫(xiě)一個(gè)片段。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):體會(huì)作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)。

  難點(diǎn):在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

  四、教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  視頻:(出示貓圖),這是什么?(生:貓)板書(shū)(15、貓)上節(jié)課我們已經(jīng)了解貓的古怪,(投影)它既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職,這樣的貓你們喜歡嗎?(生:喜歡)

  2、質(zhì)疑:說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)中不明白的地方?

  師:你們的問(wèn)題很有價(jià)值,也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,一起看看課文。

  二、品詞句,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

  (一)師生互動(dòng),賞析第二、三自然段。

  1、默讀第二、三段,把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。(學(xué)生默讀圈畫(huà))

  2、師生互動(dòng),交流感受。(投影出示第二段內(nèi)容)相擊點(diǎn)出:

  生:匯報(bào)。

  a. 它要是高興啊,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

  b. 跳上桌來(lái),在稿紙上彩印幾朵小梅花。

  c. 豐富多腔地叫喚。

  d. 自己解悶。

  e.它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà),它也一聲不出。

  生:我喜歡第三自然段,它什么都怕……遇到蛇也敢斗一斗。

  ②重點(diǎn)品析以下句子:

  師:老師也想讀讀喜歡的句子,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。(投影出示)

  師讀:“它要是高興啊,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子碰(蹭)你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾個(gè)小爪印(朵小梅花)。”

  生:(議論紛紛):老師讀錯(cuò)了!把“蹭”讀成了“碰”把“小梅花”讀成了“小爪印”。

  師:哦?“蹭”不就是“碰”“摩擦”的意思,“小梅花”不就指“小爪印”嗎?不是都一樣!

  生:不一樣。

貓教案 篇8

  案例背景:

  今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),但在電視里或者書(shū)上看過(guò),所以比較熟悉,繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  案例:

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

  提問(wèn):

  1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

  2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

  3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

  4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

  (趙凌越說(shuō):我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,它不咬人的——)

  幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

  三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過(guò)程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的'各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

  四、幼兒操作

  1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

  2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫(huà)面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

  2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

貓教案 篇9

  一教材分析

  《國(guó)寶——大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,其語(yǔ)言具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn),這樣就使文章更具有可讀性。鑒于本文內(nèi)容淺顯易懂,因此,在教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本,以學(xué)生的自學(xué)為主,讓學(xué)生在在閱讀中了解大熊貓的形態(tài)、習(xí)性等方面特點(diǎn),教師適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥、引導(dǎo),讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中體味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,教師因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),并能積極開(kāi)展一些保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

  二教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)與能力

  1了解大熊貓的有關(guān)知識(shí),使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài),從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

  2學(xué)習(xí)本文合理安排說(shuō)明順序,條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明;

  3品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。

  (二)過(guò)程與方法

  1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料,增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí);

  2通過(guò)找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次,了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性等知識(shí)。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

  三教學(xué)重難點(diǎn)

  (一)重點(diǎn)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。

  (二)難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說(shuō)明方法;體會(huì)課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言。

  四學(xué)生學(xué)情分析

  本單元的主題是“動(dòng)物世界”,學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然界的小動(dòng)物產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,基本有了更大的熱情去探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘。作為七年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小、天真爛漫,憨態(tài)可掬,溫厚活潑的大熊貓更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖然受到了世界人民的關(guān)注,但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量,因此,對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀,為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  五學(xué)生課前準(zhǔn)備

  1收集有關(guān)大熊貓的資料及作者簡(jiǎn)介,了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

  2查閱工具書(shū),能夠順暢地朗讀課文,畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。并編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

  六教學(xué)方法

  (一)討論點(diǎn)撥法

  (二)自主合作探究法

  七教具

  “農(nóng)遠(yuǎn)”資源多媒體自制多媒體課件

  八教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):在我們生活的世界里,動(dòng)物作為人類(lèi)的生存伙伴,與人類(lèi)共存共榮,和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生回答)

  剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,那么你們知道在動(dòng)物界中我國(guó)的“國(guó)寶”是什么呢?(學(xué)生回答)

  提問(wèn):哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生回答)

  師歸納:剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯(cuò)。老師這里有兩段關(guān)于大熊貓的視頻短片,我們一起來(lái)熟悉一下。(教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片)

  師提出問(wèn)題:你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》,近距離地觀(guān)察大熊貓的神奇世界。

  教師板書(shū)課題

  (二)自學(xué)成果檢查交流

  1走近作者:學(xué)生交流自己課前搜集的作者資料,教師利用多媒體補(bǔ)

  充作者的`照片和簡(jiǎn)介。

  2檢查生字詞:教師利用多媒體顯示需要積累的字詞,請(qǐng)一學(xué)生用

  說(shuō)的方式完成,后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。

  3學(xué)生自由交流讀過(guò)本文的感受。

  (三)自瀆課文,整體感知

  1請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,并思考問(wèn)題。(多媒體顯示問(wèn)題)

  ①文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?

  ②文章抓住了大熊貓的什么特征來(lái)說(shuō)明的?

  ③文章采用了什么樣的說(shuō)明順序?

  2學(xué)生小組討論,明確。教師板書(shū)作結(jié)

  (四)合作交流解讀探究

  1標(biāo)題解讀

  標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象,國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴。那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴?請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立思考后,同桌間討論交流。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥。

  2方法探究

  文章緊緊圍繞是我國(guó)國(guó)寶“大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說(shuō)明,在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來(lái)安排材料的,那么文章為了說(shuō)明清楚國(guó)寶“大熊貓”的特征,運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試把它們找出來(lái),想一想有什么作用。

  學(xué)生活動(dòng),小組討論交流,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,明確。

  3語(yǔ)言感悟

  本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn),那么作為科普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢?

  ①學(xué)生活動(dòng):找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫(xiě)句,試比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。(多媒體顯示問(wèn)題)

  體肥胖,形似熊而略小,長(zhǎng)約1、5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。

  ―――《辭海》

  ②學(xué)生從課文中找出類(lèi)似的句子加以品析,進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注:學(xué)生相互評(píng)價(jià))

  ③歸納總結(jié):如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?

  明確

  1)準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

  2)巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

  3)科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

  (五)拓展延伸,總結(jié)反思

  學(xué)生活動(dòng)為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā?/p>

  1請(qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀,圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀,闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

  2討論:根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外查閱的資料,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓。

  (六)布置作業(yè)

  1寫(xiě)一寫(xiě):把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

  2說(shuō)一說(shuō):參觀(guān)動(dòng)物園的大熊貓或觀(guān)看專(zhuān)題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

  3活動(dòng)與探究

  如果你在本次學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng),那么請(qǐng)你和你的小組成員查閱相關(guān)資料,討論并設(shè)計(jì)一份宣傳方案,進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。

  九板書(shū)設(shè)計(jì)

貓教案 篇10

  一、導(dǎo)入(背景音樂(lè))

  貓是惹人喜愛(ài)的動(dòng)物,它溫馴、活潑,給人帶來(lái)許多樂(lè)趣;然而,貓一旦亡失,就會(huì)給人帶許多煩惱和憂(yōu)傷,甚至帶來(lái)心靈的震撼,今天,我們一起學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。

  二、聽(tīng)課文錄音(多媒體播放)在聽(tīng)的過(guò)程中,注意字詞的讀音。

  三、識(shí)記字詞(先由學(xué)生認(rèn)讀,然后一一指正,最后出示答案)

  相稱(chēng)(chèn)郁(yù)悶一縷(lǚ)娛(yú)樂(lè)污澀(sè)慫恿(sǒngyǒng)

  婢女(bì)蜷(quán)伏懲戒(chéng)悵然(chàng)

  四、研讀課文

  1.文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)。其中,前兩只貓活潑、有趣,我們一起品讀下面的句子。

  A“它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。”(ABC句均大屏幕顯示)

  寫(xiě)出了小貓玩耍時(shí)的動(dòng)態(tài)和情態(tài)。

  B“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí),它也會(huì)撲過(guò)去捉。”

  寫(xiě)出小貓的腦袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的樣子。

  C“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽(yáng)。”

  “隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中,好像在等待著要捉捕什么似的。”

  小貓的'淘氣、頑皮讓我們會(huì)心一笑!

  這一組句子,從細(xì)小的方面寫(xiě)盡了前兩只貓的活潑可愛(ài)、頑皮淘氣。這樣的描寫(xiě),叫做細(xì)節(jié)描寫(xiě)。它可以使文章生動(dòng)而富有情趣。

  2、第三只貓是文章的重點(diǎn)。下面,我們從來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位來(lái)比較與前兩只貓的不同?(先來(lái)填寫(xiě)前兩只貓的情況,之后,齊讀第15自然段,再填寫(xiě)第三只貓的情況。)

  來(lái)歷外形性情在家中的地位

  第一只貓要來(lái)的白雪球似的可愛(ài)很活潑寵物

  第二只貓要來(lái)的渾身黃色更有趣、更活潑寵物

  第三只貓拾來(lái)的不好看、瘦憂(yōu)郁、懶惰若有若無(wú)

  3、第三只貓難看也罷、憂(yōu)郁也罷,但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而,這種平靜的生活很快消失,不幸隨之而來(lái),貓的遭遇是什么?(跳讀第17-29段)。

  明確:被主人誤認(rèn)為偷吃了芙蓉鳥(niǎo)。

  4、“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥(niǎo)是這只貓咬死的?(大屏幕顯示)

  ——“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo),似乎也特別注意,常常跳到桌子上對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。”

  5、“凝望”是何意?(目不轉(zhuǎn)睛地看)。貓究竟為什么要“凝望”鳥(niǎo)籠呢?

  想當(dāng)初,那只貓就像一個(gè)孩子,被人拋棄,無(wú)家可歸,在冬天的早晨,幾乎為冬寒與饑餓所殺。它常常對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著,也許是在羨慕鳥(niǎo)兒的美麗,也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活……

  6、我的判斷是否準(zhǔn)確?是誰(shuí)咬死了芙蓉鳥(niǎo)?根據(jù)是什么?(大屏幕顯示)

  一只兇惡的黑貓把鳥(niǎo)咬死。

  根據(jù)是:“一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)”。

  7、事情澄清后,“我”心里十分難過(guò),作者是怎樣抒發(fā)這種感情的?齊讀第30、31段。

  明確:這是我的懺悔。同時(shí)告訴我們,無(wú)論做什么事,不能主觀(guān)臆斷,否則,就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。

  兩個(gè)月后,第三只貓悲苦地死去。這真是一只“可憐貓”,它來(lái)得可憐(在冬天的早晨它被人遺棄,無(wú)家可歸,幾乎為冬寒與饑餓所殺)、活得可憐(不好看,大家都不大喜歡它,它不活潑,不像別的小貓那樣喜歡頑游,對(duì)于它不加注意,仍不活潑,仍不改它的憂(yōu)郁性,不去捉鼠),去得更可憐(受了冤苦,遭我毒打而屈死)讓我們用一顆寬容的心,一起關(guān)愛(ài)生活中的“可憐貓”!

  五、感悟。

  同一篇文章,從不同的角度看,對(duì)主題就會(huì)有不同的理解。這篇文章,也有兩種不同的看法。(大屏幕顯示)你是如何理解這篇文章的主題的?討論后,用一句話(huà)來(lái)概括你的感觸。如:

  要有一顆寬容的心!

  努力完善自我!

  弱小就要挨打!

  你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。(大屏幕顯示)

  結(jié)束語(yǔ)

  鄭振鐸先生的《貓》,讓我們有了許多感悟。我認(rèn)為,最重要的一點(diǎn)是,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時(shí),一定要努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并讓它超常發(fā)揮。這樣,你的命運(yùn)才有可能改變。因?yàn)槟阋苍S不是最美麗的,但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂(lè)觀(guān)……同學(xué)們,不論走到哪里,你們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草,最純的水滴,最亮的星星……(大屏幕顯示)

  六、作業(yè):

  1、閱讀馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》,找出你最喜愛(ài)的語(yǔ)句。

【貓教案】相關(guān)文章:

《貓》教案10-21

《貓》教案10-31

鄭振鐸貓教案12-31

有關(guān)貓的教案08-29

貓游戲教案08-04

貓教案范文11-20

中班教案:貓01-17

小學(xué)貓教案01-17

貓捉老鼠教案08-07

《貓和兔》教案11-09

主站蜘蛛池模板: 在线成人www免费观看视频| 亚洲国产成人综合精品| 色欲av永久无码精品无码蜜桃| 亚洲中文字幕无码乱线| 五月天精品视频在线观看| 狠狠躁夜夜躁无码中文字幕| 熟女人妻aⅴ一区二区三区麻豆| 人妻av一区二区三区精品| 国产精口品美女乱子伦高潮| 亚洲精品无码久久久影院相关影片| 国产特级毛片aaaaaa高潮流水| 亚洲最大综合久久网成人| 欧美性巨大╳╳╳╳╳高跟鞋| 欧美伦费免费全部午夜最新| 亚洲欧洲日产国码无码久久99| 亚洲色欲色欲www在线看小说| 色yeye香蕉凹凸视频在线观看| 亚洲综合色婷婷六月丁香宅男大增| 亚洲欧洲偷自拍图片区| 国产精品另类激情久久久免费| 国产在线精品一区二区在线观看| 成人a级视频在线观看| 亚洲成av人片一区二区梦乃| 亚洲av人人澡人人爽人人夜夜| 狠狠综合久久综合中文88| 久久天天躁夜夜躁一区| 亚洲精品第一国产综合精品| 999国内精品永久免费观看| 亚洲精品久久久av无码专区| 日本大片免费观看视频| 日韩一区二区三区射精-百度| 国产精品久久久一区二区三区| 国内精品伊人久久久影视| 无码一区二区三区av免费| 久久婷婷丁香五月综合五| 亚洲人成网站在线播放2019| 亚洲国产精品久久精品成人网站| 久久伊人精品一区二区三区| 岛国av无码免费无禁网站| 大又大粗又爽又黄少妇毛片| 精品国产一区二区三区av色诱|