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《老師像媽媽》小班教案

時間:2022-02-27 23:37:56 教案 我要投稿
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《老師像媽媽》小班教案3篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《老師像媽媽》小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《老師像媽媽》小班教案3篇

《老師像媽媽》小班教案1

  活動目的:

  1.認識并熟悉自己班的老師,樂意與老師交往。

  2.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  3.熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  兒歌錄音,木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

  活動過程:

  1.桌面操作木偶引入,引導幼兒欣賞木偶劇:熊貓老師像媽媽。

  2 . 組織幼兒討論:“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內容。

  3.播放兒歌錄音《老師像媽媽》,引導幼兒認真傾聽,說說兒歌里說了些什么?

  4.幼兒學習兒歌,鼓勵幼兒大膽地朗誦。

  5.游戲“開火車”,老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。

  6.自由結束活動。

  活動反思:

  兒歌是小班幼兒喜歡的`語言活動形式之一,針對剛入園的孩子,我選擇了本首兒歌,該兒歌朗朗上口,且幫助小朋友進一步熟悉老師,將對家人的依戀轉移到老師的身上,活動結束后,幼兒基本可掌握本首兒歌,且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點:

  1.兒歌易于幼兒接受,兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點,我以木偶劇引入,并將兒歌簡單融入木偶劇中,通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容,本次活動做好鋪墊。

  2.學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式,讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌,在自然而然的環境下習得兒歌。

  3.教師的語言有一定的感染力,盡管本首兒歌僅僅有四句,但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,因此幼兒在朗誦時,均能較有韻律地仿念兒歌。

《老師像媽媽》小班教案2

  活動目標:

  1.認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

  2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

  3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

  活動準備:

  幼兒用書。

  活動重點:

  認識自己的老師。

  活動難點:

  能有禮貌地向老師問好。

  活動過程:

  1.教師自我介紹,引出活動。

  ·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)

  ·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

  2.親一親、抱一抱。

  3.做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領。

  ·老師說"××小朋友好",引導幼兒回應"×老師好"。

  ·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  ·教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

  ·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  ·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

  ·教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

  活動延伸:

  1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。

  2.在活動區域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。

  活動反思:

  這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動,雖然是在寶寶們的`哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。

《老師像媽媽》小班教案3

  一、活動目標:

  1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

  2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

  二、活動準備:幼兒用書。

  三、活動重點:

  活動重點:認識自己的老師。

  活動難點:能有禮貌地向老師問好。

  四、活動過程:

  1、教師自我介紹,引出活動。

  小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)

  教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

  2、親一親、抱一抱。

  3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的`動作要領。

  老師說"××小朋友好",引導幼兒回應"×老師好"。

  教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

  鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

  教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

  4、活動延伸:

  (1)鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。

  (2)在活動區域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。

  五、活動反思:

  這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。

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