【精選】自選商場教案四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的自選商場教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自選商場教案 篇1

　　一、教學要求

　　1．認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　4．愿意在生活中主動識字。

　　二、教學重點

　　認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

　　一、教材分析

　　這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內容聯(lián)系緊密，通過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來，便教易學。

　　二、教學準備

　　學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

　　三、教學過程

　　（一）、看圖談話，導入新課。

　　課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運用媒體，創(chuàng)設情境，導入新課，誘發(fā)學生情感參與。]

　　（二）、預設情境，自主識字。

　　1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

　　2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關詞語和圖片。

　　3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

　　4、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

　　5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

　　6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

　　[引導學生在小學語文合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式，調動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。

　　（三）、學習短文，探究發(fā)現(xiàn)。

　　1、讀讀短文，借助拼音讀準字音。

　　2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。

　　出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。

　　3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便。” 指導朗讀，體會“方便”。自選商場教案_自選商場教學設計

　　4、比較兩個句子，學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設等。

　　[把識字教學、理解句意、練習說話結合在一起。在理解句意的`同時培養(yǎng)了語言表達能力，在說話練習中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的方便。]

　　（四）、創(chuàng)設生活情境，擴展識字。

　　1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。

　　2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當的地方。

　　3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

　　4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

　　[創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，將識字與生活結合起來，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]

　　（五）、規(guī)范書寫，重在欣賞。 -自選商場教案_自選商場教學設計

　　1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

　　2、指導寫“尺”字。看準位置，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。[引導學生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。]

自選商場教案 篇2

　　教學目標：

　　1．能讀準注拼音的生字，理解自選、特別、應有盡有、目不暇接等詞語。

　　2．有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個方面把內容寫具體的。

　　3．了解課文第3自然段總分總的寫作方法。

　　4．依照例句，用假如造句。

　　5．了解自選商場的'特點，初步了解改革開放給市場帶來的變化。

　　教學過程：

　　一．談話揭題。

　　同學們，去超市買過東西嗎？誰能說說它的特點？

　　二．自學課文。

　　找出不理解的句子。提問？

　　三．重點學習第2

　　自然段。

　　1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫的？

　　2．復習學習總起分述段落的方法。

　　3．根據學法自學，自我準備。小小組討論。

　　4．全班討論交流。

　　自選商場真特別這句話中的特別是什么意思？

　　分述部分每句講什么?概括，板書.。

　　看板書說說這段是從哪幾個方面把自選商場真特別寫具體的。

　　5．小結：這段話主要寫了什么？

　　四．學習38自然段

　　1．學習第3

　　段。

　　自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。

　　理解應有盡有目不暇接。

　　2．學習48段。

　　朗讀后討論：

　　我選購好商品，是怎樣付錢的？

　　五．總結全文。

　　六．造句：

　　又

　　假如

自選商場教案 篇3

　　一、教學要求：

　　1．認識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個

　　字。認識1個偏旁"女"。

　　2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

　　二、教學重點、難點：

　　正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

　　三、教學準備：

　　相關的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。

　　請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的

　　商品及顧客的購物方式。

　　讓學生收集-些商品包裝，認讀商品名稱。

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，談話導入

　　1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?

　　2．請學生談談自己去自選商場購物的感受。

　　3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

　　二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱

　　1．指名上臺交流。

　　2．四人小組交流。

　　3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

　　三、認識事物，學習詞語

　　1．出示幾種商品詞語。要求學生借助拼音讀詞語。

　　2．檢查詞語的'認讀情況。

　　做"為商品貼標簽"的游戲。

　　3．學習給商品分類。

　　出示三個"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要

　　怎么擺放這些商品?為什么?。

　　（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)

　　（2）集體交流，課件演示，引導初步學習事物的分類。

　　四、識記生字

　　1．復習鞏固14個生字的讀音。

　　2．記憶字形。

　　3．創(chuàng)設語境，增加學生與生字見面的機會，識記"商、場、奶、作、東"。

　　問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?

　　自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

　　五、指導書寫生字

　　1．指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

　　2．老師范寫，學生觀察后描紅，再獨立寫兩個。

　　3．展評；學生自查自糾。

　　六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1．舉辦"擂臺賽"，復習詞語，請兩人讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀得又快又對。

　　2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

　　二、學習短文

　　1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學習短文。

　　2．指導讀短文。

　　（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。

　　（2）指名分段讀，相機正音。

　　3．理解短文內容。

　　（1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?

　　（2）同桌練習。

　　（3）上臺演示，指導評價。

　　4．指導朗讀。

　　（1）讀好句中的停頓。

　　（2）指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真

　　方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉

　　代表朗讀。

　　（3）齊讀詞語和短文。

　　三、擴展活動

　　舉辦"商品展銷會"。

　　1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

　　2．學生給商品包裝名稱分類。

　　3．選派每類商品的促銷員，帶領大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

　　4．開展"購物"活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

自選商場教案 篇4

　　教學目標:

　　1、繼續(xù)認識生字,會寫“巾牙尺毛”

　　2、正確流利的`朗讀課文.

　　3、在實踐活動中,培養(yǎng)口語表達能力.

　　教學重難點:

　　培養(yǎng)口語能力.

　　教學準備:

　　生字卡片.

　　教學過程:

　　一、復習導入

　　1、抽讀卡片.

　　2、男女賽讀,復習詞語.

　　二、學習短文

　　1、指導讀短文

　　﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準字音,讀通順.

　　﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.

　　2、指導讀句子

　　﹙1﹚讀好句中的停頓,學生嘗試讀,指名讀,齊讀.

　　﹙2﹚指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.

　　﹙3﹚小組練讀,互評.

　　3、齊讀詞語,短文.

　　三、指導書寫生字

　　1、指導學生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.

　　2、教師范寫,學生觀察后描紅,臨寫.

　　3、學生練寫,教師巡視.

　　四、教師小結:說說本課學到了哪些知識?讓學生再次齊讀課文。

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