項鏈教案3篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的項鏈教案3篇，歡迎大家分享。

項鏈教案 篇1

　　有益的學習經驗：

　　通過穿項鏈活動，鍛煉手眼協調。并能根據珠子的`顏色，按規律排序。發展審美觀。

　　準備：

　　各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。

　　活動與指導：

　　1、教師示范，用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。

　　2、將珠子、塑料繩發給幼兒。

　　3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。

　　4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

　　5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規律穿的珠子。

　　6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規律。

　　7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

　　建議：

　　注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。

項鏈教案 篇2

　　活動目標

　　學習依據abab等簡單規律排列物體。

　　懂得用自己的方式表達對媽媽的愛。

　　活動準備

　　各種顏色的珠子。

　　活動內容

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1.老師出示小珠子，請幼兒說說可以用它們來做什么。“小朋友想的很好，可以用來做項鏈。今天我們就用珠子來做一條美麗的項鏈。好嗎？”

　　2.請幼兒想一想，說一說“項鏈做好想送給誰呢？”“為什么？”引導幼兒認識到，媽媽一直照顧自己很辛苦，要把項鏈送給媽媽，謝謝媽媽對自己的照顧。

　　3.老師出示自己編的項鏈，請幼兒說說項鏈是怎么編的？重點引導幼兒觀察和發現項鏈上珠子的.排列規律。老師最后總結編項鏈的規律：ababab，如一個紅色一個藍色一個紅色一個藍色。

　　4.請幼兒自由編項鏈，并嘗試說說自己是按什么規律編的。如一個綠珠子一個紅珠子。

　　5.完成后，請幼兒把項鏈帶回家送給媽媽，借此表達對媽媽的愛意。

　　評價

　　·能按abab的規律排列物品。

　　活動建議：

　　·如幼兒做得到，可請幼兒記錄自己所編項鏈的規律，如在所畫方格中涂色記錄。

　　·還可以讓幼兒先進行設計，并將自己設計的項鏈先畫在紙上，再設計制作項鏈。

　　·如果幼兒除abab的排列規律外創造出其他規律，教師更應該鼓勵，并使幼兒明晰這些規律的序列。

項鏈教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試按顏色進行有規律的排列。

　　2、能手眼協調進行操作，感受數學中的規律美。

　　3、初步學會相互合作。

　　活動準備：

　　1、長頸鹿、小獅子動物各一個。

　　2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞項鏈，發現物體排列的規律。

　　1、幼兒觀察項鏈，發現其規律。

　　師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？

　　師：這條是什么樣的'？

　　2、小結。

　　師：原來這兩條項鏈上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色

　　的、一個綠色的……，都是有規律的排列的。

　　過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎？

　　二、穿項鏈，學習按顏色進行有規律的排序。

　　1、教師交代要求

　　師：請你也穿一條有規律的項鏈送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個X顏

　　色、一個X顏色……。

　　2、幼兒操作、教師巡回指導。

　　3、展示禮物、集體檢查

　　師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心啊！我們一起來看看大家穿的

　　項鏈。

　　三、制作禮物，鞏固按規律進行排序。

　　1、幼兒觀察，發現新規律。

　　師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看！我穿的項鏈是什么樣的？

　　2、穿項鏈，嘗試制作。

　　師：你們想穿這樣的項鏈嗎？請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友，好嗎？