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小班語言看一看教案

時(shí)間：2022-05-26 08:59:01 教案我要投稿

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小班語言看一看教案（精選7篇）

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班語言看一看教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言看一看教案（精選7篇）

　　小班語言看一看教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)散文，能有感情地朗讀散文

　　2、通過觀察圖片、玩猜測(cè)游戲和表演，感知散文的畫面情景，理解和表達(dá)散文內(nèi)容

　　3、積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《看一看》

　　2、教師能熟練并有感情地朗讀散文。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師逐幅出示教學(xué)掛圖的`畫面，引導(dǎo)幼兒分別觀察，進(jìn)行猜測(cè)活動(dòng)。

　　2、教師完整地朗讀散文3、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒走出室內(nèi),去觀察室外的景色,并用語言來形容。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　小班語言看一看教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的`事物。

　　2.難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

　　請(qǐng)幼兒想一想，說一說。

　　這兩件物品有什么不同的地方。

　　二、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。

　　請(qǐng)幼兒當(dāng)"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

　　如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？

　　誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？

　　三、引導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同、長(zhǎng)短不同等情況

　　小班語言看一看教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1：通過游戲的形式，由易到難逐步鍛煉幼兒的記憶力。

　　2：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　3：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5：學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的記憶力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以游戲的形式，由易到難逐步鍛煉幼兒的記憶力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、日常生活中的一些常見的物品

　　教學(xué)過程：

　　1：組織教學(xué)，交待課題。

　　2：出示各種各樣的玩具，請(qǐng)幼兒看看并說說都是些什么玩具，你家里有這樣的玩具嗎？

　　3：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師藏起一件玩具，再請(qǐng)幼兒睜開眼睛看看少了哪一件玩具？

　　4：游戲進(jìn)行幾遍后，藏起的玩具數(shù)量可逐步增加，這樣可鍛煉幼兒的記憶能力。

　　5：游戲：誰不見了—請(qǐng)幾個(gè)小朋友到講臺(tái)上來，大家看清楚后閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友藏起來，然后大家一起來猜一猜誰不見了。

　　6：結(jié)合活動(dòng)材料，讓幼兒自己比對(duì)一下，看看什么不見了。

　　7：教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在小班上學(xué)期的健康總目標(biāo)中，動(dòng)作的發(fā)展主要包括走、跑、跳、爬四個(gè)方面，其中爬是比較重要的部分。幼兒對(duì)手膝爬并不陌生，在日常的戶外活動(dòng)中或多或少的也練習(xí)過，但絕大部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，需要專門的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和糾正，再加上手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)用語言表達(dá)對(duì)幼兒來說較抽象，因此如何讓幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)并規(guī)范的練習(xí)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。另外，如何提高活動(dòng)的趣味性是本次活動(dòng)的另一個(gè)難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，我主要收獲了以下幾點(diǎn)：

　　一、要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，用幼兒易于接受的方式開展活動(dòng)。如在本活動(dòng)中，考慮到小班幼兒喜歡角色扮演的特點(diǎn)，我利用“小紅燈進(jìn)山洞”的故事情節(jié)為線索貫穿始終，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，使幼兒一直處于積極參與的狀態(tài)；利用短小、上口的兒歌讓幼兒在邊說邊做中掌握“手膝爬”的活動(dòng)要領(lǐng)，既突出了重點(diǎn)，又解決了難點(diǎn)；指導(dǎo)語貼近小班幼兒語言習(xí)慣和理解能力，將安全要求暗含在指導(dǎo)語中，讓幼兒在活動(dòng)中自熱而然的遵守規(guī)則和安全要求，使幼兒活動(dòng)的.目的性更強(qiáng)。由于準(zhǔn)備較充分，整個(gè)活動(dòng)過程完整、流暢，幼兒自始至終活動(dòng)興趣很濃厚。

　　二、在活動(dòng)實(shí)施過程中，應(yīng)適度把握整個(gè)活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。在本活動(dòng)中，由于考慮細(xì)致，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配較為恰當(dāng)，能有意識(shí)的控制活動(dòng)的強(qiáng)度與密度，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)量。

　　三、抓住幼兒興趣點(diǎn)，真正將活動(dòng)深入進(jìn)行。在幼兒感興趣的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將活動(dòng)更加深入的進(jìn)行，而不應(yīng)該蜻蜓點(diǎn)水式的一帶而過，應(yīng)當(dāng)在每一環(huán)節(jié)中給幼兒足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)和空間。

　　四、應(yīng)準(zhǔn)確定位教師在活動(dòng)中的角色。教師不僅是活動(dòng)的引領(lǐng)者、支持者，還應(yīng)該是參與者。教師應(yīng)該將自己的角色定位在和幼兒平等的位置上，大膽放手，積極參與，才能夠真正做到以幼兒為本，這也正是本次活動(dòng)帶給我的重要啟示。教師如何將教育理念在自己理解的基礎(chǔ)上采取適宜方式有機(jī)的實(shí)施到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，是我以后要探索和思索的。

　　小班語言看一看教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察實(shí)物，能辨別從正面，側(cè)面，上面觀察到的物體的形狀。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同位置觀察到的形狀。

　　2、從上面觀察物體的形狀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　玩具車、實(shí)物

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　用電腦出示課本第全景圖，你從圖上看到了什么？

　　1、交流，同桌說一說。

　　2、全班匯報(bào)。

　　小明看到了車的警燈，小華在車的側(cè)面、小亮在車的后面。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引起興趣從學(xué)生熟悉的生活情境入手，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。】

　　二、探索新知

　　1、出示20頁例題，他們分別看到的`是下面哪幅圖？拿出玩具車，三人一組觀察車的三個(gè)方向抽學(xué)生說自己從哪個(gè)方向看到了什么？

　　思考：分別從車的上面，側(cè)面，后面觀察

　　生1：我從上面看到了警燈和車頂蓋

　　生2：我從側(cè)面看到了車門和輪胎

　　生3：我從后面看到了車牌和尾燈

　　2、剛才，我們?cè)诓煌奈恢蒙蠈?duì)小汽車進(jìn)行了觀察，（課件顯示課本主題圖）小明小華小亮也在觀察小汽車。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷下面這些圖分別是誰看到的。

　　3、解決問題完成例題

　　4、通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　同一物體，從不同角度觀察，看到的形狀可能是不一樣的。

　　三、鞏固新知

　　1、出示圖片，提問：從書包的側(cè)面面，會(huì)看到哪幅圖？

　　拿出書包觀察側(cè)面做出選擇，肯定評(píng)價(jià)。

　　2、課本：練一練

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲，有什么問題嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生概括總結(jié)，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師小結(jié)點(diǎn)到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學(xué)生的思維。】

　　板書設(shè)計(jì)：

　　看一看（二）

　　正面側(cè)面上面背面

　　小班語言看一看教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　進(jìn)行《我愛我家》主題活動(dòng)時(shí)，孩子們都能大膽的介紹我的家里有些什么東西，而冰箱基本是每個(gè)家庭中都必不可少的。平時(shí)孩子們也會(huì)打開冰箱拿東西吃，因此，他們對(duì)冰箱里裝的一些東西比較熟悉，如牛奶，冷飲等，但是說到冰箱的功能，冰箱里的食物怎樣分類孩子們就不清楚了。他們對(duì)冰箱的功能還不是很了解，為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉冰箱的功能，我進(jìn)行了這次的活動(dòng)。孩子們非常喜歡游戲，所以整個(gè)活動(dòng)貫穿與游戲之中，引起幼兒活動(dòng)的興趣。在幼兒親身體驗(yàn)中來發(fā)現(xiàn)、探索問題，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的提升第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓解決“冰箱里可以放些什么？”的問題，教師投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些游戲材料，讓幼兒自己選擇看一看，認(rèn)一認(rèn)，數(shù)數(shù)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒豐富蔬菜和葷菜、水果的'概念。第二個(gè)環(huán)節(jié)——食物怎樣擺放合理。運(yùn)用ppt呈現(xiàn)，集中幼兒的思維，讓幼兒鞏固剛才的分類擺放的概念。同時(shí)引發(fā)幼兒拓展已有的經(jīng)驗(yàn)，了解冰箱有冷凍食品的本領(lǐng)，知道像冷飲這些食品必須放在冷凍的地方，讓它結(jié)冰的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師讓幼兒知道同樣的東西要放一起，最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒再次進(jìn)行操作，教師準(zhǔn)備三個(gè)平面的冰箱，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師提供的送貨卡上的圖示來尋找相應(yīng)的食物送到冰箱里。按照蔬菜、葷菜、水果、分三層進(jìn)行擺放，提醒幼兒冷飲、牛奶、飲料，雞蛋等合理的擺放。幼兒完成后教師還可以和幼兒一起進(jìn)行檢查游戲的情況，這一活動(dòng)之后還可以在區(qū)角活動(dòng)中延伸進(jìn)行。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒了解冰箱里可以放些什么，進(jìn)一步豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒嘗試對(duì)食品進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：事前請(qǐng)幼兒看看家里的冰箱，為教育活動(dòng)的進(jìn)行做好鋪墊。

　　1、自制大冰箱一個(gè)，三個(gè)小冰箱操作材料

　　2、玩具菜和水果，塑封材料（各種菜、水果等），每人一張游戲的卡片

　　3、ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、冰箱里可以放些什么？1)娃娃搬新家了，看他們家新買了什么呀？（大冰箱）有兩扇門。

　　2)你們家有冰箱嗎？家里的冰箱里面放些什么呀？

　　3)娃娃媽媽星期天呀要請(qǐng)客，她邀請(qǐng)了許多客人來一起慶祝搬新家，還買了許多好吃的東西，請(qǐng)你們幫一下忙，看看哪些可以放冰箱的，每個(gè)小朋友拿兩樣。

　　4)請(qǐng)說說自己拿的是什么，請(qǐng)拿相同食物的幼兒上來，分類點(diǎn)數(shù)數(shù)量。

　　二、冰箱里的食物怎樣擺放

　　1)請(qǐng)你把好吃的東西送到冰箱里，提醒幼兒輕輕的不將食物掉落在地上。（幼兒自由擺放）

　　2)這樣放冰箱好亂呀，該怎樣讓冰箱里的食物變得整整齊齊的。

　　3)看ppt（1——6）

　　4)幼兒討論：蔬菜，水果，葷菜分開放，把一樣的菜放在一起，拿起來也方便。

　　5)看我這里也有一個(gè)冰箱，看看東西放得怎樣？請(qǐng)你們幫忙食物怎樣放呢？看ppt（7-9）

　　6)第一層放蔬菜，第二層放葷菜，第三層放水果，一樣的東西放在一起。

　　7)蛋放哪里呢？牛奶？

　　8)看這是什么？（冰激淋）這該放哪里呢？

　　師小結(jié)：冰箱里能放很多吃的東西，但是要擺放整齊，有些東西必須放冷凍的地方，要結(jié)冰的。

　　三、游戲：買菜紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)他們家也買了大冰箱，我們幫他們?nèi)ベI東西送到冰箱里。

　　1)幼兒根據(jù)購(gòu)物卡上的圖示來尋找相應(yīng)數(shù)量的食物送到冰箱里。

　　3)教師指導(dǎo)幼兒游戲，提醒幼兒看清送貨單，數(shù)量多少，然后將食物送到冰箱。

　　4)幼兒和老師共同檢查完成的情況。

　　小班語言看一看教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系個(gè)人想象，重現(xiàn)擺放冰箱食品的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家制作冰箱調(diào)查記錄表。

　　2、三角、圓、橢圓、方、長(zhǎng)方等基本圖形。

　　3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、面包等食品的照片。

　　4、紙剪冰箱、記號(hào)筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、根據(jù)冰箱經(jīng)驗(yàn)調(diào)查介紹：誰住在我們的冰箱里。(教師：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)

　　2、討論：它們?yōu)槭裁聪矚g住在這么冷的地方?

　　3、大家的.冰箱里面都住了許多好朋友，我們今天去小動(dòng)物家做客，看看它們冰箱里的好朋友在做什么呢?

　　二、交流欣賞

　　1、欣賞小動(dòng)物的冰箱：

　　(1)大嘴猴的冰箱：雞蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演雜技)。

　　(2)魔術(shù)師貓的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。

　　2、交流：好朋友們?cè)诒淅锩嫱媸裁?

　　3、冰箱里的好朋友真多啊，有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密：圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢，我們一起去把它們找出來吧(說一個(gè)，翻一個(gè))!

　　：好朋友們都是由不同的圖形組合而成的。

　　三、繪畫

　　1、你們冰箱里的好朋友又在做什么呢?

　　2、繪畫：畫一畫各自冰箱里的好朋友，讓它們手拉手。

　　3、想象它們拉起手來變成了什么，還有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手來后是不是又變成了另一樣?xùn)|西。

　　四、分享

　　1、為自己的組合命名：說一說冰箱里的好朋友是誰?

　　2、為朋友冰箱里的朋友命名：想象它們像什么。

　　小班語言看一看教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中，從不同角度觀察一樣事物會(huì)得到不同的結(jié)果。所謂“站得高，望得遠(yuǎn)”，通過這堂課的設(shè)計(jì)，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，了解在低處與高處看到不同景象。大班幼兒的空間方位已有了較好的發(fā)展。因此通過本次活動(dòng)的集體感知和個(gè)人操作，可以幫助幼兒用不同的'方式比較、觀察事物。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)站在低處與站在高處，會(huì)看到不同的景象。

　　2.體驗(yàn)用比較的方式觀察事物的趣味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.人手一份記錄紙和筆。

　　2.事先選擇適合觀察比較的場(chǎng)地。如：操場(chǎng)上（低處）和二樓陽臺(tái)或露天走廊（高處），兩處地方必須能看到同一處景物。

　　活動(dòng)過程

　　（一）走到操場(chǎng)看一看

　　1.引導(dǎo)每個(gè)幼兒在操場(chǎng)上選擇一樣物體作為觀察對(duì)象，如：小樹、小花、滑梯、地面上一個(gè)有特征的東西等。

　　2.仔細(xì)觀察自己選定的某個(gè)物體，并把它記錄在紙上。

　　（二）爬上高處看一看

　　1.讓幼兒自由選擇不同高度的觀察點(diǎn)，如：大型運(yùn)動(dòng)器具的最高處、二樓露天走廊或更高樓層的陽臺(tái)等。