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幼兒園大班《快樂火車》教案

時(shí)間:2022-11-16 14:16:43 王娟 教案 我要投稿
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幼兒園大班《快樂火車》教案(通用10篇)

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的幼兒園大班《快樂火車》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班《快樂火車》教案(通用10篇)

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。

  2、通過游戲以及操作練習(xí)活動(dòng),復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3、逐步提高運(yùn)算的速度以及正確性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:6以內(nèi)的數(shù)卡以及5以內(nèi)的加減算式。

  學(xué)具:幼兒用書第一頁(yè),鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

  6分成不同的兩份有幾種分法,是哪幾種分法?

  2、師生共同玩“碰數(shù)”游戲,鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

  游戲2-3遍后,可更換數(shù)字“6”“4”,提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師包的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

  3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減。

  4、游戲:開快樂火車。

  鼓勵(lì)幼兒快速報(bào)出算術(shù)卡片上的得數(shù)。

  二、操作活動(dòng)。

  看分合式,填空格。

  三、活動(dòng)。

  展示幼兒的操作材料,對(duì)整潔、正確的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)剛開始,幼兒注意力有點(diǎn)分散,這也許是剛開學(xué)的原因吧,不過后來在玩“碰球”游戲時(shí),幼兒的注意力馬上集中了上來。

  操作活動(dòng)時(shí),幼兒做的很認(rèn)真,不過坐姿有點(diǎn)不好,有部分幼兒的頭太低,另外有一個(gè)小朋友盡然趴在桌子上做作業(yè),很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習(xí)了6以內(nèi)的組成,并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內(nèi)的組成,以及復(fù)習(xí)、掌握了5以內(nèi)的加減。另外在今天這個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的`很認(rèn)真,能積極參與活動(dòng),情緒愉快,連平時(shí)能力較弱的孩子,如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動(dòng)參與了活動(dòng)。操作練習(xí)時(shí),大多數(shù)孩子能獨(dú)立地完成自己的作業(yè),有部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業(yè)。同時(shí),也出現(xiàn)個(gè)別孩子抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象,有待以后的引導(dǎo)。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

  2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  短橫幅2人一條,中橫幅2條,長(zhǎng)橫幅1條。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分:情境感知——橫幅變一變

  1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

  (評(píng)析:充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

  2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

  3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。)

  (評(píng)析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),既能增加幼兒的興趣,又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

  二、基本部分:情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)

  1、探索活動(dòng):開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)

  (1)教師:這條橫幅還會(huì)變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機(jī),一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)

  (2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

  (3)游戲:開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時(shí)交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)

  2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

  (1)教師:火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī),哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個(gè)方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

  (2)教師:(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí),可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)

  (評(píng)析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的.意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng),自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達(dá)到健體育心的效果。)

  三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車

  (1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

  (2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

  (評(píng)析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求,并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。

  2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算,能看算式報(bào)出答案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  (一)游戲:碰球。

  教師:我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成,還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發(fā)呢?

  鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

  師幼共同玩“碰球”的游戲。

  1、教師出示數(shù)字卡片“5”,請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片,要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來是“5”。

  2、游戲23遍后,可更換出示數(shù)字“6”。“4”,提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。

  (二)游戲:開快樂火車

  師友共同玩游戲,鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的`得數(shù),要求既要算得快,又要算的對(duì):嘿嘿,我的火車就要開,幼兒:幾點(diǎn)開?教師出示算式:你們猜?幼兒:()點(diǎn)開。

  (三)幼兒操作活動(dòng)。

  看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,并說一說分合式。

  看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。

  看圖列算式

  算式與答案連線。

  (四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄,其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng)。

  展示幼兒的操作材料,表?yè)P(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過在日常生活,適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字火車(3套),綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞,軌道,滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細(xì)都不同)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

  2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

  3、教師以觀察為主,適時(shí)指導(dǎo)。

  過程中托兒可能出現(xiàn)的行為:孩子按照一種材料連接火車。兩種材料的火車連接(現(xiàn)成和自制的`火車)。沒有規(guī)律的連接;疖囶伾屠K子顏色的配對(duì)。兩種顏色有規(guī)律的連接。拉著火車鉆山洞,過軌道。孩子模仿生活,用語言表達(dá)火車開到哪里。孩子比一比火車的長(zhǎng)短。教師適時(shí)介入,引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),但不強(qiáng)求。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

  2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X,X-,XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

  3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能體會(huì)歌曲《火車波爾卡》的情緒(歡快、活潑),讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

  2、“X-、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件及打擊樂器:響板、串鈴、沙錘

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng):《捏攏放開》

  二、新課教學(xué):

 。ㄒ唬1、謎語導(dǎo)入:身子長(zhǎng)長(zhǎng)似條龍,從頭到尾節(jié)節(jié)通,一日千里轟隆隆,運(yùn)輸線上日夜忙。――打一交通工具

  2、欣賞火車圖片

  3、欣賞樂曲《火車波爾卡》引出課題:快樂的小火車

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境――快樂的小火車(托馬斯)來到我們的快樂課堂

  1、出示節(jié)奏火車票

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型:XX|XX‖

  X―XD‖XXXX|XXXX‖

  3、出示打擊樂器:響板、串鈴、沙錘

  4、按節(jié)奏型敲擊打擊樂器

 。ㄈ┐驌魳繁硌

  1、分組練習(xí)

  2、輪奏表演

  3、模仿火車行進(jìn)的聲音

 。ㄋ模╅_火車

  每組學(xué)生手搭肩膀,隨歌曲《火車轟隆隆》模擬開火車。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  今天我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒,把火車開的很好,都是個(gè)優(yōu)秀的火車司機(jī),這次愉快的`旅程就這樣結(jié)束了,真希望下次還能搭乘同學(xué)們開的小火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧,記得要做個(gè)文明的司機(jī)哦!

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:

  1.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

  2.藝術(shù)活動(dòng)中能與別人相互配合,也能獨(dú)立表現(xiàn)。

  蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的,在活動(dòng)中要普及蒸汽火車的知識(shí),并解釋相對(duì)應(yīng)的聲音代表了什么;顒(dòng)形式不斷的變化,也豐富了正各活動(dòng),完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過程,讓孩子真正的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)蒸汽火車。與此同時(shí),學(xué)會(huì)有節(jié)奏的念度節(jié)奏,并有探索的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過聲音的模仿和探索,學(xué)會(huì)念讀火車的節(jié)奏,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)?zāi)7禄疖嚶曇舻娜の缎裕瑢?duì)節(jié)奏念讀有興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)念讀節(jié)奏

  難點(diǎn):變化不同形式,根據(jù)音樂模仿火車聲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;幼兒知道陸地上的交通工具,初步了解蒸汽火車

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.師:小朋友們,你們知道陸地上有哪些交通工具嗎?

  2.聽火車的聲音,并初步了解蒸汽火車。

  二、基礎(chǔ)部分

  1.學(xué)會(huì)第一句節(jié)奏,并初步了解每一種聲音代表的意義。

 。1)每一種聲音進(jìn)行練習(xí),了解Chuchu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音,Chikachika是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音,padapada是火車與鐵軌撞擊的聲音,wuwu是火車?guó)Q笛的聲音。

  (2)整句練習(xí),原地做動(dòng)作。

 。3)全體向左轉(zhuǎn),圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏,一邊開火車。

  2.學(xué)會(huì)第二句節(jié)奏,了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義。

  師;接下來,小火車發(fā)生變化了,出現(xiàn)了不同的聲音,我們來聽一聽。

 。1)新音色的練習(xí),并了解Gonggongdingding是火車開得不太平穩(wěn),非常顛簸,車身和車身相互撞擊的聲音。

 。2)整句練習(xí),原地做動(dòng)作。

  (3)全體向右轉(zhuǎn),圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏,一邊開火車。

  3.學(xué)第三句節(jié)奏,了解新聲音代表的意義。

  (1)師:蒸汽火車是靠煤為動(dòng)力,產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)前進(jìn)的,那這個(gè)煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的,我們來聽一聽,他們是怎么加煤的。

  (2)aiyoaiyoaiyo節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),并加上動(dòng)作,一起面向中間。

  4.完整表演,圍一個(gè)大圓圈,開大火車。

 。1)師:蒸汽火車還真有趣,能發(fā)出這么多不同的聲音,我們回憶一下它會(huì)發(fā)出什么聲音?(放音樂)

  小結(jié);一共有六種不同的聲音,有chuchuchikachika、padapada、wuwu、gonggongdingding、aiyoaiyo。

 。2)將節(jié)奏完整練習(xí),原地加上動(dòng)作。

  (3)師:我們一起將這個(gè)火車要開動(dòng)起來,看看我是怎么開的.。(教師示范)

 。4)幼兒加上音樂和動(dòng)作,圍著大圓圈開大火車練習(xí)。

  5.圍成三個(gè)圓圈,開小火車。

 。1)師:現(xiàn)在我們這輛大火車,要變成了三輛小火車,每一輛小火車是由5~6個(gè)人組成的,請(qǐng)你們和身邊的小伙伴快快組合,圍成圓圈,變成小火車吧。

  (2)師:我們?cè)诟髯缘膱A圈上,小火車?yán)^續(xù)開動(dòng)起來咯。(隨音樂練習(xí))

  6.大火車變化小火車表演。

  (1)幼兒完整表演,從一個(gè)大火車變化成三個(gè)小火車。

 。2)師:我們終于到達(dá)目的地了,身體放松放松吧。

  三、結(jié)束部分。

  師:我們小朋友很棒啊,認(rèn)識(shí)了古老的蒸汽火車,還學(xué)會(huì)了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音,有節(jié)奏的開出兩種不同大小的火車,你們真棒,給自己掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。我們一起開著火車和后面的客人老師說再見吧。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

  2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

  教學(xué)過程:

  一、游戲:開火車,引出課題。

  老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

  出示實(shí)物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車頭、車廂、輪子等。

  二、講解示范。

  1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。

  2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

  3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

  四、講評(píng)。

  請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖,評(píng)議別人畫的火車。

  教學(xué)反思:

  從小班開始,火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn),只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的談?wù)撈饋,而自己畫一輛火車,更加成為了許多孩子的'愿望,所以在活動(dòng)中,幼兒們大多很認(rèn)真,能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,并掌握好尺寸,在進(jìn)行裝飾時(shí),能根據(jù)自己的興趣和愛好,添畫上個(gè)中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法,還能為主體進(jìn)行裝飾,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了使孩子能直接的了解空間的相對(duì)性而設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)分別一主體為中心確定物體上下、左右的位置關(guān)系,并能用方位詞描述物體的具體位置。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  啟發(fā)孩子動(dòng)手,動(dòng)腦的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、環(huán)境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  一、區(qū)分事物的'左右空間方位。

  1、請(qǐng)幼兒說說,自己的左邊是誰,右邊的誰。

  2、教師站在一張桌子和一張椅子的中間,提問:小朋友,老師的左邊是什么,右邊是什么?

  3、邀請(qǐng)6名幼兒到前面站成一橫排,請(qǐng)大家觀察他們的左右。

  提問:說說:誰站在誰的左邊,誰站在誰的右邊。(請(qǐng)幼兒向后轉(zhuǎn),看和剛才一樣嗎)

  二、區(qū)分事物的上下空間方位。

  1、教師選擇一張高一點(diǎn)的椅子在椅子上放一本書,在椅子下放一個(gè)

  玩具,提問:椅子的上面是什么,下面是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師創(chuàng)設(shè)的情景,提問:什么在桌子上面,什么在桌子下面?什么在盒子上面,什么在盒子下面?

  3、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師變換物品的位置后引導(dǎo)幼兒觀察說說哪些物品的位置變了,原來在哪里,現(xiàn)在在哪里。

  三、在操作游戲中鞏固對(duì)上下、左右方位的認(rèn)識(shí)。

  1、幼兒自由擺放物品后,請(qǐng)同伴講一講自己是如何擺放的。

  2、一方講述物體的擺放要求,另一方擺放物體。

  3、尋物游戲(請(qǐng)一位幼兒藏物體,然后描述位置,其他幼兒尋找)

  教學(xué)反思

  通過這樣的設(shè)計(jì),孩子們能在玩中學(xué)習(xí)到空間的認(rèn)識(shí),我覺得很不錯(cuò)。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中"小火車"斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。

  3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題,提醒幼兒注意安全。

  4、活動(dòng)開始:

  玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

  玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。

  玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

  5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

  6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

  二、幼兒:

  估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的.腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

  教學(xué)反思:

  由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

  幼兒園大班《快樂火車》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

  3、感受游戲帶來的`快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

  活動(dòng)過程:

  1、觀看火車運(yùn)行視頻。

  2、教師提問:“火車是怎樣叫的?”、“火車開起來怎樣?”、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開去哪里?”老師也開來一列火車,看看開去哪些地方?

  3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”

  4、教師完整地念兒歌一遍。

  5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

  6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。

  7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

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