教案我是中國人

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的教案我是中國人，希望能夠幫助到大家。

教案我是中國人1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

　　2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感

　　材料與環(huán)境：

　　1、有關(guān)長城的畫片。

　　2、畫紙和筆。

　　指導要點：

　　一、感知交流

　　——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

　　——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

　　——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

　　二、繪畫表現(xiàn)

　　——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的'外面�。浚ú荒埽┊嬙谕饷嫖覀兊拈L城就不牢固了，就會倒拉！

　　幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應指導。

　　三、展示分享

　　請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。

教案我是中國人2

　　活動目標：

　　1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

　　2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒進行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

　　2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

　　3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

　　活動過程：

　　一、找國旗。

　　幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

　　交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

　　幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里(天安門、街道、小汽車等)。

　　二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

　　觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?

　　除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

　　三、交流分享調(diào)查表。

　　前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊�人而感到驕傲、感到自�?

　　播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

　　四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)

　　活動反思：

　　本次活動結(jié)合大班幼兒的'心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

　　小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

教案我是中國人3

　　一、學習內(nèi)容

　　教材：“我是中國人”;

　　叢書:“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

　　二、學習目標

　　1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的'自豪。

　　2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　三、學習流程

　　(一)創(chuàng)設情境，揭示課題

　　1、播放《大中國》;

　　2、看插圖，想多民族;

　　3、講民族故事。

　　(二)看圖說話，聽讀句子

　　1、介紹天安門;

　　2、認識國旗;

　　3、想長城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我們的祖國是花園》;

　　2、邊唱邊跳。

　　(四)鏈接閱讀《叢書》文章

　　“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，

　　“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

教案我是中國人4

　　教材解析

　　本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。

　　課文通過圖畫告訴學生：莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。

　　教學目標

　　1、通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　【教學重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　【教學難點】初步了解我國是個多民族的國家。

　　教學建議

　　建議教學時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個中國人的自豪。

　　1、知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家�？梢猿鍪局袊�地圖，初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的`主題學習中接觸過天安門，有的學生甚至已經(jīng)去過天安門，可以讓這些學生說說自己的感受。

　　教師出示國旗，啟發(fā)學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正，向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎(chǔ)上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國�？梢砸龑�學生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。

　　2、了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導學生看圖了解中國有56個民族。重點啟發(fā)學生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也可以引導學生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導學生看圖說說自己知道的其他民族的特點。

　　在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學生有感情地讀一讀：我是中國人。

　　教學中，注意在引導學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關(guān)知識的過程中，體現(xiàn)語文性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人。”“我們的祖國是中華人民共和國。”“我們的祖國有56個民族�！�

　　教學資源

　　課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個民族。

　　各民族有不同的生活習慣和民族服飾。

　　教學設計舉例

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　1、播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導從通俗易懂的

　　學生說：中國是我們的家。歌曲入手，結(jié)合圖

　　2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為畫進行教學，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動學生的學習興趣。

　　講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

　　3、講解不同民族的故事，引導學生認識壯族、回族、滿族、藏族等。

　　二、看圖說話，聽讀句子

　　1、引導學生觀察畫面中的遠景，說一說看到了什么。

　　（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。

　　2、提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準備相關(guān)圖片進行展示，如故宮、長城。）

　　3、教師帶讀句子：我是中國人。

　　三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國是花園》。

　　四、朗讀兒歌，激發(fā)情感

　　1、朗讀兒歌。

　　我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。

　　2、跟讀句子。

　　教師：我們?yōu)樽约菏侵袊�人而感到自豪。齊讀：我是中國人。

　　通過看圖說話，讓學生初步了解天安門等中國的標志，增強“我是中國人”的自豪感。

　　剛?cè)雽W的孩子注意力集中的時間比較短，中間穿插和學習內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學生的疲勞，還能激發(fā)學生繼續(xù)學習的熱情。

　　通過朗誦兒歌，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

教案我是中國人5

　　教學目標

　　1. 簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學生的學習興趣。

　　2. 能夠用京劇的風格韻味演唱《我是中國人》。

　　3. 進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。

　　教學重難點

　　弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

　　教學方法

　　欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。

　　教學準備

　　錄音機、課件

　　養(yǎng)成教育訓練點

　　上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動參與課堂活動的好習慣，并引導學生平時要養(yǎng)成收集資料的好習慣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1.教師用京腔向同學們問好，要求學生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。

　　提問：覺得這樣的問好與平時有什么不同?

　　2.課件播放《說唱臉譜》片斷

　　引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。

　　二、新歌學習

　　1.初次聆聽《我是中國人》

　　學生感受歌曲情緒。

　　引導學生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。

　　師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。

　　2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏

　　提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點?

　　學生說一說

　　師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。

　　3.學生點著板輕聲哼唱全曲

　　4.分句學唱解決難點

　　A 第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點

　　按節(jié)奏讀歌詞

　　跟琴學唱歌譜然后填詞

　　老師加上波音范唱第一句，讓學生感受到波音

　　老師講解上波音的唱法，學生練習

　　還有哪一句帶有波音記號呢?學唱“炎黃子孫龍的傳人”

　　總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道

　　B “文明古國，更要講文明�！�

　　〈1〉跟琴學唱歌譜然后填詞

　　〈2〉老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同

　　〈3〉老師講解前倚音的唱法，學生練習

　　〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道

　　〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”

　　C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。

　　師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍。

　　學生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學生找出換氣的地方。

　　D 師生接唱最后一句。

　　5.跟琴完整學習歌曲

　　同學們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。

　　師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。

　　學生分組表演。

　　讓我們來完整的'唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。

　　6.休止符

　　歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?

　　學生答

　　對比練習

　　7.有感情的演唱

　　作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。

　　8.播放名家唱段視頻。

　　從同學們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?

　　9.請同學們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。

　　教師評價與學生自評互評相結(jié)合。

　　10.分組比賽唱

　　學生評價

　　三、表演唱

　　學生根據(jù)前面已學過的動作邊唱邊表演。(相互學習)

　　四、總結(jié)

　　師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個劇種被稱為“國粹”?

　　京劇現(xiàn)已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采。

　　學生跟音樂跑圓場離開教室。

教案我是中國人6

　　活動目標：

　　1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

　　活動難點：知道體育活動內(nèi)容。

　　活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。

　　活動準備：

　　收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

　　活動過程：

　　1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

　　2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。

　　3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳�體育事業(yè)爭得哪些榮譽。

　　上午活動二

　　活動名稱：

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星紅旗是的國旗。

　　活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。

　　活動重點：能有感情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

　　2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

　　活動過程：

　　1、感受樂曲：

　　觀看錄像，感受國旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

　　“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

　　聽賞升旗樂曲，學做律動：

　　(聽幼兒一邊做敬禮或注視的`動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

　　2、熟悉歌詞：

　　教師有表情地念歌詞。

　　幼兒學習有表情地跟念歌詞。

　　3、學習演唱歌曲：

　　教師示范演唱。

　　幼兒學習演唱以及表情處理：

　　重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

　　4、給歌配動作：

　　——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

　　教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

　　幼兒模仿或自編動作。

　　上午活動三：科學發(fā)現(xiàn)室

　　組織幼兒到科學發(fā)現(xiàn)室活動，引導幼兒觀察科學發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。

教案我是中國人7

　　設計思路：

　　在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設計了一份調(diào)查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

　　活動目標：

　　1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。

　　2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。

　　活動準備：

　　劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌

　　活動過程：

　　一、了不起的人

　　1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）

　　2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

　　3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運動員。

　　二、劉翔的故事

　　1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像

　　（1）這個錄像中說了一件什么事情？

　�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？

　　2、觀看錄像第二，并提出問題：

　�。�1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？

　　（2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的.鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）

　�。�3）師：劉翔的確是個了不起的人，為我們?nèi)藸幑狻?/p>

　　三、12.88的體驗操作

　　1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？

　　2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）

　　3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）

　　4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）

　　5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）

　　6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

　　7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領(lǐng)。

教案我是中國人8

　　活動名稱：我們的祖國真大

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

　　2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

　　2、抒情的背景音樂、錄音機

　　3、紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

　　2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

　　(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

　　(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

　　(4)出示教學掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

　　3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

　　活動延伸：

　　將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

　　2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。

　　材料提供：

　　操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

　　操作層次：

　　第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

　　第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

　　第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

　　活動名稱：我們來跳民族舞

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

　　2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

　　活動過程：

　　(集體舞"愛我中華"進場)

　　一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)

　　1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

　　2、師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎?

　　二、幼兒之間互相交流、互相學習(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)

　　師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎?不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈?還可以互相學習學習。哪組先來試試?

　　小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的.舞蹈動作。

　　三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)

　　1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

　　2、集體跳各民族舞蹈。

　　3、教師表演。

　　尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎?

　　活動反思：

　　新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣�！�

　　1.聽音樂打節(jié)奏

　　本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學唱做準備。

　　2.教師的范唱

　　教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發(fā)學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學生的演唱熱情。

　　3.識譜階段

　　在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

　　4.填詞演唱

　　通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

　　5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎(chǔ)。

教案我是中國人9

　　活動目標：

　　讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

　　培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。

　　活動過程：

　　一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

　　二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。

　�。�1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”

　�。�2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文

　　“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”

　�。�3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。

　　三、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）

　　四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。

　　五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。

　　“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。”

　　六、課件展示，幼兒操作。

　　“外國小朋友有許多的'圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的�！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

　　七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”

　　活動反思:

　　本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

教案我是中國人10

　　一、活動背景：

　　開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^�！薄拔乙�到海南島去玩了�！备鶕�(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結(jié)合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。

　　首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

　　二、活動目的：

　　在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。

　　了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的`了解，從而增強愛祖國的情感。

　　三、活動網(wǎng)絡圖：

　　注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預設的內(nèi)容

　　四、活動內(nèi)容與目的：

　　(一)快樂旅行：

　　目的：

　　1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。

　　2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。

　　內(nèi)容：

　　1、旅游名勝：

　　(1)談話：旅游真開心(集體活動)

　　讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。

　　(2)收集旅游地的風景介紹圖及門票。

　　(3)做像架(個別活動)

　　請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。

　　(4)說照片(個別活動)

　　將外出旅游的照片帶來，共同說說。

　　(5)找找我去過的地方(集體活動)

　　在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。

　　2、56個民族：

　　(1)談話：56個民族(集體活動)

　　知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

　　(2)常識：藏族和蒙族(集體活動)

　　能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。

　　(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動)

　　(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)

　　3、爬長城：

　　(1)談話：長城美景(集體活動)

　　(2)歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)

　　(3)繪畫：《爬長城》(集體活動)

　　(4)體育：快樂旅行(集體活動)

　　(5)計算：娃娃爬長城(個別活動)

　　(二)我愛家鄉(xiāng)——嘉定：

　　目的：

　　1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在講講、畫畫中增強愛家鄉(xiāng)的情感。

　　內(nèi)容：

　　1、參觀洲橋老街：

　　(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動)

　　(2)外出活動：參觀老街(集體活動)

　　2、家鄉(xiāng)真美：

　　(1)繪畫：畫家鄉(xiāng)(個別活動)

　　(2)討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動)

　　(三)快樂國慶節(jié)：

　　目的：

　　1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。

　　2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

　　內(nèi)容：

　　1、國慶前夕：

　　(1)去附近街道看國慶節(jié)布置(集體活動)

　　(2)討論：不一樣的街道(集體活動)

　　2、節(jié)日的教室：

　　(1)討論：布置活動室(集體活動)

　　(2)幼兒動手制作燈籠彩球(個別活動)

　　3、快樂的國慶節(jié)：

　　(1)談話;國慶旅游(集體活動)

　　(2)繪畫：看煙花(個別活動)

　　(3)計算：國慶大抽獎(個別、集體活動)

　　4、觀看幻燈：祖國風貌(集體活動)

　　(四)北京天安門：

　　目的：

　　1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。

　　2、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　內(nèi)容：

　　1、五星紅旗升起來：

　　(1)談話;國旗(集體活動)

　　(2)升國旗唱國歌(集體活動)

　　(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)

　　2、首都北京：

　　(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)

　　(2)談話：游北京(集體活動)

　　(3)繪畫：《天安門前照個像》(集體活動)

　　(4)計算：天安門上掛彩燈(個別活動)

　　(五)了不起的中國人：

　　目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。

　　內(nèi)容：

　　1、京�。�

　　(1)談話：國劇(集體活動)

　　(2)收集有關(guān)京劇的資料(個別活動)

　　(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)

　　(4)陶藝：臉譜(個別活動)

　　(5)繪畫：京劇臉譜(個別活動)

　　(6)學唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)

　　2、四大發(fā)明：

　　(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動)

　　(2)常識：四大發(fā)明(集體活動)

　　3、了不起的運動員：

　　(1)資料收集：亞運會(個別活動)

　　(2)談話：運動會知識(集體活動)

　　(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動)

　　4、說新聞：

　　說說國內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報

　　(六)年級組活動：國慶問答賽：

　　目的：

　　1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強做中國人自豪感。

　　2、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

教案我是中國人11

　　一：教學目標：

　　1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

　　2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

　　3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。

　　二、教學準備：

　　1、政區(qū)圖。

　　2、課前調(diào)查自己親人的出生地。

　　三、教學過程：（第一課時）

　　6.9.4星期一

　　教學目標：調(diào)查自己或親人的'出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。

　　活動一1、說己親人的出生地；

　　2、出示政區(qū)圖；

　　3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

　　結(jié)論：我們都是人。

　　活動二1、看人的圖片，說出他們的外貌。

　　2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

　　3、聽故事。

　　4、4月5日祭祖。

　　課后反思：學生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

　　（第二課時）

　　教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

　　活動三1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話）

　　2、談感受。

　　3、再次表演（可以說話）

　　4、再談感受。

　　5、教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；

　　漢字——最早的漢字。

　　漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。

　　活動四1、連線。

　　2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。

　　3、介紹父母的生活習慣、生活方式。

　　4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。

　　5、說說自己父母的生肖；

　　6、生肖小故事。

　　教師

　　課后反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。

教案我是中國人12

　　＊我是中國人-國旗飄飄活動目標：

　　1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

　　2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

　　活動準備：1、幼兒進行的'關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

　　2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

　　3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

　　一、找國旗。

　　幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

　　交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

　　幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里（天安門、街道、小汽車等）。

　　二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

　　觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？

　　除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

　　三、交流分享調(diào)查表。

　　前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起�。∥覀�?yōu)樽约菏侵袊�人而感到驕傲、感到自豪�?/p>

　　播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

　　四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？

　　讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）

教案我是中國人13

　　一、教材分析

　　《我是中國人》是入學教育單元“我上學了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導學生認識“我是中國人”，對學生進行愛國主義教育。

　　書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學生初步了解我國是一個多民族的國家。

　　二、學情分析

　　從幼兒園大班到小學一年級，這一階段的學生以形象思維為主，學習活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學習借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達的內(nèi)容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細節(jié)。因此，《我是中國人》一課在教學中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進行教學。天安門、五星紅旗，他們早已認識，而56個民族的孩子是觀察的難點，可以通過觀察順序和觀察細節(jié)兩方面，突破這以難點。教學時，不必拘泥于非要學生把圖中每個孩子代表的民族準確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。

　　三、教學目標

　　1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的`祖國，感受作為中國人的自豪。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：學生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。

　　教學難點：初步了解我國是一個多民族的國家，激發(fā)民族自豪感。

　　五、教學過程

　　一、認識地圖，引入新課

　　1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國,簡稱中國。

　　2.出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。

　　二、國家認同——認識中國旗

　　1.出示中國地圖和國旗圖片，聯(lián)系實際說話。

　　我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。

　　我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。

　　2.聯(lián)系生活說一說，你在哪兒見過國旗？

　　3.游戲：動動小手貼國旗。

　　4.音樂律動：《國旗國旗真美麗》。

　　5.語言接龍游戲：我們都是中國人。

　　三、民族認同——認識中國民族

　　1.觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2.出示圖片，認識個別民族（漢族、回族）

　　3.小劇場：五十六個民族是一家（視頻）。

　　4.游戲：我國的民族。

　　四、文化認同——認識中國文字

　　1.中國漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導學生觀察漢字的演變過程。

　　2.出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。

　　3.欣賞歌曲：《中國字》

　　4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應的。

　　五、情感升華——認識中國的古今

　　1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。

　　2.中國的現(xiàn)代文明（視頻）

　　�！�—蛟龍?zhí)�、天鯤一號等；

　　陸——“天眼”、高鐵等；

　　空——C919大飛機、航空航天事業(yè)等。

　　3.中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續(xù)至今的國家，你有什么想說的？

　　六、課堂小結(jié)，情感朗讀

　　炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！

教案我是中國人14

　　學習目標：

　　知識與技能：

　　了解中國人的特點。

　　過程與方法：

　　了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)學生的愛國熱情。

　　學習過程

　　一、板書課題。

　　二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。 我國歷史上有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。

　　當楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。

　　1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。

　　2．中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。

　　3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。

　　如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術(shù)明珠"的`甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。

　　4．中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。

　　5．中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。

　　6．"神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。

　　7．2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。

　　三、學習我是中國人

　　比一比，說一說世界四大人種有什么不同？

　　白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。

　　四、講一講，聽一聽。學生了解的讓學生講，學生不了解的老師講解。

　　1．黃河母親

　　2．黃帝陵

　　3．中華龍

　　4．大禹治水

　　5．絲綢之路

教案我是中國人15

　　主題區(qū)角：

　　美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

　　益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學）快樂旅行（數(shù)學）

　　語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

　　建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

　　角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

　　足球入門奪金牌（數(shù)）

　　1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

　　2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

　　3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應的足球擺成一道數(shù)學題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

　　４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

　　快樂旅行（數(shù)）

　　1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

　　2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

　　3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

　　4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的'材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

　　長城長（建構(gòu)）

　　1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

　　2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。

　　３、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動�？梢詭椭�幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　中國畫（美工）

　　1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

　　2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

　　3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。

　　4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。

　　京劇臉譜面具（美工）

　　1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

　　2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

　　3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

　　4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

　　美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）

　　1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

　　2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

　　3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

　　4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

　　人槍虎（民間游戲）

　　1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

　　2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

　　3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。

　　4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

　　民族服裝真漂亮（表演）

　　1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

　　2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

　　3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

　　4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

　　中國功夫——雙截棍（表演）

　　1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

　　2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

　　3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

　　4、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

　　多彩的民族（閱讀）

　　1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

　　2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

　　3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

　　4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

　　中國知多少（綜合）

　　1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

　　2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

　　3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。

　　4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

　　這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

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