四年級語文《火燒云》教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的四年級語文《火燒云》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀課文，做到正確、流利;

　　2、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷;

　　3、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點(diǎn);

　　4、學(xué)習(xí)第3、1兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點(diǎn)，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化;

　　5、能有感情朗讀1-3節(jié)，并能夠按提綱背誦第3節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)4、5。

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)4

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、你觀察過云嗎?請說說。2、揭題。

　　二、通讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求正確、流利。2、讀書檢查，請學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第2節(jié)

　　1、請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。2、學(xué)生回答。3、自由讀，用自己的話說說它為什么叫火燒云。(燒、著了火)4、火燒云是真的在燒嗎?你從哪里看出來?(紅彤彤)5、如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好?為什么?(“燒”字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動態(tài)美。)6、這一句還寫出了火燒云的什么?(范圍廣)7、朗讀練習(xí)。

　　四、整體感知

　　1、那么火燒云有什么特點(diǎn)呢?請同學(xué)們自由讀全文，思考。2、學(xué)生回答，討論交流。(變化多、快)

　　五、學(xué)習(xí)第3、1節(jié)

　　(一)學(xué)習(xí)第3節(jié)1、讀第3節(jié)。2、這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化?(顏色)3、學(xué)生再讀第3節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。(哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快?)4、朗讀練習(xí)。5、火燒云就只有這些顏色嗎?從哪里看出來?學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說。6、按提綱背誦指導(dǎo)與練習(xí)。(二)學(xué)習(xí)第1節(jié)過渡：火燒云出現(xiàn)時，天上發(fā)生了變化，其實(shí)地上也發(fā)生了變化。1、學(xué)生自由讀第1節(jié)。2、學(xué)生說說地上發(fā)生了哪些變化?隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。3、地上的景物為什么發(fā)生了這些變化?4、為什么火燒云會使他們發(fā)生這些變化?(用兩種顏料混合會變成其他顏色來說明。如紅與綠混合變成黑)5、有感情朗讀第1節(jié)。

　　六、小結(jié)

　　1、你通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得火燒云怎么樣?用一個字。(美)2、火燒云還有更美的，我們下節(jié)課再來好好體會。

　　七、課堂作業(yè)。

　　課后題2(1)，3。

　　板書：

　　火燒云

　　多紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、顏色變化半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫……快一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……

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