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大班健康快樂(lè)平衡臺(tái)教案

時(shí)間:2022-04-28 07:39:25 教案 我要投稿
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大班健康快樂(lè)平衡臺(tái)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的大班健康快樂(lè)平衡臺(tái)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康快樂(lè)平衡臺(tái)教案

大班健康快樂(lè)平衡臺(tái)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索平衡臺(tái)的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

  2、能按一定的規(guī)律將平衡臺(tái)組合成“橋”,發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、平衡臺(tái)若干(平衡臺(tái)上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lO)。

  2、幼兒已玩過(guò)找規(guī)律的游戲。

  3、音樂(lè)及鱷魚(yú)胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):平衡臺(tái)操

  幼兒手持平衡臺(tái)走進(jìn)場(chǎng)地。

  師:小朋友,你們平時(shí)有沒(méi)有玩過(guò)平衡臺(tái)?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來(lái),我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  (師生隨音樂(lè)自由地在平衡臺(tái)上做操:坐在平衡臺(tái)上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺(tái)上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng),幼兒動(dòng)作較舒展,情緒較好,為開(kāi)展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

  二、自由探索平衡臺(tái)的'不同玩法

  師:除了剛才做的動(dòng)作,平衡臺(tái)還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩,看誰(shuí)玩得花樣多。

  幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  集中幼兒,交流玩法。

  師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

  三、游戲:過(guò)橋

  1、啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

  師:請(qǐng)小朋友看看平衡臺(tái)上有什么。

  平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

  你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)

  2、按要求合作搭“橋”,玩“過(guò)橋”游戲。

  (1)師:請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線(xiàn)上),紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

  (2)師:請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”

  幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

  (3)將抽出的平衡臺(tái)還原。

  師:紅隊(duì)走單數(shù)過(guò)橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過(guò)橋,過(guò)橋時(shí)如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。變換過(guò)橋要求,幼兒練習(xí)過(guò)橋。

  四、游戲:大鱷魚(yú)

  集合幼兒成一路縱隊(duì)。

  師:老師來(lái)做大鱷魚(yú),小朋友從曲橋上通過(guò),要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚(yú)“咬”到。

  幼兒游戲。

  師:一點(diǎn)東西也沒(méi)吃到,讓我來(lái)抓幾個(gè)。

  幼兒四散跑。

  五、放松游戲:吸塵器

  啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器,整理場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

  師:大鱷魚(yú)剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺(tái)傲吸塵器,一起來(lái)打掃干凈。

大班健康快樂(lè)平衡臺(tái)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索平衡臺(tái)的多種玩法,鍛煉幼兒身體平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒兩兩合作的意識(shí),體驗(yàn)健康活動(dòng)中的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):探索平衡臺(tái)的多種玩法。

  2.難點(diǎn):幼兒能兩兩合作在平衡臺(tái)上游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一個(gè)平衡臺(tái),鯊魚(yú)頭飾。

  2.數(shù)字卡片1-4各兩份,音樂(lè)《小跳蛙》,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.開(kāi)始部分:

  ⑴隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  基本口令:稍息、立正、向前看齊、向右轉(zhuǎn)。

  隊(duì)形練習(xí):三隊(duì)變六隊(duì)、六隊(duì)變?nèi)?duì)、向中靠攏、兩手側(cè)平舉分散開(kāi)、切斷分隊(duì)走等。

  ⑵熱身運(yùn)動(dòng)。

  平衡臺(tái)操:教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí):頭部、肩部、腰部、下肢、全身運(yùn)動(dòng)等熱身活動(dòng)。

  2.基本部分:

  ⑴復(fù)習(xí)取放平衡臺(tái)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:四指并攏朝下,大拇指分開(kāi)朝上握住平衡臺(tái),讓平衡臺(tái)有圖案的一面靠在胸腹處,取放平衡臺(tái)時(shí)要輕拿輕放。

  ⑵自由探索平衡臺(tái)的不同玩法。

  教師:除了剛才做的動(dòng)作,平衡臺(tái)還可以怎么玩?請(qǐng)小朋友每人找一塊空地玩一玩,看看誰(shuí)玩得花樣多。

  ⑶幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

  ⑷同伴分享平衡臺(tái)的玩法。

  教師:小朋友想出這么多玩法,你們真棒。

  ⑸游戲。

  ①游戲一“大鱷魚(yú)”

  教師:教師扮演大鱷魚(yú),從1數(shù)到5時(shí),小朋友兩兩合作站在平衡臺(tái)上,注意安全,不要掉到水里被大鱷魚(yú)吃掉。

  ②游戲二:闖關(guān)游戲“過(guò)橋”。

  教師:引導(dǎo)幼兒將平衡臺(tái)根據(jù)擺放空隙的大小,一個(gè)連著一個(gè)擺放好,幼兒根據(jù)自己的能力來(lái)挑戰(zhàn)走平衡臺(tái)。平衡臺(tái)前面貼有數(shù)字1是最簡(jiǎn)單的關(guān)卡,貼有數(shù)字4前面的平衡臺(tái)是最難闖的關(guān)卡。

  3.結(jié)束部分:

  ⑴教師小結(jié):

  師:今天小朋友在玩平衡臺(tái)的時(shí)候,注意力很集中,需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候能使用文明用語(yǔ),活動(dòng)結(jié)束后能將平衡臺(tái)放在指定的位置上,你們做的真棒。

  ⑵放松整理活動(dòng)。

  教師:引導(dǎo)幼兒圍繞著平衡臺(tái)慢慢走路,來(lái)放松自己的心情,活動(dòng)結(jié)束后引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),提醒孩子將自己的平衡臺(tái)放在指定的位置,并擺放整齊。

  4.延伸活動(dòng):

  在戶(hù)外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力,繼續(xù)挑戰(zhàn)平衡臺(tái)間在距離、間隙不同的大小,來(lái)鍛煉自己的平衡能力。

  活動(dòng)總結(jié)

  一、選材來(lái)源

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出:“具有一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。”在我院進(jìn)行大班幼兒體能測(cè)試中發(fā)現(xiàn),部分幼兒在平衡能力方面較弱,同時(shí)發(fā)現(xiàn)合作意識(shí)薄弱,結(jié)合我班子課題內(nèi)容,主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)習(xí)慣還需加強(qiáng),因此設(shè)計(jì)了此次健康活動(dòng)《快樂(lè)的平衡臺(tái)》。

  二、重難點(diǎn)的突破

  本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是探索平衡臺(tái)的多種玩法;難點(diǎn)是幼兒能兩兩合作在平衡臺(tái)上游戲。本次活動(dòng)重難點(diǎn)的突破在與幼兒是否能主動(dòng)去探索平衡臺(tái)的多種玩法,游戲中能否主動(dòng)找小朋友兩兩合作進(jìn)行游戲,同時(shí)在需要他人幫助下能主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)等,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、逐漸達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)重難點(diǎn)的理解,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)效果

  1.器械選擇

  平衡臺(tái)是孩子們?cè)趹?hù)外玩的器械之一,也是最喜歡玩的器械之一,每次早段、間操、戶(hù)外游戲時(shí),孩子們都會(huì)選擇玩平衡臺(tái),本次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,跟平時(shí)孩子們玩平衡臺(tái)積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是分不開(kāi)的。

  2.活動(dòng)氛圍

  隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和常規(guī)練習(xí)一直是我班常抓不懈的工作,有了良好的常規(guī)做鋪墊,本次活動(dòng)才能夠順利進(jìn)行。同時(shí),情景化教育教學(xué)一直是幼兒園遵循的.原則,本次活動(dòng)從孩子們探索、分享交流自己的玩法、通過(guò)游戲大鱷魚(yú)來(lái)了及闖關(guān)游戲等,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和趣味性,讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)。

  3.活動(dòng)流程設(shè)計(jì)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“要關(guān)注個(gè)體差異,不能用一把尺子衡量所有幼兒”,在平臺(tái)操環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)一位小女孩從平衡臺(tái)上掉下來(lái),不敢再玩了,我走到小女孩的跟前,主動(dòng)牽起她的手,讓她站在我身邊,我?guī)椭M(jìn)行練習(xí)。活動(dòng)是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等來(lái)設(shè)計(jì)與實(shí)施的,如在同伴間分享交流玩法時(shí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性,同時(shí)鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  本節(jié)活動(dòng)符合幼兒的身心健康,幼兒非常感興趣,寓教于樂(lè),目標(biāo)已達(dá)成,這是一節(jié)根據(jù)我院課題開(kāi)展的原創(chuàng)活動(dòng)。

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