大班活動主題教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班活動主題教案，希望對大家有所幫助。

大班活動主題教案1

　　活動目標：

　　1。欣賞兒歌美妙意境，并且學會續編兒歌。

　　2。想像住在樹上的動物。

　　活動重難點：

　　懂得欣賞，學會續編兒歌。

　　活動準備：

　　1。事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動。

　　2。圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀。

　　3。掛圖一棵樹 兒歌掛圖

　　4。光碟

　　活動過程：

　　一、談話導入，師幼互相打招呼。

　　教師：

　　——平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！

　　幼1：去玩得好的朋友家

　　幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場

　　幼3：爸爸媽媽帶我們去公園（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木。）

　　如幼兒沒有說到茂盛的樹木時，老師及時的說出來：

　　教師：

　　——小朋友你們平時公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？

　　——那你們在樹上會見到哪些動物呢？

　　幼兒回答：

　　幼1：小鳥

　　幼2：松鼠

　　幼3：蛇

　　教師：

　　——如果是你，你住在樹上的哪個地方？為什么？

　　幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時候就可以乘涼。

　　幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的動物朋友做朋友。

　　幼兒回答。

　　欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上。

　　教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關在樹上動物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動物。

　　——教師有感情的.朗讀

　　提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動物，它們在干什么？

　　——幼兒回答

　　——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應的圖片。

　　教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動物呢？

　　提問：這首兒歌里一共有幾只動物呢？（幼兒回答）

　　二、學習兒歌，并模仿小動物的動作。

　　——我們一起來學習兒歌，先請小朋友自己朗讀。

　　——接下來我們一起來朗讀兒歌。

　　——現在請小朋友分為四組，9個小朋友一組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想想你那組的動物動作怎么模仿呢？

　　教師：小朋友們想好了嗎？現在我們一起來表演了哦！

　　——邊朗讀邊表演

　　教師小結：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己。

大班活動主題教案2

　　活動名稱：

　　我的防火小能手

　　活動目標：

　　1、在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。

　　2、認識消防點化119，知道基本的安全防火知識。

　　3、學習自救的方法，體驗逃生的過程。

　　活動準備：

　　關于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場景）

　　活動過程：

　　一、出示豆豆放煙花掛圖，激發幼兒的興趣，導出活動主題。

　　1、教師通過語言引導，并播放掛圖。

　　師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發生什么？

　　2、觀看完后讓幼兒回答，根據回答進行小結。

　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的'豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。

　　二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。

　　1、幼兒簡單討論可以導致火災的原因，教師總結。

　　在生活中還有很多原因可以能導致火災，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

　　2、引導幼兒說出預防火災的方法。

　　（1）預防火災，小朋友們必能隨便玩火。

　　（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　　（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　三、組織幼兒討論應對火災的方法。

　　1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　師：如果發生火災，我們應該怎么養做才能保護自己？

　　（1）室外著火門已發燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　（2）遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

　　（3）如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的滅火。

　　（4）在火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。

　　（5）遇到火災要報警，報警點化119。

　　2、進行"安全防火自救"的游戲，培養幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　（1）教師發出火警信號。

　　師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦？聽！什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

　　（2）組織幼兒安全撤離。

　　提示幼兒逃生的時候要保存鎮靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

　　（3）學習防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

　　小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

　　不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

　　火警電話"119"，發生火災不亂走。

　　心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

　　防火逃生要記清，老師家長都放心。

　　四、請幼兒分享感受，在分享中結束活動

　　活動延伸：

　　回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。

大班活動主題教案3

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。

　　2、了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節奏形表現出來。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分。

　　活動難點：

　　用不同節奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴。

　　活動準備：

　　1、教師對音樂的熟悉。

　　2、大中國音樂及相應的MTV。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么？

　　2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛？

　　3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽。

　　二、播放音樂，傾聽，熟悉音樂

　　1、這條江，這條河的名字你聽到了么？（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）

　　2、因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍。

　　3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么？

　　4、播放MTV，感知音樂的旋律特征。

　　5、你聽到了什么？

　　6、這首歌聽起來怎么樣？（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）

　　7、你的'心情是怎么樣的？

　　三、聽聽音樂，為音樂分部分

　　1、我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分？

　　2、傾聽音樂、

　　3、這首歌曲分成幾個部分呢？（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知、）

　　四、嘗試又熟悉的節奏形，表現音樂旋律

　　1、最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣？

　　2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節奏把它表現出來，你想用哪一個熟悉的節奏型表現第一段呢？（教師根據幼兒的回答清唱；讓我來唱一唱，配上你說的節奏、）

　　3、你同意哪個節奏來表現這一段？

　　4、我們一起用配好的節奏來把歌曲完整的表現出來。

　　5、延伸，用肢體節奏表現歌曲。

　　活動反思：

　　本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環節的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面：

　　第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；

　　第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；

　　第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環節過度下來。

　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。

大班活動主題教案4

　　設計意圖：

　　隨著生活水平的提高，我們的獨生子在家里扮演者“小皇帝”的角色，對來自父母的關愛熟視無睹，因此我通過本次活動讓孩子感受到家庭的愛，用實際行動從身邊的小事做起。來回報父母，體諒家人。懂得人和人之間愛的存在于感召，激發孩子心中的愛。

　　活動目標：

　　1、利用各種形式鼓勵孩子去幫爸爸媽媽做事情。

　　2、培養孩子的大膽講述的表達能力。

　　3、增進父母之間的親情。

　　活動準備：

　　多媒體幻燈片10張（小朋友在家的各種表現），場景布置（兩個家）。

　　活動過程：

　　一、引題：談話活動，激發幼兒參與興趣，小朋友在家里幫助父母做過哪些事情？（幼兒單獨表達，激發幼兒單獨講述的愿望）如：掃地、洗碗、拿包等一些簡單事情，那好我們一起來看一張照片吧，看看這位小朋友是怎么做的。

　　二、觀看幻燈片喚醒自己的心靈

　　1、幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么？是對還是錯？為什么呢？

　　2、回放幻燈片，說說自己最喜歡哪張？（在回放中加深幼兒的記憶）

　　三、游戲我的家

　　1、把幼兒分組，分別扮演爸爸媽媽。

　　2、到準備好的'場景中去做各種事情（教師巡回觀看幼兒表演是怎樣幫助爸爸媽媽做事情的）。

　　3、兩組互相參觀交流，說一說自己的孩子是怎樣做的，父母又是怎樣評價孩子的（取得相互學習的效果）。

　　活動延伸：

　　1、爭做好孩子，拍照在家里的情景拿來展覽，作為一個榜樣評比欄。

　　2、做個助人為樂的孩子，體驗自己和他人之間的愛。

　　活動點評：

　　1、本活動注重選材的生活性，從實際出發，從自我做起，做好自己的點滴小事，來體驗父母的辛勞及愛父母的快樂，為孩子從小樹立尊敬長輩奠定基礎。

　　2、活動具有實踐性，能讓孩子從感知到實踐再回到感知，符合幼兒的感知能力。

大班活動主題教案5

　　活動目標：

　　1、認識五環旗的特征，知道五環旗由五種不同顏色的五個圈組成。

　　2、初步學習畫同心圓的技能，能均勻的布置五個環。

　　活動準備：

　　五環旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、出示“五環旗”讓幼兒邊觀察邊認識。

　　2、邊聽奧運風彩介紹邊觀看電視。

　　3、小結：五環旗由五種不同顏色的五個圈組成，顏色分別為紅、黃、藍、綠、黑，分別代表五大洲。

　　4、 幼兒作畫：

　　（1）、教師注意提醒幼兒用五種不同顏色的環排列。

　　（2）、教育幼兒保持畫面整潔。

　　5、評價作品

　　6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

　　小小奧運會

　　活動目標：

　　1、體驗與平行班幼兒一起進行體育運動的快樂。

　　2、發展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，增進大小肌肉的協調能力。

　　3、培養幼兒不怕困難，勇敢的'品質，有熱愛運動員的情感。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自選兩個參賽項目，教師統計成冊，把名單記錄下來。

　　2、在操場上設置：30米快跑區、跳約區、投擲區、平衡區、鉆爬區。

　　3、運動員號碼簿、裁判員工作卡、秒表、發令槍、《運動員進行曲》等運動會的必須物品。

　　4、設置頒獎臺，自制制的金、銀、銅牌。

　　活動過程：

　　1、播放《運動員進行曲》，小運動員入場。

　　2、主裁判員介紹比賽規則及注意事項。

　　3、各裁判員、小運動員進入指定賽區。

　　4、比賽開始：裁判員及工作人員注意調整好各位運動員的情緒，負責比賽中的安全工作。

　　5、頒獎儀式開始：為冠軍、亞軍、季軍頒發金、銀、銅牌。

　　6、小結：鼓勵“小運動員”繼續努力，長大參加“奧運會”為國爭光。

　　7、收拾、整理賽場。

大班活動主題教案6

　　活動目標：

　　1、知道風是可以制造的。

　　2、培養幼兒積極探索的精神。

　　活動準備：

　　扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標記卡

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、猜謎活動，引起幼兒興趣(謎底是風)。

　　2、引導幼兒描述自己所理解的風。

　　“風是什么樣子的'?”

　　“有風時你是怎么知道的?”

　　二、操作活動。

　　1、提出問題，引導幼兒討論。

　　“你在哪兒見過風?”

　　“風是怎么來得?”

　　“如果外面沒有刮風，我們可不可以自己制造風呢?”

　　“怎么做呢?”

　　2、引導幼兒利用各種物品探索如何制造風。

　　“老師給你們準備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風。”

　　3、請幼兒講述并演示自己的操作結果。

　　①用嘴吹 ②揮動雙手

　　③將氣球吹起，再猛的松開。④奔跑會產生風 ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿空氣，然后用力擠壓……

　　4、教師小結：

　　“對，風是可以制造的。風其實就是空氣在流動，要想制造風，只要讓空氣流動起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產生風。”

　　三、游戲“大風吹”

　　①地上放有許多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標記卡，比如：植物、動物、食品、電器等。

　　②師：“大風吹!”

　　幼：“吹什么?”

　　師：“吹植物(動物、食品……)。”

　　③所有帶植物(動物、食品……)標記卡的幼兒就快速互相交換位置。

　　四、自然結束。

大班活動主題教案7

　　設計思路

　　本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發現，通過一個階段的資料收集，師生共同分享交流經驗、探討問題，孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣，尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉，非常開心。因此我設計了這一活動，讓幼兒根據自己的意愿，用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的'年齡特點，提出了語言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認讀動物的名稱，進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力，發揮想象，使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　活動目標

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等，從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的，聲音響亮。

　　3、繼續學習著色、接色等技能，探索各種構圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準備：橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程：放音樂

　　一、放生日歌：

　　師：問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎)，“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個舞會，請小朋友參加，好嗎”。可你們知道嗎，今天真正的壽星是誰，(老師脫下面具)原來是高老師，我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會，有一個條件，一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師：(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構圖，使畫面均衡又變化，畫面對稱。

　　2、繼續學習著色、接色等技能，強調顏色鮮艷。探索各種構圖，使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫才對。

　　重點強調顏色鮮艷，條紋對稱。

　　(三)面具做好以后，給裝上耳朵。(要把耳朵上的字先念出來，才能裝上耳朵)。

　　三、巡回指導

　　1、要求幼兒大膽畫出各種動物的基本特征和各種花紋。

　　2、畫面整潔、豐富、有代表性。

　　4、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。

　　5、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。

　　6、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動物，為什么。

　　四、講評

　　戴上面具一起共同起舞。(邊放音樂)

大班活動主題教案8

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習模仿奧運運動項目的動態，提高身體動作的表現力和細致觀察的能力。

　　2、嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的奧運運動項目的動態。

　　3、激發幼兒熱愛運動、關注奧運的情感。

　　活動準備

　　1、課件：傳遞奧運火炬場面、奧運運動項目標志圖，魔力福娃16個，錄音機、磁帶

　　2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等

　　活動過程

　　一、觀看錄像，引發幼兒了解奧運的興趣

　　1、師：小朋友，快來看呀（觀看錄像），他們在干什么？（傳遞奧運火炬） 你們知道北京奧運會什么時候召開？（8月8日）現在離奧運會召開還有多少天？（幼兒回答）奧運會越來越近了，你們的心情感覺怎么樣？

　　2、你知道我們中國運動員有誰得過金牌嗎？

　　二、看課件，模仿運動項目動態

　　1、你們知道北京奧運會都有哪些比賽項目嗎？

　　2、播放課件：

　　（1）逐一出示運動項目圖標請幼兒說出運動項目名稱（10個）

　　（2）出示奧運會運動標志全圖請幼兒說出圖有多少個項目？

　　3、師：你最喜歡哪個運動項目？請你選一個喜歡的運動項目模仿一下

　　4、游戲：你來做我來猜

　　要求：兩個小朋友一組，一個做動作一個猜，兩人可以互換角色，做完之后告訴老師，你都做了哪些運動項目，比一比誰做的多。

　　（1）幼兒與幼兒之間的做和猜

　　（2）教師和幼兒的做和猜

　　三、動感表演，我是小小運動員

　　1、請幼兒戴上小標志按教師指定運動項目表演各種動態

　　2、師：小朋友們表演的真好，個個都象勇敢的小運動員，老師獎給你們每人一個小禮物。請小朋友用魔力福娃變運動動作

　　（1）幼兒自己變喜歡的.運動動作

　　（2）聽指令變動作：比一比誰變的又好又快

　　四、運用材料，制作奧運紀念品

　　1、拓展經驗：啟發幼兒想像除了用身體和魔力福娃表現運動項目外還可以用什么方法、什么材料變出運動項目的動態

　　2、師：今天我們運用一些你喜歡的材料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來制作奧運紀念品，看誰制作的動態漂亮，與別人不一樣。

　　放音樂：幼兒制作奧運紀念品，教師重點指導紙條和高粱秸材料組

　　五、展示作品，激發幼兒關注奧運之情

　　1、請幼兒互相交流觀看作品動態

　　2、展示作品

　　師；今天我們為奧運做了這么有意義的事情，你們開心嗎？讓我們一起為奧運加油為中國加油吧，喊口號做手勢：奧運加油！中國加油！

　　請幼兒帶上奧運紀念品送給小伙伴。

　　活動結束

　　1、把多種材料繼續投放在美工區，讓幼兒再去嘗試別的辦法。

　　2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，鼓勵幼兒和家長進行體育運動。

大班活動主題教案9

　　目標：

　　1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

　　2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

　　準備：

　　1．平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。

　　2．師生共同收集各種徽章。

　　3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　過程：

　　1．談話：我愛XX班。

　　a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?

　　b.討論：我要為班級做點啥?

　　c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。

　　2．為班級設計班徽。

　　a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?

　　b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

　　3．評選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

　　建議：

　　1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的.好事畫下來，貼在欄中。

　　2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

　　評價：

　　在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

大班活動主題教案10

　　設計意圖：

　　播種的季節到了，農民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！

　　活動目標：

　　1、關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續觀察自己種植的西紅柿。

　　2、樂意參加勞動，對勞動感興趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　1、收拾整理好種植園地

　　2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。

　　3、《西紅柿生長記錄表》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。

　　師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？”

　　教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿

　　將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動，教師參與指導。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動室進行記錄

　　1、師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進行記錄。

　　把移栽西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　活動反思：

　　對于此節課，有成功的.地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節課的反思：以謎語導入的方式可以很好的激發幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。

大班活動主題教案11

　　教學意圖：

　　有這樣一句話：“藝術來源于生活”，因此這次音樂活動設計是以幼兒的實際生活為前提，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人。為此開展了此次活動《相親相愛》。目的是為幼兒創造學性學習，提供更多的時間、空間。充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在教師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體。幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展。

　　教學目標：

　　1.在已學會舞蹈動作的基礎上，學習用樂器為《相親相愛》伴奏。

　　2.討論A段配器，并探索B段的演奏方式。

　　3.和同伴一起演奏，感受集體演奏樂器的樂趣。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學準備：

　　1.學會舞蹈《相親相愛》

　　2.打擊樂器：鈴鼓、響鈴、沙球。

　　教學過程：

　　一、以舞蹈《相親相愛》導入活動。

　　1.用《相親相親》舞蹈表示對客人老師的歡迎。

　　二、打擊樂《相親相愛》

　　1.熟悉節奏型

　　（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起探索并拍出A段相應的節奏型。

　　（2）集體拍A段節奏型1-2遍，并討論配器方案。

　　2.探索B段演奏方式

　　（1）與幼兒討論如何用樂器沙球進行表演。

　　（2）看指揮進行演奏B段音樂。

　　3.樂器演奏

　　（1）完整隨音樂進行演奏，要求幼兒眼睛看指揮。

　　（2）交換樂器進行演奏。

　　三、邀請客人老師一起表演

　　分享愉悅的情緒和集體奏樂的樂趣。

　　教學反思：

　　從活動效果來說，在活動中孩子們情緒高漲、興猶未盡，觀察、記憶、表達、合作、創新等多種能力得到了鍛煉與培養，基本達到了教學目標。

　　幼兒園音樂教育的終極目標是借助音樂這一個載體，促進幼兒的認知，情感，能力，個性等方面的發展，而且音樂應該是幼兒表現自我，表現思想情感的.一種活動形式，在幼兒的眼中到處都有音樂，音樂活動也是他們成長過程中不可缺少的內容，特別是根據音樂的即興創編表演也是他們展示自我的一個部分，更能表現出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識，我們應重視孩子們在感受音樂，表現音樂的過程中所體現到快樂，而不能注重他們到底跳的是什么，一節音樂課他們學到了什么，滿足他們學習的需要，讓幼兒自由自主的去創造，對培養孩子們健康的個性有十分重要的意義。

　　不足之處；

　　評價語言缺乏激勵性，評價語言單調、過于重復，在以后的教學中不斷提升自己。

　　活動應該在準備充分的情況下游刃有余地進行，這就需要教師有更高的教學水平，靈活多變的機智。在以后的教學中我要繼續努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進步，不斷成長。

大班活動主題教案12

　　活動目標：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。

　　2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。

　　3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

　　活動準備：

　　1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活動過程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。

　　教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

　　教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。

　　教師：請你說說你是怎么發夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的.方法。

　　教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？

　　請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

　　教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。

　　教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什么變化？

　　教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？

　　教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。

大班活動主題教案13

　　活動目標：

　　1．通過閱讀圖書，引導幼兒能看懂連環畫，并能用自己的語言大膽表述圖片內容。

　　2．在理解故事內容的基礎上，學習根據作品提供的線索多元創編故事情節，從而培養幼兒的想象力和創造力。

　　3．培養幼兒認真閱讀、逐頁翻看圖書的'良好習慣，體驗同伴間合作學習的快樂。

　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　大圖書一本、小圖書人手一本（書中有一頁是空白的）

　　活動過程：

　　一、引導幼兒自主看書，閱讀討論。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一本很好看的連環畫，在這本連環畫中，每一頁都講了一個好聽的小故事，如果把這些小故事連起來又可以編成一個更完整更好聽的故事。你們想不想看這本連環畫？

　　二、理解故事內容，提出并解決問題。

　　引導幼兒將連環畫中看不明白的地方提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。

　　三、創編連環畫中空白部分內容。

　　提問：小動物們可以想什么辦法來救小老鼠？怎樣來救小老鼠？

　　四、小組討論合作創編完整故事并請個別幼兒完整講述故事。

　　教師提醒幼兒一定要把連環畫中空白的地方也編進去，同時要求幼兒認真聽一聽用了哪些好聽的詞，好聽的句子，表情怎樣，聲音怎樣。

　　五、教師講述自己創編的故事。

　　六、延伸活動：請幼兒把救小老鼠的辦法畫到書中空白的地。

大班活動主題教案14

　　一、主題背景分析：

　　大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現出渴望認識周圍世界和探索發現的積極愿望。他們常常會好奇地問： “金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學技術的高速發展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發現、關注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強烈的好奇心和探索愿望。

　　這個主題目的是引領孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經驗以及和人們的關系。在動手嘗試操作的同時，讓幼兒了解它們的演變史，激發幼兒發明創造的愿望。對于幼兒來說，家鄉是他們熟悉的，但同時也是陌生的，為了讓幼兒進一步了解我們的城市及居住地區與人們生活的密切關系，滿足幼兒對自己家鄉的了解需求，設計了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關心周圍環境和事物的變化，感受城市的變化，對家鄉九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　二、主題實施時間：

　　20xx.11、12——20xx.12.7

　　三、內容與要求：

　　◆老房子新建筑

　　1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征

　　2、體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗

　　◆逛街

　　1、參觀各種商店和服務設施，了解人們如何進行交往

　　2、體會商店和服務設施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達和表現

　　◆路邊新事

　　1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息

　　2、關心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興

　　◆暢通的道路

　　1、關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便

　　2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規則。

　　四、主題環境創設：

　　墻面環境：教師將各種交通標志分類剪貼在墻面環境中，便于幼兒觀察和認識

　　美術區互動墻：《我家門前一條路》

　　幼兒將學校周圍的醫院、小區等以繪畫的形式剪貼下來后呈現在墻面中

　　美術互動墻：幼兒將自己設計的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現在墻面中，教師將上海著名景點圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面

　　紙藝活動照片：

　　卷紙：可愛的房子

　　編紙：高樓大廈

　　剪紙：大輪船

　　五、家園共育：

　　1、和孩子一起逛逛上海著名景點和各條馬路。

　　2、引導幼兒觀察馬路上的'各種新設施，以及各種交通工具。

　　3、家長幫助幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖片。

　　4、帶領幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。

　　5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。

　　6、收集各類汽車及有關的交通標志。

　　7、引導幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機會帶領孩子認識上海有代表性的建筑物。

　　六、實施方案：

　　活動一：

　　計算：練習單雙數、相鄰數

　　活動目標：

　　通過游戲活動幫助幼兒復習單雙數、相鄰數；培養思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　“1—10”的數卡若干，兒歌

　　兒歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。

　　活動過程：

　　（一）接龍：每個幼兒分別帶上數字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（一個找單數，一個找雙數）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數的找單數朋友，雙數的找雙數朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復進行，隊伍越結越長，排成長龍。

　　（二）扮花葉：每個幼兒分別戴上數字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數字胸卡的幼兒（如2

　　4 7）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數相鄰數胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數”后說，如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數扮花，相鄰數扮葉子。游戲重復進行。

　　活動二

　　美術：美麗的小區

　　內容與要求：

　　1、把已經學過的高樓、草地、健身區組合成一幅畫面，復習直線和曲線。

　　2、懂得小區是我家，小區干凈靠大家的道理，學清潔、講文明的小居民。

　　活動準備：

　　范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份

　　活動過程：

　　一、出示范例，請幼兒觀察后提問：

　　1、畫面上有什么？你喜歡這個小區嗎？為什么？

　　2、老師小結：畫面上有：高樓、健身區（幼兒在草地上拍球、跳繩）

　　二、幼兒作畫

　　老師提要求：

　　1、畫面內容雖多，但是想好后下筆合理布局。

　　2、學會把老師教過的內容組合成恰當的畫面。（重點：直線、曲線的復習）

　　幼兒作畫

　　老師巡回指導，提醒幼兒學會想好內容后再下筆，而且房子、健身區、草地布局合理，松緊有致。

大班活動主題教案15

　　一、練聲引入活動，激發幼兒興趣

　　引導語：今天有一只小鴨子來到我們的班級，要跟小朋友玩一個游戲。我們先一起用歌聲跟小鴨子打招呼吧！小鴨子要跟小朋友們玩剪刀石頭布的游戲，我們一起跟小鴨子玩一玩，看看你能不能贏過小鴨子。

　　二、欣賞歌曲，了解歌曲內容

　　1、教師播放歌曲，幼兒初步欣賞。

　　引導語：老師把剪刀石頭布的游戲編成了一首好聽的閩南歌曲，這首歌曲的名字叫《嘎嘣、嘎嘣、脆》。現在我們仔細聽一聽，歌曲里都唱了什么？歌曲里有誰？

　　2、結合故事情節，學習歌曲第一段。

　　提問：歌曲里發生了什么事情？歌曲里哪一句出現了兩次呢？“嘎嘣、嘎嘣、脆”像在吃東西的聲音。什么東西吃起來是嘎嘣脆的'呢？

　　引導語：歌曲里在吃的東西是大餅，吃起來是“嘎嘣、嘎嘣、脆”的。鴨仔想吃大餅，有一只鳥仔也想吃，于是鳥仔和鴨仔就想出了剪刀石頭布的方法，來一起吃大餅。贏的咬一喙，輸的沒半喙。喙大咬大喙，嘴小咬小喙。

　　3、出示大餅圖，學習歌曲第二段。

　　引導語：這個大餅上已經被鳥仔和鴨仔各咬了一口，哪個是鳥仔咬的，哪個是鴨仔咬的呢？小結：三角尖尖鳥仔喙，四方扁扁鴨仔喙。

　　提問：那我們的嘴巴是什么形狀的？小結：我們的嘴巴像半圓形，圓圓一半我的喙。

　　4、演示動畫，引導幼兒完整了解歌曲內容

　　引導語：這個大餅最后變成什么樣了？我們一起來看一看。

　　5、出示圖譜，師幼有節奏地念唱歌詞。

　　引導語：大餅可好吃了，你們想不想也一起來品嘗大餅呢？那我們要先把這首歌曲學起來，我們一起有節奏地來讀一讀歌詞。

　　三、結合伴奏，學唱歌曲

　　1、教師范唱，引導幼兒看圖譜學唱。

　　引導語：我們給這首歌曲配上了好聽的旋律，請你們先來聽聽老師是怎么唱的。

　　2、師幼共唱歌曲，并隨樂動作。

　　引導語：小朋友們也來唱一唱吧！你們可以在演唱的時候加上好看和有趣的動作。

　　四、猜拳游戲，鞏固歌曲

　　1、師幼互動游戲，學唱歌曲。

　　引導語：學會唱這首歌曲，我們就可以用這首歌曲來玩有趣的猜拳游戲。你們先跟老師來玩一玩吧！贏的小朋友就可以上來跟老師一起品嘗這個好吃的大餅。

　　2、幼兒進行猜拳游戲，鞏固歌曲。

　　引導語：老師也給小朋友們準備了一些大餅，請小朋友們找一個同伴一起來玩猜拳游戲，贏的小朋友就可以品嘗大餅啦！

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