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《數(shù)的守恒》教案含反思

時間:2022-05-05 11:06:11 教案 我要投稿
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《數(shù)的守恒》教案含反思

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《數(shù)的守恒》教案含反思,希望對大家有所幫助。

《數(shù)的守恒》教案含反思

《數(shù)的守恒》教案含反思1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

  教學(xué)難點:用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、情景表演(數(shù)量相同,大小不同,引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。

  2、課件(制作大小不一,顏色不一,排列不一的花)

  3、操作材料,用卡紙做的三角形(2個顏色,大小)

  教學(xué)過程:

  一、景表演

  提問:小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的?

  (從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,是一樣多的)

  二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

  1、看課件

  (1)、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。

  小結(jié):剛才的花啊,顏色不同,但是它的數(shù)量是相等的,都是5。

  (2)、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問:大的有幾朵?"屈,老師。教案,網(wǎng)出,處!小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

  小結(jié):一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系。

  (3)、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同?哪里是一樣的?

  小結(jié):雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的.數(shù)量還是一樣的,都是5。

  三、幼兒操作

  (1)、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

  (2)、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。(自己的方案)

  四、老師總結(jié)

  剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個都棒極了,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數(shù)量是相同的東西,下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

  教學(xué)反思:

  數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化,讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動,讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

  整個活動進行下來,感覺還是比較順暢的,幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

《數(shù)的守恒》教案含反思2

  活動目標(biāo):

  能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。

  活動準(zhǔn)備:

  海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。

  活動過程:

  一. 復(fù)習(xí)點數(shù)6。

  海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數(shù)有多少條魚。

  二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

  1. 幼兒表演。

  (1) 魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

  (2) 魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

  (3) 魚媽媽和她的`小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

  (4) 請幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊形,魚的數(shù)目不變。

  2. 茶杯配茶盤。

  (1) 我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”

  (2) 將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”"來;自. 在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。

  (4) 總結(jié): 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。

  3. 將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。

  4. 請幼兒做兩種難度的操作單。

  活動延伸:

  1. 用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。

  2. 室外游戲——春風(fēng)吹。

  (1) 幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。

  (2) 教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。

  (3) 兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是*個人。

  活動反思:

  活動前,我引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式對五以內(nèi)的數(shù)字復(fù)習(xí),激發(fā)了幼兒擴展的興趣 ,顏色不一的魔術(shù)帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心,從顏色到大小不同的變化,能更直觀體驗數(shù)值的守恒,整個活動體現(xiàn)了孩子為主體,老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué),發(fā)現(xiàn),探索,達到了預(yù)期的目標(biāo),但還是有些不足之處,從大小,顏色,空間是一個由易到難的過程,有些幼兒會中途失去耐心和興趣,另外,整個節(jié)奏感還要強些,內(nèi)容緊湊些。

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