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《跨欄》大班體育教案

時(shí)間:2022-07-28 08:57:21 教案 我要投稿

《跨欄》大班體育教案(通用10篇)

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的《跨欄》大班體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《跨欄》大班體育教案(通用10篇)

  《跨欄》大班體育教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、借助同伴間的經(jīng)驗(yàn)分享,自主探索,練習(xí),團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式,逐漸使動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、積極參與活動(dòng),團(tuán)結(jié)合作,有集體榮譽(yù)感。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)助跑跨跳,發(fā)展彈跳能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):跨越障礙時(shí)基本能調(diào)整起點(diǎn),用力蹬地躍起,逐步掌握跨跳的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  劉翔的'圖片2張、紅、黃、藍(lán)、綠的T恤、體育器械跨欄、箭頭、標(biāo)志桶、獎(jiǎng)品、等

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,看圖片談話導(dǎo)入主題。

  教師提問:

  (1)圖片上的人是誰?

  (2)你們知道他參加什么項(xiàng)目比賽獲得那么好的成績(jī)嗎?

  二、基本部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操,做好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備。

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)。

  教師講解練習(xí)要求,并巡回觀察,指導(dǎo)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),并講解示范。

  (1)教師提問:跨跳的時(shí)候要注意什么?你用什么方法助跑跨欄的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,并向大家說說自己的經(jīng)驗(yàn))。

  教師引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)(自然跑動(dòng),臨近跨欄,一只腳蹬地,另一只腳向前跨,身體重心向前帶動(dòng),后腳跨過跨欄,接著向前快跑)。

  (2)、教師對(duì)幼兒示范結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

  4、分組練習(xí),探索。

  (1)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (2)教師講解賽前練習(xí)規(guī)則。

  5、分組比賽,進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。

  (1)幼兒進(jìn)行比賽。

  (2)教師對(duì)比賽的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),并頒發(fā)獎(jiǎng)品,對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  1、放松運(yùn)動(dòng)(調(diào)整呼吸,抖抖手,抖抖腳)等。

  2、談話結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  助跑跨跳這個(gè)技能動(dòng)作是由跑和跨跳兩個(gè)動(dòng)作所組成的。如果細(xì)細(xì)劃分又可分成助跑、起跳點(diǎn)、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個(gè)連續(xù)的小動(dòng)作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運(yùn)動(dòng)技術(shù)。在本次活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒積極性很高,效果較好。

  但在本次教學(xué)活動(dòng)讓我看到了自己身上的很多不足,規(guī)則講解不夠清楚,紀(jì)律控制不夠有力,教學(xué)用語不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問題我都會(huì)在以后的教學(xué)中認(rèn)真改正。

  《跨欄》大班體育教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積極探索籃子的多種搭法,學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法跨過障礙物,有勇敢精神。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、律動(dòng)音樂,人手一個(gè)籃子。

  2、在幼兒身上分別貼好數(shù)字1、2、3、4,以便將幼兒分成1、2、3、4隊(duì)。

  3、場(chǎng)地布置:起跑線(1、2、3、4)。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備動(dòng)作“籃操”。

  師:今天小朋友們每人都有一個(gè)籃子,接下來就讓我們用籃子來做做運(yùn)動(dòng)吧!

  二、基本部分“我學(xué)劉翔來跨欄”

  1、師:小朋友們你們認(rèn)識(shí)劉翔嗎?劉翔是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員呀?

  2、你見過劉翔叔叔跨欄,是怎么跨的呢?

  師小結(jié):原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步,跑欄架的時(shí)候跨過去繼續(xù)跑,再跨過,再繼續(xù)跑,這樣子的。

  3、那我們能不能用籃子來練習(xí)像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

  師:可以的,好那待會(huì)你們就可以去試試看,不過在去練習(xí)之前,老師還要提醒小朋友們我們這么多人,練習(xí)的時(shí)候要注意什么?(找空地方,小心和旁邊的小朋友撞起來)

  師:恩,對(duì)的,練習(xí)的時(shí)候一定要找好空地方,小心碰撞。

  4、幼兒分散練習(xí)。

  (1)幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (2)集合講解、練習(xí)。

  師:剛才你們是怎么練習(xí)跨欄的?

  A、一名幼兒練習(xí)跨過橫向的籃子,他是怎么練習(xí)?

  教師小結(jié):要先把籃子放在地上,然后跑過去,看到籃子就跨過去,再往前跑。

  B、(所有的幼兒在隊(duì)形上練習(xí)助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

  C、一名把籃子豎過來跳的幼兒,你是怎么練的?

  D、她的想法也很好,把籃子豎過來,這樣子我們跨過去的時(shí)候腳要抬的更高,跨得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

  E:請(qǐng)兩個(gè)人合作的出來介紹。

  師:我剛才看到你們兩個(gè)人和別人的練習(xí)方法都不一樣,來把你們的方法介紹給大家看看。

  師:你們看見了嗎?他們兩個(gè)人是怎么練習(xí)的呀?你們想試試看兩個(gè)人合作練習(xí)的方法嗎?(想)

  5、幼兒合作練習(xí)跨欄。

  (1)師要求:接下來也請(qǐng)你們都去找一個(gè)好朋友把兩個(gè)籃子搭在一起試試看,搭籃子的時(shí)候小朋友們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋,想出不同的搭籃子的方法。等一會(huì)我也會(huì)請(qǐng)練得好的好朋友過來給大家介紹。

  (2)幼兒合作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (3)有目的的請(qǐng)三對(duì)幼兒介紹。

  (4)教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了這么多不同的方法,看來一次跨過一個(gè)欄架的方法已經(jīng)難不倒你們了,這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

  6、排隊(duì)跨欄

  (1)介紹跑道及隊(duì)伍。

  (2)幼兒分組討論搭欄方法。

  (3)幼兒搭欄。

  (4)幼兒排隊(duì)跨欄。

  師:現(xiàn)在跑道都搭好了,等一會(huì)小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了,你跑過第一條路,回來,你可以去試一試另外的幾條路。

  (5)教師小結(jié):剛才我們有挑戰(zhàn)了不同的路,等我們長(zhǎng)大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  7、跨欄比賽

  (1)師:接下來我們要來一場(chǎng)跨欄比賽了,你們看見劉翔叔叔比賽的時(shí)候,跑道是怎樣的?(一樣的)。

  師:對(duì)了,這樣才公平,我們把跑道變成什么樣呢?(幼兒商量)

  (2)每隊(duì)請(qǐng)兩名幼兒來搭。

  (3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時(shí)候,裁判喊各就各位預(yù)備的時(shí)候要做一個(gè)什么動(dòng)作。(請(qǐng)一名來示范)。

  (4)所有幼兒在兩排上練習(xí)一個(gè)各就各位預(yù)備的動(dòng)作。

  (5)幼兒排成四排就位。

  (6)每排第一名就做好預(yù)備動(dòng)作,(老師喊預(yù)備跑),跑回來以后拍第二個(gè)小朋友的手就可以出發(fā)了,最后哪一隊(duì)先跑完就勝利了,加油!

  (7)教師小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了劉翔叔叔參加了跨欄比賽,雖然我們今天跑的不是真正的110米欄,但只要你喜歡,等你長(zhǎng)大了也一定可以去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的。

  三、聽音樂整理放松運(yùn)動(dòng)。

  師:現(xiàn)在我們可以聽著音樂一起做做放松運(yùn)動(dòng),放松一下我們的身體。

  【活動(dòng)反思】

  一、意識(shí)的創(chuàng)新性

  在我之前的設(shè)計(jì)中,是以老師的“教”為主導(dǎo),忽略了學(xué)生的自主能動(dòng)性,教學(xué)顯得比較傳統(tǒng)。蔡老師直言不諱地提醒我,按照課標(biāo)的理念和思路,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,只要老師善于引導(dǎo),就能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。一節(jié)課,不應(yīng)是老師唱主角,要給學(xué)生留有余地去發(fā)揮,培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力,并能通過自己知識(shí)體系去解決學(xué)習(xí)中的困難,所以,在與蔡老師討論后,將欄側(cè)、欄上練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成小組合作探究形式,通過學(xué)生自主選擇練習(xí)方式、小組展示和評(píng)價(jià),達(dá)到掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)的目的。在本次課上,這個(gè)設(shè)計(jì)得到了貫徹于實(shí)施,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,形成了互幫互學(xué)的`場(chǎng)景,而我也有更多的時(shí)間去關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  二、架構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性

  一節(jié)課的設(shè)計(jì),從準(zhǔn)備活動(dòng)到主教材的實(shí)施到課課練的內(nèi)容,都應(yīng)該是相互呼應(yīng)的,一節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),而不是隨意而為。經(jīng)過認(rèn)真的思考和構(gòu)思,我從準(zhǔn)備活動(dòng)、主教材的實(shí)施、到身體素質(zhì)練習(xí)部分都緊緊抓住跨欄跑教學(xué)的動(dòng)作技術(shù)要點(diǎn),在熱身動(dòng)作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了障礙跑,讓學(xué)生在準(zhǔn)備部分無意識(shí)地就開始跨跳準(zhǔn)備,然后又有意識(shí)地讓學(xué)生自由體驗(yàn)跨越障礙,為順利進(jìn)入主教材的教學(xué)做好鋪墊。在主教材教授環(huán)節(jié),緊緊抓住跨欄跑的技術(shù)要領(lǐng),層層深入遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生從模仿練習(xí)到自主合作練習(xí)、到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作,將學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力緊密地聯(lián)系在一起。整節(jié)課教學(xué)過程盡可能地嚴(yán)謹(jǐn)有序。

  三、落實(shí)的有效性

  學(xué)生是否真的學(xué)會(huì)了技能,是否落實(shí)到位,應(yīng)具有可檢測(cè)性。賺學(xué)生練習(xí)后,通過引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià),同時(shí)又通過技術(shù)評(píng)價(jià)幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作,學(xué)會(huì)掌握技能的方法。

  四、過程的安全性

  很多老師評(píng)課都不約而同提出要多提醒安全問題,這也是體育課最該重視的。所以,我在以后的教學(xué)中,會(huì)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,并真的做到讓學(xué)生安全上課、安全下課。另外,隊(duì)伍的整頓、隊(duì)形的變化也時(shí)時(shí)存在安全隱患,我會(huì)爭(zhēng)取在這些細(xì)小的方面做到完美無缺,務(wù)必保證學(xué)生的安全。

  《跨欄》大班體育教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)行專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

  2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng),并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

  3、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  提供長(zhǎng)短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

  【活動(dòng)過程】

  (一)、開始部分

  活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手部、腿部等部位,消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性,促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng),如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等,由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。

  (二)基本部分

  1、幼兒探索。

  (1)教師:奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒,為我們國(guó)家爭(zhēng)光,你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

  (2)椅子和紙棍,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。

  (3)兩人一組自由探索,教師指導(dǎo)。

  (4)說一說自己的玩法,并做示范。

  教師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng):起跑速度快、跨跳要有力,

  (5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

  (6)教師:劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起,進(jìn)行練習(xí)。

  2、游戲“我是跨欄小冠軍”

  (1)教師:你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要規(guī)范,有力,不能犯規(guī)。

  (2)幼兒分成四組比賽,為獲勝組貼紅花。

  (3)提高跨欄的高度,幼兒再次比賽,提醒幼兒注意安全。

  3、出示椅子,利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。

  教師調(diào)整椅子之間的距離,進(jìn)行跨欄練習(xí)。

  (1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好,各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

  (2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì),排成一列,各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

  比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短,跨椅子過程中,椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過程中,教師指導(dǎo)動(dòng)作,保護(hù)好學(xué)生安全。

  注意活動(dòng)前,教師要講好規(guī)則,注意安全,保持身體平衡

  (三)結(jié)束部分

  1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾場(chǎng)地。

  【活動(dòng)反思】

  通過本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

  《跨欄》大班體育教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.探索適合自己弄得跨跳高度,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前了解劉翔跨欄的故事,過觀看劉翔跨欄的視頻。

  2.跨欄6個(gè)(高度有所不同),自制小獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)過程

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):分享劉翔跨欄的故事,激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿,活動(dòng)腳腕,踢腿等預(yù)備動(dòng)作,以此熱身。

  2.請(qǐng)幼兒嘗試跨欄,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)分散練習(xí),自主嘗試跨欄并交流。(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)

  (2)讓成功的幼兒做示范,師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)。(跑跑跑,跑跑跑,前腳起跳身前跨,后腳抬高跟上來,輕輕落地向前跑。)

  (3)分散練習(xí),嘗試用助跑跨跳的.方法跨欄。

  3.跨欄闖關(guān)活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)三種高度,每一種高度有三次闖關(guān)機(jī)會(huì),幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的欄進(jìn)行跨越,并適當(dāng)防護(hù),保證幼兒安全。

  4.頒發(fā)獎(jiǎng)品:為跨過不同高度的幼兒頒獎(jiǎng),進(jìn)行放松活動(dòng)。

  《跨欄》大班體育教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  跨欄是競(jìng)技徑賽,可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量,針對(duì)我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差,對(duì)體育活動(dòng)較感興趣的情況,我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具,讓幼兒進(jìn)入快樂的戶外活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步認(rèn)識(shí)跨欄運(yùn)動(dòng),并對(duì)此運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  2、訓(xùn)練腿部力量,能跳過障礙物,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,提高身體靈敏性。

  3、能夠遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)小組合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡紙卷成的紙棒若干,牛奶瓶罐若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊(duì)站在場(chǎng)地中做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)全身。(包括頭部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動(dòng))

  二、學(xué)習(xí)跨欄

  1、出示自制器材,告訴幼兒怎樣使用器材。

  2、教師講解演示跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、在兩隊(duì)中各請(qǐng)一位幼兒嘗試跨欄,。教師在旁指導(dǎo),讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

  4、幼兒自由練習(xí)跨欄。

  三、游戲部分

  1、教師分別擺放不同高度的跨欄,介紹游戲規(guī)則,運(yùn)用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊(duì),在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具,每位幼兒到終點(diǎn)時(shí)需找出與自己隊(duì)伍顏色相同的'玩具,返回時(shí)要與下一位幼兒拍手接力,并快速排到隊(duì)伍后面。

  2、比一比哪一隊(duì)幼兒最先完成任務(wù)。(在比賽中,教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,告訴幼兒不能犯規(guī),注意安全,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試)

  3、教師點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)在游戲中動(dòng)作規(guī)范的幼兒,批評(píng)在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。

  四、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),有節(jié)奏的拍拍大小腿,有序回到教室。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增 進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

  《跨欄》大班體育教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

  2、發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、勇于嘗試、不怕困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:劉翔哥哥訓(xùn)練的照片(跑步、壓腿、跨欄等動(dòng)作)、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍或長(zhǎng)板條等有一定高度的障礙物。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國(guó)爭(zhēng)光的故事。

  活動(dòng)過程

  一、圖片導(dǎo)入:

  出示劉翔跨欄的`照片,問是誰?他在干什么?小朋友也要學(xué)習(xí)劉翔哥哥,練好身體為祖國(guó)爭(zhēng)光。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員,老師和小運(yùn)動(dòng)員一起做熱身運(yùn)動(dòng):舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

  三、訓(xùn)練跨欄過程

  1、小朋友自由嘗試

  每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒,找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

  2、老師示范

  1)教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式:“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

  2)教師示范并講解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

  3、小朋友再次嘗試運(yùn)動(dòng)

  全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,可以單獨(dú)跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

  四、游戲:我是跨欄小冠軍

  游戲規(guī)則:小朋友分成兩隊(duì),跨過前面擺放的障礙物(3-4組),最快跨完的一隊(duì)小朋友獲勝。 游戲可以重復(fù)。

  五、放松運(yùn)動(dòng)(跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作)

  剛才小朋友真棒,都快速地跨過前面的障礙,跟劉翔哥哥一樣勇敢,好累啊,現(xiàn)在我們跟著音樂節(jié)奏來放松一下身體吧!

  六、活動(dòng)結(jié)束(運(yùn)動(dòng)器械,物歸原處,運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束)

  《跨欄》大班體育教案 篇7

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  為了本次活動(dòng)的順利開展,活動(dòng)前我們組織幼兒開展一系列的活動(dòng),為本次活動(dòng)的開展打下良好基礎(chǔ)

  安全教育活動(dòng):

  通過集體討論的形式讓幼兒自由討論:體育活動(dòng)中會(huì)遇到哪些困難的,應(yīng)該怎樣解決這些困哪?幼兒講解后再通過多媒體,視頻等形式,向幼兒展示了體育游戲活動(dòng)中可能會(huì)遇到的困難,以及解決的辦法。

  動(dòng)作提升活動(dòng):

  活動(dòng)前,我組織幼兒開展了有趣的接力賽,躲避障礙物,跳繩以及平衡木的游戲,提升幼兒的走,跑,跳以及平衡能力,使幼兒的動(dòng)作技能能夠?yàn)橹芸缣鰷?zhǔn)備。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前,組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻,讓幼兒有一個(gè)初步的經(jīng)驗(yàn),對(duì)助跑跨跳的動(dòng)作感興趣。

  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  2.探索適合自己的跨跳高度,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼?快樂

  3.能小組合作,勇于嘗試,不怕困難

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:空曠場(chǎng)地,跨跳工具12個(gè)(高度有所不同),獨(dú)木橋,密碼卡等

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前了解劉翔跨欄的故事,看過劉翔跨欄的視頻活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  能助跑連續(xù)跨跳6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物,敢于嘗試,不怕困難

  難點(diǎn):

  探索適合自己的跨調(diào)高度,體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

  活動(dòng)過程:

  1.熱身活動(dòng),尋寶激趣

  通過創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的情景,激發(fā)幼兒興趣,尋寶需要鍛煉好身體,繼而開展熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.請(qǐng)幼兒嘗試跨欄,掌握動(dòng)作要領(lǐng)

  1)分散練習(xí),自主嘗試跨跳并交流分享(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄)

  2)讓成功的幼兒做示范,師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)(跑跑跑,跑跑跑,前腳起跳深淺跨,后腳高抬跟上來,輕輕落地向前跑)

  3)教師平行示范后,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出優(yōu)點(diǎn)與不足,加深對(duì)助跑跨跳動(dòng)作的理解

  4)分散練習(xí),嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

  3.跨跳新高度

  在“尋寶”大情景中創(chuàng)設(shè),挑戰(zhàn)“荊棘林小路”。設(shè)計(jì)三種高度,每種高度幼兒都可以挑戰(zhàn),幼兒選擇自己最有把握的高度開始,教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進(jìn)行跨欄,并適當(dāng)防護(hù),保證幼兒安全。(關(guān)注個(gè)別幼兒的情況,允許暫時(shí)達(dá)不到要求的孩子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄)

  4.情景游戲:尋寶大闖關(guān)

  1)游戲:尋找“圖形卡”

  規(guī)則:幼兒分為兩隊(duì),連續(xù)助跑跨跳跨過六個(gè)障礙物,找到“圖形卡”,拿到圖形卡,從側(cè)面跑回,通過拍手的方式將力量傳給下一個(gè)小朋友,下一個(gè)小朋友繼續(xù)尋卡,全組的小朋友都拿到圖形卡,完善“圖形寶庫(kù)”后開啟第一道寶藏大門。

  2)游戲:尋找“數(shù)字卡”

  規(guī)則:幼兒分成兩隊(duì),連續(xù)助跑跨跳六個(gè)障礙物,走過獨(dú)木橋,找到“數(shù)字卡”,從側(cè)面快速跑回,拍手傳遞力量,將拿到的數(shù)字卡提到圖形卡上,才能開啟最后一道寶藏大門

  5.放松活動(dòng):

  通過分享寶藏,體驗(yàn)獲得寶藏的不易,從而感受合作帶來的成就。

  最后,簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作,讓幼兒的肢體,肌肉得到放松。

  活動(dòng)延伸:

  1.在混齡區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,可以將助跑跨跳的本領(lǐng)交給中班的小弟弟小妹妹

  2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動(dòng)區(qū)中,可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。

  《跨欄》大班體育教案 篇8

  教材分析

  一)跨欄跑的基本技術(shù)

  1、起跑至第一欄的技術(shù) テ鹋艿墓程與短跑基本相同,起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨,起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來得快。

  2、過欄技術(shù) ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分,它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動(dòng)作組成。

  學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),但參與運(yùn)動(dòng)憑興致,有時(shí)顯得魯莽;少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動(dòng)能力較差,靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備,他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以,本課將從安全教育入手,突出“巧”過障礙,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的`穿越障礙的技能水平。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念

  2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào),發(fā)展速度、耐力等體能;強(qiáng)調(diào)“擺動(dòng)腿”。

  3、心理素質(zhì)的培養(yǎng),能在同伴的鼓勵(lì)下克服過障礙時(shí)的恐懼心理,在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭(zhēng)先。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  起跨腿登伸充分有力;擺動(dòng)腿積極高抬下壓,攻欄腿異側(cè)臂積極前伸

  教學(xué)過程

  (1)跨欄坐:坐在地上做模仿過欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作,以初步建立過欄時(shí)手、腿配合的技 術(shù)概念,發(fā)展柔韌性。

  2)攻擺練習(xí):模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習(xí),以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿 屈膝前擺高抬技術(shù),提高積極攻欄意識(shí)。

  3)擺動(dòng)腿過欄模仿練習(xí)(鞭打練習(xí)):擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地,以學(xué)習(xí) 動(dòng)腿模仿和過欄的動(dòng)作。

  4)原地起跨腿提拉過欄練習(xí):學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù),提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活 性。

  5)跨欄步模仿練習(xí):在走步中模仿兩腿的過欄動(dòng)作,以強(qiáng)化過欄時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的 完整技術(shù)。

  6)欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí):在走步中從欄側(cè)完成過欄動(dòng)作。

  7)欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí):初步建立三步過欄和跑欄的概念。

  8)擺動(dòng)腿過欄:學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的攻欄,鞭拉過欄技術(shù)。

  9)放松跑過欄:以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動(dòng)作,以掌握正確的過欄技術(shù) 。

  10起跑6~8步過第一欄:學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。

  11)起跑過3~5個(gè)欄:強(qiáng)化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。

  12)縮短欄距跨欄跑:提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識(shí)。

  13)重復(fù)跨欄跑:起跑過8~10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練,訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。

  《跨欄》大班體育教案 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)尊重差異,確保每個(gè)學(xué)生受益的課程理念。結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)出來的不同能力,通過不同難度欄架的設(shè)置,采取多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生找到練習(xí)的起點(diǎn)。結(jié)合分層遞進(jìn)的方式,使學(xué)生掌握連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄練習(xí)的同時(shí),建立起自信。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、學(xué)情分析:

  跨欄跑單元教學(xué)預(yù)計(jì)6~7次課,本次課為第4次課。通過前幾次課學(xué)習(xí),2/3的同學(xué)能較順利地完成跨欄步和起跑跨過第一欄。針對(duì)學(xué)生完成動(dòng)作的不同情況,在自選練習(xí)起點(diǎn)掌握連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄練習(xí)的基礎(chǔ)上,采取分層遞進(jìn)組織方式,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。從而實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo)。

  三、教材內(nèi)容:

  連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄

  教學(xué)重點(diǎn):

  跨欄步

  教學(xué)難點(diǎn):

  欄間跑節(jié)奏

  四、教學(xué)目標(biāo):

  在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采取欄架不同難度的設(shè)置,通過多種誘導(dǎo)練習(xí),使學(xué)生能基本掌握欄間跑的`節(jié)奏、順利完成50米跨欄跑。具體目標(biāo)為:

  1、在跨欄跑學(xué)習(xí)過程中,能說出并運(yùn)用跨欄步和欄間跑的知識(shí)要點(diǎn)。建立完整技術(shù)概念;

  2、結(jié)合欄架不同難度的設(shè)置,使75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。

  3、在掌握連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄動(dòng)作的同時(shí),使學(xué)生建立自信,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

  四、教學(xué)程序:

  1、隊(duì)形隊(duì)列與準(zhǔn)備活動(dòng):

  ⑴隊(duì)形隊(duì)列:將學(xué)生分成四組,跑步——立定練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

  ⑵準(zhǔn)備活動(dòng):將學(xué)生分成四組,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組自編徒手操6~8節(jié)、柔韌性練習(xí)、誘導(dǎo)與模仿練習(xí)等。為跨欄跑的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  2、技能學(xué)練:

  五、學(xué)法:

  ⑴采用起跨腿、擺動(dòng)腿、過欄角以及慢跑過3~5個(gè)低欄練習(xí),復(fù)習(xí)改進(jìn)跨欄步動(dòng)作;

  ⑵通過起跑至第一欄以及跨過3~5個(gè)低欄,結(jié)合標(biāo)記,使學(xué)生初步掌握起跑至第一欄與欄間跑結(jié)合動(dòng)作。

  組織:

  ⑶在欄架不同難度的A、B、C、D練習(xí)區(qū),找到自己的練習(xí)起點(diǎn),采用分層遞進(jìn)的方式,逐步掌握跨過3~5個(gè)低欄的技術(shù)。

  教法:

  ⑷以小組學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),在教師指導(dǎo)下,采用互教互學(xué)交流的方法,掌握與改進(jìn)連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄動(dòng)作技術(shù)上的不足。

  ⑸結(jié)合各組掌握技術(shù)較好的學(xué)生示范。教師點(diǎn)評(píng)分析出動(dòng)作的改進(jìn)意見,達(dá)到共同完成本課預(yù)訂的目標(biāo)。

  ⑹在跨欄跑教學(xué)過程中,教師不斷地尋找與把握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行勇敢頑強(qiáng)、克服困難、不斷進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)的教育。

  3、放松整理與講評(píng):

  ⑴放松整理:學(xué)生放松走成圓形,在教師語言提示下,采用肌肉放松與心理暗示調(diào)節(jié)情緒的方法,使學(xué)生的身心得到放松,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  ⑵總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,點(diǎn)評(píng)技術(shù)要點(diǎn),布置課外作業(yè),與學(xué)生一起清整場(chǎng)地器材。

  六、本課特點(diǎn):

  本課試圖以"學(xué)生的發(fā)展為中心,"結(jié)合學(xué)生練習(xí)中表現(xiàn)出來的不同能力,通過不同難度欄架的設(shè)置,建立A、B、C、D組遞進(jìn)的方式,采取多種教學(xué)手段,滿足學(xué)生不斷的獲取知識(shí)與提高技能的需求,不斷地尋找與把握時(shí)機(jī),使學(xué)生在掌握連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄練習(xí)的同時(shí),建立起自信。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

  七、效果預(yù)計(jì):

  75%~85%以上的學(xué)生基本掌握欄間跑的節(jié)奏。在掌握連續(xù)跨過3~5個(gè)低欄動(dòng)作的同時(shí),使學(xué)生建立自信,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難優(yōu)良品質(zhì)。

  練習(xí)密度預(yù)計(jì): 30%--35% 生理負(fù)荷預(yù)計(jì): 135—145次/分

  八、對(duì)于跨欄跑教材、教法

  還有待于進(jìn)一步研究,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們提出寶貴意見。

  《跨欄》大班體育教案 篇10

  一、課題:

  跨欄跑

  二、課型:

  新授課

  三、課時(shí):

  五課時(shí)

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù),學(xué)生能夠說出跨欄動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、過程與方法目標(biāo):通過參與活動(dòng),學(xué)生能夠正確做出跨欄技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生力量、柔韌、協(xié)調(diào)等能力

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷,大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):起跨腿和擺動(dòng)腿協(xié)調(diào)發(fā)力

  教學(xué)難點(diǎn):跑動(dòng)中和第一欄距離

  六、教學(xué)過程:

  (一)開始部分(課堂常規(guī)):

  整合整隊(duì),點(diǎn)名報(bào)數(shù),師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生

  (二)準(zhǔn)備部分(導(dǎo)入熱身):

  1、游戲:長(zhǎng)江、黃河

  2、徒手操

  (1)頭部運(yùn)動(dòng)

  (2)肩部運(yùn)動(dòng)

  (3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

  (4)原地模仿跨欄

  (三)基本部分(學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示):

  1、導(dǎo)入:掛圖導(dǎo)入,學(xué)生根據(jù)圖片自己理解自主練習(xí)

  2、講解、示范跨欄跑

  動(dòng)作要點(diǎn):

  起跨、騰空過欄和下欄著地三個(gè)技術(shù)動(dòng)作,速度逐漸增加,起跨腿蹬離地面后,擺動(dòng)腿大腿繼續(xù)向前上方擺至膝關(guān)節(jié)超過欄架高度,小腿迅速前擺,同時(shí)積極下壓,前腳掌做扒地動(dòng)作

  3、擺臂和原地前后走欄練習(xí)

  4、放松跑跨欄練習(xí)

  5、起跑過第一欄練習(xí)

  動(dòng)作要點(diǎn):起跑采用短跑的`蹲踞式起跑,一般用8步,起跨腿放在前面

  6、游戲:跨過障礙

  (四)結(jié)束部分(整理放松、小結(jié)):

  1、放松操

  2、課的小結(jié)

  3、回收器材、師生再見

  七、場(chǎng)地設(shè)施:

  跨欄、田徑場(chǎng)、標(biāo)志桶

  八、教學(xué)效果:

  預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:

  1、平均心率:140-150次/分鐘

  2、練習(xí)密度:35%-40%

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