《動物》教案（精選17篇）

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《動物》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《動物》教案 篇1

　　活動目標

　　1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

　　2.能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發明。

　　3.發展幼兒的觀察比較能力。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。

　　活動過程：

　　1.音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。

　　師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：

　　2.出示圖片一：

　　師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領？

　　幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

　　師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？

　　幼兒：坐飛機。

　　師：我們一起學飛機起飛的動作。

　　師：飛機與小鳥有什么相同之處？

　　得出結論：飛機是根據小鳥的原理制造的。

　　3.圖片二：蜘蛛知網。

　　師：蜘蛛為什么知網？生活中有什么東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）

　　結論：生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理制造的。

　　4.圖片三：海底世界。

　　師：水里有什么？魚有什么本領？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

　　師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

　　結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的'本領制造的。

　　5.總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

　　6.游戲：猜一猜

　　我們來玩個游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“停”。

　　活動延伸：

　　1.小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

　　大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。

　　2.我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交自己的小發明，結束活動。

　　《動物》教案 篇2

　　設計背景

　　進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協調性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據小班開展的`《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導綱要精神，我設計了一節小班健康領域的活動。本次活動的設計和組織正是建立在幼兒現有發展水平之上，通過此次活動來培養幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協調性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質。

　　活動目標

　　1、借助彩虹傘，幼兒練習雙腳跳、鉆的動作提高動作協調性、靈活性。

　　2、在活動中培養幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質，增強自我保護意識。

　　3、通過活動激發幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　重點：練習雙腳跳、低頭鉆爬的動作。

　　難點：練習手腳著地鉆爬的動作。

　　活動準備

　　1、彩虹傘1個。

　　2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　（一）幼兒律動入室：

　　《去郊游》。

　　（三）準備活動：

　　在出發之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。

　　1、點點頭

　　2、聳聳肩

　　3、闊闊胸

　　4、伸伸臂

　　5、彎彎腰

　　6、跳一跳

　　二、基本部分

　　(一)游戲練習

　　1、羊媽媽和羊寶寶跳過小河。

　　練習雙腳跳、培養堅強勇敢不怕困難的意志品質。

　　2、羊媽媽和羊寶寶鉆山洞。

　　練習手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。

　　3、羊媽媽和羊寶寶發現漂亮的彩虹傘。

　　引導幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點，培養幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。

　　4、游戲喜羊羊與灰太狼：

　　羊媽媽帶著羊寶寶在做游戲，這時小羊們發現了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠了，跟著羊媽媽做起了游戲。

　　（二）游戲小結

　　1、羊媽媽和羊寶寶討論交流是誰保護了自己。

　　2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？

　　三、結束部分

　　活動延伸：

　　小朋友們今天玩得開心嗎？現在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

　　《動物》教案 篇3

　　教學目標：

　　1、寫一個你喜歡的小動物

　　2、能抓住動物的外形、脾氣、習性等特點以及與作者之間的故事，按順序介紹。

　　3、抒發情感，能表達出對動物的喜愛之情。

　　教學重、難點：

　　1、按一定的順序的對自己喜歡的動物進行描寫。

　　2、能夠充分表達出自己對動物的喜愛之情。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，老師給大家帶來一群動物朋友，（出示課件）你們觀察，它們是誰？（小狗、小貓、小白兔、小鴨子等），可適當請幾位同學就你喜歡的動物用自己的方式進行表演，其他同學根據他們表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通過激趣導入，拉近和學生的距離。）

　　二、小組交流觀察體驗與感受

　　結合自己喜歡的動物來討論，描寫好動物應該抓住哪些方面的特點。

　　（一）外形特點：頭部、四肢、尾巴、毛發、身體等。（播放PPT）

　　（二）生活習性特點：喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環境等。

　　三、出示范例、指導寫作

　　（一）擬題

　　1、直接點明要寫的動物。如《小白兔》、《小蝸牛》《可愛的小貓咪》等。

　　2、動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗“思思”》 《可愛的`小鴨子“笨笨”》。

　　3、直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》。

　　（二）寫作步驟

　　先觀察→后擬題→再作文

　　（三）描寫小動物還應注意什么？

　　1、要突出重點。可以側重寫小動物的外形特點，也可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體描寫。

　　2、要細致地描寫。準確地使用形容詞、動詞，再現出小動物外形特點和活動情景

　　3、要條理清楚。部分到整體；總分結構。

　　四、學生習作，展示作品，集體探討，教師點評，學生修改。

　　用自己的話描寫自己喜歡的小動物：外形、脾氣特征，生活習性怎樣，與自己發生過哪些趣事）

　　五、小結

　　這節課我們通過觀察小鴨子，學會了從部分到整體來描寫動物，以及通過與自己發生的故事來表達對動物的喜愛之情。希望同學們在以后的學習和生活中處處留心觀察，隨時隨地把你看到的、聽到的、想到的都記下來，做一個生活中的有心人！

　　六、布置作業

　　安全提示：下課了，同學在課間活動的時候一定注意安全！

　　《動物》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上，嘗試正確使用這些動詞。

　　2、喜歡模仿小動物的動作。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、我的身體變一變。

　　1、教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？

　　2、教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。

　　3、引導幼兒理解常用的幾個動詞

　　（1）師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達。

　　（2）請幼兒根據老師說的.動詞，表現出相應的動作。

　　二、小動物變一變。

　　1、打開幼兒用書，引導幼兒觀察。

　　（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"

　　（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

　　（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學一學它的動作。

　　三、經驗擴展。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

　　《動物》教案 篇5

　　一、目的要求

　　1、使學生認識我國幾種珍稀的動物，以及保護珍稀動物的意義。

　　2、向學生進行保護珍稀動物的教育。

　　二、課前準備

　　教師準備

　　掛圖——我國珍稀的動物。

　　學生準備

　　每人搜集一兩種珍稀動物的圖片或資料。

　　三、教學過程

　　導入新課

　　1、檢查學生搜集的我國珍稀動物的資料或圖片，對搜集資料多的同學予以表揚。

　　2、講述：我國動物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動物。這節課，我們來認識一些我國珍稀的動物。(板書課題)

　　學習新課

　　1、指導學生認識我國幾種珍稀的動物

　　(1)認識大熊貓

　　①出示大熊貓的掛圖。

　　②談話：這是什么動物？

　　③觀察：大熊貓是什么樣的？

　　④談話：關于大熊貓，你知道哪些事？

　　⑤講述：大熊貓又叫貓熊。

　　它是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱它熊貓。大熊貓生活在20xx米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小動物為食。大熊貓生長在四川、陜西、甘肅的少數地方，目前只有1000只左右。熊貓是國家一類保護動物。1980年，四川臥龍自然保護區被確定為世界熊貓研究中心，專門對熊貓進行觀察和研究。

　　(2)認識朱鹮

　　①出示朱鹮的掛圖或投影片。

　　②談話：你認識這種鳥嗎？

　　③觀察：朱鹮是什么樣的？

　　④談話：關于朱鹮，你知道哪些事？

　　⑤講述：朱鹮是目前世界上最稀少的鳥之一。

　　雄鳥體長80厘米，雌鳥稍小些。全身羽毛白色，飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色，故叫朱鹮。生活在沼澤、山區溪流旁，棲息于樹上。以蟹、蛙、小魚、田螺為食。在1981年5月以前，全世界僅發現有5只這種鳥，號稱“國際保護鳥”。1981年5月，我國科學工作者在陜西省洋縣又發現了7只朱鹮。后來，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的總數上升到18只。朱鹮是我國一類保護動物，也是國際上一級瀕危動物。現在我國已在陜西建立了“朱鹮群體觀察站”，觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。

　　(3)按上述方法，指導學生認識其他幾種珍稀的動物——揚子鱷、金絲猴、白頭葉猴、羚牛、白鰭豚、黑頸鶴等。(這幾種動物的形態詳見參考資料。)

　　(4)提問：

　　①現在你知道我國有哪些珍稀的動物？

　　②為什么稱它們為珍稀的動物？(有的數量極少，有的僅在我國有。)

　　2、指導學生認識保護珍稀動物的意義

　　(1)談話：你知道這些動物為什么會這樣稀少嗎？

　　(2)講解：這些動物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：

　　一方面是自然環境的變化，例如由于溫度、濕度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒有了，就會造成熊貓大量的死亡。

　　另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。

　　由于以上兩方面原因，它們的數量正在逐漸減少，有的已經瀕臨滅亡。

　　(3)討論：針對這種情況，我們應該怎么辦？

　　3、指導學生認識如何保護珍稀動物

　　(1)討論：怎樣保護珍稀動物呢？

　　(2)講述：為了保護珍稀的動物，國家頒布了法律，對捕殺珍稀動物，要進行法律制裁。為了保護珍稀的動物，國家還建立了自然保護區。在自然保護區里，不準狩獵和采伐，不準破壞自然環境，使珍稀動物能很好地生存、繁殖。通過以上措施，我國的珍稀動物已在一定程度上得到了保護，有的種類數量有所增加。但是，破壞珍稀動物的事情還時有發生，我們必須大力宣傳保護珍稀動物的意義，使每個人都懂得并認真做到。

　　(3)討論：假如我們這個地方飛來一只受傷的珍稀鳥，應該怎么辦？

　　布置作業調查：

　　1、當地有哪些珍稀的動植物？

　　2、當地有沒有自然保護區？

　　3、當地重點保護的是哪些珍稀的動植物？

　　四、參考資料

　　1、保護野生動物資源

　　我國幅員遼闊，地形復雜，氣候多樣，有著豐富的野生動物資源。例如:陸棲脊椎動物1800多種，其中爬行類300多種，鳥類1100多種，獸類400多種，占世界陸棲脊椎動物種類的10％。淡水魚已見記載的近600種，海產魚1500多種，也占世界魚類種數的10％左右。此外，還有許多世界特有的珍稀動物，如動物中的'大熊貓、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚，由于我們過去對合理利用野生動植物資源缺乏認識，使我國在這方面的寶貴資源遭到了嚴重的破壞。

　　由于濫捕亂殺而基本絕滅的鳥獸就有野馬、高鼻羚羊、白頭葉猴、白鶴、黃腹角雉等近10種；長臂猿、坡鹿、虎、白鰭豚、儒艮、揚子鱷、象等20種野生動物也正處在絕滅的邊緣野生生物的滅絕也是普遍的國際問題。據近兩千年來記錄的統計，有110多種獸類和130多種鳥類，已經從地球上消失了。

　　2、我國部分珍稀動物簡介

　　(1)大熊貓：亦稱貓熊。哺乳動物。體肥胖，形似熊，長約1.5米，肩高約66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在20xx米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有時也吃小動物。善于爬樹，性孤獨，不群棲。僅產于我國四川、陜西、甘肅的少數地方，是我國特有的珍稀動物，國家一類保護動物。

　　(2)朱鹮：鳥類。雄鳥體長近80厘米，雌鳥稍小。羽毛多是白色，有的部位粉紅色，頸部有若干延長而下垂的柳葉形羽毛，額、眼周、頭頂、嘴基部、跗蹠及裸露的下脛為紅色。生活于沼澤、山區溪流附近，棲于高大喬木上，以蟹、蛙、小魚、田螺、甲蟲等為食。我國一類保護動物。

　　(3)金絲猴：亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。分布于四川、甘肅和陜西南部。我國一類保護動物。

　　(4)白頭葉猴：哺乳動物。體長約50厘米，頭小，尾較體長，四肢細長。頭白，有毛冠，體背的毛較腹面長而密。生活于熱帶、亞熱帶闊葉林中，群棲樹上，很少下地，以野果、葉、花等為食。產于我國云南、廣西南部及越南北部。我國一類保護動物。(此外還有黑葉猴，也是一類保護動物。)

　　(5)羚牛：亦稱扭角羚。哺乳動物。長1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可達350公斤。尾較短，雌雄均有短角。全身棕黃色或深棕色，眼周黑色。一般棲于3000米～4000米高地，夜出覓食，吃青草、樹枝、竹筍等。分布于我國四川、云南、陜西、甘肅等地。我國一類保護動物。

　　(6)白鰭豚：又稱白暨豚。哺乳動物。體長1.5米～2.5米，頭圓，嘴長，約30厘米。體背面淡藍灰色，腹面白色，鰭白色。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。我國特產動物，國家一類保護動物。

　　(7)黑頸鶴：鳥類。大型涉禽，體長約1.4米。頭、頸及飛羽均黑色，尾羽亦黑色，體羽灰白色，外觀黑白分明，易于識別。主要棲息在生長較高水草的沼澤地，以魚、蛙、螺、蝦等為食，在青海、四川西部3500米～5000米的高山沼澤繁殖，遷徙四川、貴州、云南等地越冬。鶴類中唯一的高山種，我國一類保護動物。

　　(8)揚子鱷：爬行動物。長2米余，背面角質鱗有六橫列。背部暗褐色，有黃斑和黃條；腹面灰色，有黃色小斑和橫條；尾部有灰黑相間的環紋。前肢五指，無蹼；后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼澤底部，以魚、蛙、小鳥及鼠類為食，冬季蟄居穴中。分布于安徽、江蘇、浙江、江西等地。我國特有，一類保護動物。

　　《動物》教案 篇6

　　設計思路：

　　日常生活活動中幼兒對小動物非常感興趣，幼兒還從家中帶來了許多毛絨動物，因此教師設計了有關動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。通過活動增加幼兒對小動物的`情感，使幼兒能珍惜愛護小動物。

　　活動目標：

　　1 喜歡和小動物做游戲。

　　2 增加對小動物的情感。

　　3 大膽說短句。

　　活動準備：

　　1 玩具兔子、小狗、小貓、小羊

　　2 自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚

　　活動過程：

　　1 教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。

　　2 出示小動物，請幼兒數數有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫？喜歡吃什么食物？

　　3 教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒說說都有什么？

　　4 請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。

　　5 與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。

　　延伸活動：

　　1 分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。

　　2 與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。

　　《動物》教案 篇7

　　一、教學目標

　　1、培養學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養學生說的能力。

　　2、通過學生上網查尋資料，豐富學生的課外知識。

　　3、通過聽、畫、說、打、查等多種教學手段，培養學生口語交際能力，為寫作奠定基礎。

　　二、教學重點、難點

　　通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養了學生的口語交際能力及合作精神。

　　三、教學過程

　　1、導入

　　今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）

　　誰愿意告訴大家你看到了什么？

　　動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的`動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。

　　2、做游戲，初步感知動物的特點。

　　同學們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫猜一猜。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個部位的特點認出這個動物嗎？

　　誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。

　　剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經能夠找到動物的外形特點。（板書）

　　想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學說一下。

　　3、通過畫、說、上網查尋、合作學習，深入了解動物的特點。

　　同學們表現的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現在我們的眼前。看來，你們已經能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？

　　你知道這是在告訴我們動物什么特點？

　　那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不了解，下面，就請同學們上網查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。

　　5、教師總結

　　這節課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　《動物》教案 篇8

　　設計背景

　　我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

　　活動目標

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

　　3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　會說小動物的名稱。

　　活動準備

　　小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

　　二、教授新知

　　1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

　　3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

　　4、請學的快的幼兒站起來說。

　　5、分組說。

　　三．小游戲

　　1、開火車。

　　2、看誰跑的對。

　　A、告訴幼兒游戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（并請漢族幼兒示范）。

　　B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現在他們已經愿意參與并積極主動的來活動了。

　　《動物》教案 篇9

　　活動目標：

　　1．通過活動培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感。

　　2．通過“動物明星卡”“動物知識卡”，引導學生了解一些動物習性，增長動物知識，并激起了解動物、飼養動物的興趣。

　　3．培養學生的觀察力和信息處理能力。

　　活動準備：

　　1． 指導學生每人制作一張動物明星卡。

　　2． 引導學生閱讀關于動物知識的書籍。

　　3． 讓3位學生各帶一種動物，并能向大家介紹。

　　4．準備5個玩具動物和一個大口袋。

　　5．準備一缸金魚。

　　活動過程：

　　一、設情境，揭課題

　　1．今天，來了5位特殊的朋友，（出示藏有動物玩具的大口袋）正藏在這里呢！請5個小朋友把他們請出來。

　　2．引說：原來是一群可愛的 小動物。（板書：小動物）

　　3．小朋友，生活中，你最喜歡哪種動物呢？指名充分說。

　　4. 說到動物，大家一下子來興趣了，今天我們就來聊一個話題，就是——我與小動物。

　　(板書：我與。)

　　二．參觀動物，交流卡片，培養喜愛之情

　　1．聽說，有些小朋友家里還養著小動物呢！我們去看看，聽聽小主人的介紹，好嗎？

　　2．參觀活動：預先做好準備的3位小朋友依次出示飼養的小動物，并進行介紹。

　　（課前，安排三個學生帶來了自家的小動物，有小兔、刺猬、烏龜，安置在課桌下，并作好簡短的介紹語。）

　　師：聽說，我們班有些小朋友家里還養著小動物呢！我們去看看，聽聽小主人介紹，好嗎？

　　（營造一個小型參觀活動的情境，老師先后走到三個學生前，請他們向大家介紹自己的動物。）

　　生（飼養小兔）：（從桌底下提出兔籠，大家一下子歡呼起來）我養了一只小白兔。它紅紅的眼睛象晶瑩的寶石。一身雪白雪白的毛軟軟的。摸上去可舒服了……

　　一些學生手“饞”了：我也想摸摸！

　　生（飼養小兔）：你們來摸摸。

　　生：真軟呀！

　　生（飼養小兔）：它特別愛吃干的萵苣葉。今天，我帶來了一些，請幾個小朋友來喂給它吃！

　　（ 大家爭先恐后，幾個學生有幸經歷了一番“喂食”的生活體驗，其他人羨慕不已。）

　　師：讓我們再到另一個小朋友家去看看吧！

　　（小刺猬、小烏龜的先后出現磁鐵般地吸引著每一個孩子，他們專注地看著、聽著、感受著，還思考著。一個個小問題從一個個小腦袋產生，聽：小刺猬生出來就有刺嗎？小烏龜怎么冬眠？在哪兒才能買到這些小動物呀？……）

　　3．剛才，你了解到了什么？指名說。

　　4．你們養過小動物嗎？小朋友，通過飼養動物，通過課前的知識調查，現在，你對哪種動物最了解呢？請拿出自己制作的動物明星卡跟小組里的組員說說。

　　5． 課堂交流，使交流充分、鮮活。

　　調控：

　　（1）同一類的進行補充——呈現出“分塊”交流。

　　（2）靈活、隨機地與學生的生活互動，調動每個學生的'積極性，鏈接電視中看到的、書本上、生活中了解的。

　　（3）為使內容鮮活、生動、充分，交流中可隨機穿插贊美動物的歌曲、兒歌、古詩，抱抱完具小動物等活動。

　　6．巧妙地引入游戲：聽聲音，猜動物

　　（1） 小朋友知道的真不少，小動物們（玩具）都要表揚你們了！看，（配以玩具小動物動作）長頸鹿直點頭，企鵝直拍手，小狗開心地叫。小狗會怎么開心地叫呢？誰來學學。

　　（2）你還會模仿哪種動物的叫聲？學一學，讓大家猜猜。

　　（3） 我也帶來了幾種動物的叫聲，你再來猜猜。課件播放

　　過渡：動物的種類成千上萬，有好多種動物離我們很遠，我們無法直接見到它、了解它。不過。我們可以通過看書、上網去查找資料認識它們。

　　小朋友，今天，這5位動物朋友也為大家帶來了不少動物知識，想看嗎？

　　三、閱讀資料，增長動物知識，增強熱愛之心

　　1． 以小組為單位，請每個組員認真讀懂你的一張資料卡。然后，組長組織大家交流獲得的新知識，還可以說說與卡片上的內容相關的其他知識。

　　（1） 領取“動物”資料袋；閱讀；小組交流。

　　（2） 大堂交流——

　　有的小朋友本來就對動物知識充滿興趣，通過剛才的交流，又多了一些知識。哪一組先來展示你們的收獲——請兩組。

　　○相機引導大伙擴充相應內容，使交流者與“聽眾”互動起來。

　　○其中一旦某人說到“十二種瀕臨滅絕”的動物，相機插入課件加以形象、生動的補充。課件：呈現其余十一種動物名稱、部分圖片。

　　○當說到長頸鹿、企鵝，就借助玩具動物活化知識，充分利用現有的教學資源。

　　2．小結：通過閱讀資料、通過交流，我們增長了動物知識，其中了解到有些本應該和人類一樣在地球上快快樂樂生活的動物正越來越少，甚至面臨著滅絕的危險，它們被稱為“珍稀動物”（課件）

　　（1） 交流學生的現有知識：對這，你了解嗎？

　　（2）補充內容，讓學生獲得新認識：我帶來了一些其他珍稀動物的圖片，讓我們看看。（課件：伴著音樂出現一組珍稀動物的圖片——最后定格在組圖上）

　　你還會模仿哪種動物的叫聲？學一學，讓大家猜猜。

　　（3）我也帶來了幾種動物的叫聲，你再來猜猜。課件。

　　（4）看著這一張張圖片，看著它們（手勢指那5個動物玩具），回響著生活中見過的一個個可愛的動物們，此時此刻，你想對喜愛的動物說些什么嗎？同學們將你要說的話寫在動物明星卡上。

　　小結：動物是我們的朋友，我們要了解它們，保護它們。

　　四、布置走廊，宣傳動物知識

　　1． 我建議：我們把動物明星卡貼在走廊的墻壁上，成立“動物知識天地”，向大家宣傳動物知識，讓每個人了解動物、珍愛動物，好嗎？

　　2． 伴著音樂，貼卡片。

　　3． 總結：動物與我們人類一起生活在美麗的地球上，他們是我們的朋友，我們除了宣傳他們的知識，還可以怎樣保護他們呢？

　　（動物明星卡、知識資料卡含豐富的信息量，課堂上因時間、空間的限制，它只能進行小范圍宣傳。為充分發揮其作用，以成立“動物知識天地”的活動形式展出卡片，延伸到課堂之外，宣傳的對象由本班孩子擴展到其他孩子。使課堂教育的作用輻射到課堂外的生活。）

　　五、集體認養動物，延伸課堂教學行為。

　　1.師：小朋友，今天你們的表現非常出色，老師想把這些小金魚送給大家，你們愿意領養照顧它們嗎？

　　2.師：小金魚和你們生活在一起，你會怎樣照顧它？

　　3.師：（選取一人為愛心大使）看來，你對養金魚很有經驗，就請你擔任愛心大使，和小朋友們一起細心地照料小金魚，并做好觀察記錄，過段時間老師會來探望它們的，可別餓著它們哪！

　　《動物》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。

　　2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。

　　活動準備：

　　1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

　　2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。

　　教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　　2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

　　教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

　　3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。

　　（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）

　　（2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）

　　4、幼兒創作。

　　（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。

　　（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。

　　二、拓印

　　1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

　　教師：天空看上去有怎樣的`感覺？

　　2、觀察撕紙的技法。

　　（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

　　（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

　　（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　要點提示：

　　這一環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

　　①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

　　②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　　3、幼兒印制。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。

　　重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

　　區角活動：

　　在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

　　家園共育：

　　觀察自然中各種樹葉的形態。

　　【評析】

　　在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

　　《動物》教案 篇11

　　活動目標

　　學著用觸摸的方法感受不同材料的不同質地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；

　　活動過程：

　　一、 出示暗箱，激發幼兒的好奇心

　　提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。

　　今天有許多小動物到我們托

　　班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？

　　二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺

　　教師：現在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進去先摸一摸，然后說一說是什么小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣的？

　　幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動物？對有困難的幼兒老師給予適當的提導與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。

　　幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。

　　教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的'衣服都是不一樣的，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當的提示與引導。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

　　《動物》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、培養兒童對動物的喜愛和保護動物的意識。

　　2、發展兒童的創造力和個性，體驗動手實踐的樂趣。

　　3、豐富兒童關于動物的認識。

　　活動準備：

　　1、準備PPT課件。

　　2、了解學生飼養小動物故事。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　今天陳老師和大家一起來上一節品德與生活課，先請大家猜幾個謎語。

　　1、猜謎語，引出動物

　　（1）年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

　　（2）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）

　　（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（熊貓）

　　（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）

　　小朋友們太厲害了，謎語都猜對了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱之為動物，板書動物，這節課陳老師就和大家聊聊動物的話題

　　二、走近動物

　　1、看圖片，說動物

　　動物是我們人類的好朋友，我們班小朋友對動物熟悉嗎？來看看屏幕上哪些動物你認識，跟它們打個招呼，大聲說出它們的名字。

　　2、聽聲音，猜動物

　　你們認識這么多動物，真了不起！下面我們再來玩一個小游戲，聽聽我是誰？你們也能猜出他們嗎？

　　3、超級模仿秀

　　讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧，我們進行一場模仿秀，每個小組拿到一張動物卡片，模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個代表上臺表演，全班猜一猜他表演的是哪個動物。

　　三、了解動物

　　1、大家真了不起，看來同學們對動物特別了解，也特別喜歡動物。哪些是你

　　2最喜歡的動物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動物

　　出示視頻，欣賞動物，然后指問你最喜歡哪個動物？為什么？

　　2、你了解最喜歡的動物嗎？完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”

　　從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運動方式，特點上談一談。師可以出示范例引導學生討論。

　　3、動物知識競賽

　　小朋友們都有自己喜歡的'小動物，你們了解多少它們的知識呢，我們來開展個小競賽，看看哪個小組最厲害。

　　（1）企鵝是鳥嗎？

　　（2）動物中壽命最長的是誰？

　　（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？

　　（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？

　　（5）鯨魚是魚嗎？

　　（6）猩猩有尾巴嗎？

　　（7）世界上最大的鳥是什么鳥？

　　（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺？

　　（9）大象的身體長毛嗎？

　　（10）大雁是候鳥嗎？

　　四、我和動物在一起

　　1、了解蒂皮和動物之間的故事

　　同學們懂得可真多啊，看來你們都愿意和動物交朋友！說到這，老師想給大家介紹一個很特別也很可愛的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛的法國小姑娘，她有很多動物朋友，因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的，她與動物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動物友好相處的畫面，我們一起看看吧。看到她和動物們友好相處的畫面，你想說什么？

　　2、說說自己和動物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個人都希望和動物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。

　　3我們從小長這么大，估計很多同學家都養過小動物，或者在你的親戚朋友家看過小動物，你養過什么小動物，你為它做過什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動物之間肯定發生過一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？

　　3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）

　　同學特別喜歡小動物，保護它們不受傷害，作為我們的國寶大熊貓，我們更要保護好。四川是大熊貓的故鄉，2008年5月12日，那里發生了大地震。飼養人員不顧生命危險，在第一時間將大熊貓轉移到安全地帶，全力保護“國寶”大熊貓的安全。

　　4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設計一個家。

　　我們都愛動物，動物是我們人類的朋友，讓我們拿起手中的筆給動物設計一個溫暖舒適的家吧。

　　5、總結全文：

　　今天陳老師和小朋友們一起走近動物，了解動物們的生活和特點，也分享了我們和小動物之間的故事，動物是我們好朋友，我們相親又相愛，世界才會更美好！齊讀小詩。

　　五、課外延伸

　　回家后跟爸爸媽媽商量飼養一個小動物，例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等，做一個有心人，寫一寫觀察日記。

　　六、板書設計

　　《動物》教案 篇13

　　活動目標

　　1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

　　2.運用繪畫語言進行創造性表現。

　　3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備

　　1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。

　　2.油畫棒每人一盒。

　　活動過程

　　1.動物在哪里。

　　――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?

　　――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。

　　――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

　　――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

　　2.找動物。

　　――這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?

　　――鼓勵幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整。

　　――根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

　　――幼兒根據動物的.習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

　　3.動物現身。

　　――說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。

　　――動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?。它們在干什么?

　　活動建議

　　1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環節中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。

　　2.活動中，教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力，適時給不同層次的幼兒以支持。

　　3.將繪畫材料放入美工區中，供幼兒繼續創意性繪畫。

　　《動物》教案 篇14

　　活動目標：

　　1．了解常見動物的外形特征，并學習用泥板立體造型表現出它們的特征。

　　2．根據自己制作的.動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。

　　活動準備：

　　1．幼兒對動物有一定的了解。

　　2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

　　3．錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。

　　活動過程：

　　1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。

　　(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

　　(2)教師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲。你們還想和其他動物做游戲嗎？想和誰做好友呢？

　　(3)幼兒講述？（要求講清動物的名稱、形態特征）

　　2．教師交代創作要求。

　　教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢？

　　3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。

　　教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。

　　4．幼兒制作，教師巡回指導。

　　5．評價活動。

　　(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。

　　(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。

　　《動物》教案 篇15

　　一、教學目標

　　科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。

　　過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。

　　情感態度與價值觀：親近和關注周圍環境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境。

　　二、教學重難點

　　教學重點：知道不同的.環境中生長著不同的動物。

　　教學難點：知道動物的生存依賴于環境。

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教學過程

　　(一)引入

　　1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?

　　2、陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學生劃書26頁)

　　(二)附近能觀察到哪些小動物

　　1、這些世界之最的動物在我們生活中不常見，那在這個季節，我們能在校園里觀察到哪些小動物?

　　2、大家來討論一下，剛才同學們說到的這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。

　　(三)尋訪小動物

　　1、怎樣才能證明我們的猜想呢?

　　2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)

　　小結：

　　用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。

　　作業：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環境，把蝸牛的樣子畫下來。

　　《動物》教案 篇16

　　一、教學目標

　　科學概念：蝸牛的特點體現在它的顏色、身體構造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。

　　過程與方法：經歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程，在這個過程中發現問題和提出問題，進行猜測和推測，并學習使用放大鏡做更細致的觀察。

　　情感態度與價值觀：樹立起認真細致、實事求是的科學態度，并做到不傷害小動物，注意對生態環境的保護。

　　二、教學重難點

　　教學重點：經歷和體驗從整體觀察到局部觀察的'過程。

　　教學難點：在觀察過程中發現問題和提出問題。

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教學準備

　　蝸牛、放大鏡、細線、玻璃、記錄本

　　五、教學過程

　　(一)復習引入

　　1、在上節課的尋訪過程中你在校園里找到了哪些動物?是在哪個位置找到的?為什么在這些地方會找到這些動物?

　　2、我們之前猜哪些動物是會找到的，但結果找不到?為什么會找不到這些動物?

　　3、你們是在哪里找到蝸牛的?

　　(二)觀察蝸牛

　　1、下面我們就來觀察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀察清楚呢?

　　2、說說你打算怎樣觀察?

　　3、在觀察過程中我們還需要做什么?

　　4、請大家把你們在觀察過程中的發現記錄下來。

　　5、各小組交流發現。

　　6、介紹蝸牛各部分名稱、螺線。

　　7、螺線轉向左逆時針的，我們叫做左旋;螺線轉向右順時針的，我們叫做右旋。

　　《動物》教案 篇17

　　活動目標

　　1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。

　　2、體驗模仿動物本領的樂趣。

　　3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　跳繩、拱門、彩球等。

　　活動過程

　　一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。

　　1、師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？

　　請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

　　2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

　　二、過程

　　1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

　　2、幼兒嘗試練習，學習本領。

　　師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

　　師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

　　3、游戲：小小馬戲團。

　　（1）老師介紹游戲的玩法和規則。

　　（2）組織幼兒體驗一次游戲。

　　（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

　　（4）幼兒分組進行接力比賽。

　　三、結束部分

　　xxx

　　小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。

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